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(共40张PPT)
法治是实现自由平等，公平正义的保证；追求自由平等，维护公平正义则是法治的价值追求，体现了法治的基本精神。在建设法治中国的历史进程中，让我们崇尚法治精神，让法治成为我们的生活方式。
第四单元：崇尚法治精神
7.1自由平等的真谛
道德与法治八下第四单元
崇尚法治精神
自由对个人的社会价值
为什么说自由是有限制的
自由的含义及在法律上的体现
法治与自由的关系
平等的地位及其在法律意义上的含义
法律面前人人平等的地位和主要内容
学习目标
一　无法治不自由
运用你的经验：
自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。
自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。
自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。
围绕“自由”这个话题，小蕊、大海、阿梅三名同学表达了各自的观点。
小蕊
自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？
大海
自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。
阿梅
结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。
小蕊说法错误，言论自由是个人的权利，但是必须符合法律要求。
大海说法也是错误的，规矩和限制是为了保护个人的自由。
阿梅的说法也是片面的，自由除了做法律不禁止的一切事情的权利外，还有道德、规则不禁止的。
活动：向往自由
海阔凭鱼跃
天高任鸟飞
这句诗句表达了什么意思？
对自由的的向往、渴望
人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动；
渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由充分地行动
渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。
人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动；
渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能；渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。
1、人们向往自由的表现？
人们
渴望自由
白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自已挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。
思考：（1）挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”?
（2）如何理解自由应受必要的限制?
“无力回天”
探究与分享
（1）、线是保证风筝自由顺利飞翔必不可少的条件。风筝离开线的约束，必然会“无力回天”。
（2）、自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。
2、自由的意义
意义:拥有自由不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
探究与分享
请查阅我国对网络言论的相关法律规定，说一说网络世界自由的边界。
孙某和某公司利用网络发布侵犯某死者名誉权的议论，这些言论在公众网络平台快速传播，给死者的家属造成严重的精神伤害。死者家属诉至法院。法院判决被告赔礼道歉，消除影响，赔偿死者家属精神损害抚慰金。
思考一：网络大V“辣笔小球”
有没有言论自由权？
思考二：为什么他会被逮捕？
自由的实现不能触碰法律的红线，他的行为违反了刑法修正案，涉嫌侵害英雄烈士名誉、荣誉，因此被逮捕。
聚焦网络
3、为什么说自由是有限制的？
①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。p99
②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。p99
③无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。p100
言论自由权
监督权
选举权和被选举权
人身自由权
财产权
受教育权
名誉权
肖像权
自由在法律上的体现，是我们享有的和正当行使的各项权利。
思考：自由有什么价值？
为什么要用“主要”一词：
除了法律的约束，
还有道德和纪律等。
(1)含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
(2)自由在法律上的体现：就是我们享有的和正当行使的各项权利。
4.自由的含义及在法律上的体现
思考1.该网民有没有言论自由权？
2.为什么被刑拘？
5、法治与自由的关系
法治与自由相互联系，不可分割。
一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；
另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。
社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。
二　法眼看平等
探究一：同等情况中的找平等。
平等一：同等情况同等对待。
二、法眼看平等
二、法眼看平等
平等二：不同情况，差别对待。
第二部分
同等情况
同等对待
不同情况
差别对待
1.平等的两层含义：
思考：
同等情况同等对待
与
不同情况差别对待是不是存在矛盾？
不矛盾。因为老人、儿童、孕妇、残疾人等他们属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护，这也是对宪法精神和平等原则的体现和尊重。

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