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第16课
有趣的鞋
教学设计
课题
第16课
有趣的鞋
单元
第五单元
学科
美术
年级
一年级
学习目标
．认知目标：了解生活中鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。2．技能目标：掌握利用多种材料制作鞋的方法和要求。3．情感日标：培养学生对应用美术的兴趣和对牛活的热爱。
重点
能运用撕、剪、画、印等方法制作漂亮、合脚的鞋。
难点
对鞋形式美的装饰。(鞋款式、图案、色彩的完美统一)
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、提问：你知道原始人的鞋是什么样子吗？你知道鞋子是怎么变成现在的样子吗？2、播放鞋子的演变历史微视频。3、看一看、说一说：展示草鞋、布鞋、虎头鞋的图片，让学生欣赏外形、材质和装饰的特点，并说一说你最喜欢哪双鞋子？为什么喜欢它？你喜欢的鞋子特征是什么？随着时代的发展，人们已经把鞋从实用方面转向即实用又美观了。在选材上也日益广泛，这是时代的进步，是创新的结果。今天，我们就以多种材料来做几只有趣的鞋。揭示课题。
赏析与讨论，学生自主探究。了解鞋子的造型和结构。
引出课题，激发兴趣，丰富视觉形象，注重素材积累。引导学生感受鞋子的文化内涵及鞋子的造型美、装饰美。
讲授新课
1、
展示草鞋的图片，提问：草鞋和现代的哪一款鞋子最像呢？为什么觉得像？小组讨论并回答，小结：都是由简单的鞋底和鞋带组成的。2、播放微课示范视频，分析了解创作方法，引导探索制作步骤：剪鞋底——剪鞋面——粘贴并装饰花纹3、欣赏其他小朋友的作品。
思考并回答问题。观看示范视频，明确创作步骤。
欣赏同龄学生不同风格的作品，点燃了创新的火花，消除了创作的畏惧心理，产生了你行我也能行的学习动力。
课堂练习
“设计师”运用各种综合材料，设计不种款式，造型新颖有创意的拖鞋。学生自主表现，教师巡视辅导。(播放音乐)
辅导要点：A、引导学生选择恰当的材料，利用现成的鞋模，撕或剪出鞋底的形状。B、鼓励学生大胆、细致制作，运用我们学习过的图案、平面、立体等知识设计一只或一双造型奇特的鞋，在设计制作时要大胆想象，可以手绘图C、教师可以根据学生不同的个性特点，由学生自由选择制作方法。使用彩色广告纸，彩泥，可案，可以剪贴，注意颜色搭配。以利用其鲜艳，强烈的色彩感觉，突出表现鞋子的立体或半一体造型。D、注意卫生清洁和用剪刀的安全。
自主表现，大胆创作。
充分调动学生的参与学习积极性，激发他们的创作欲望。
展示评价
哪位同学设计的拖鞋最有趣？哪位同学设计的拖鞋最特别？哪位同学制作的拖鞋最别致？我们还可以怎样装饰拖鞋？
小组评选最佳创意奖。展示作品，还可以怎样改进？
将自己的作品向他人介绍，得到他们的青睐和赞赏，是孩子们的愿望，作业交流提高表达能力。创设生活情境能吸引学生的生活情境，为学生的创作奠定基础，本环节还体现了学生之间的合作学习，注重了协作精神的培养。
课后拓展
师出示擦地拖鞋，指出正是有了人们这种创新的精神，我们人类的社会才会不断的向前发展。同学们想想，我们还能使用哪些材料制作鞋子呢?老师相信课余时间同学们一定设计出更多更有创意的鞋作品。
加强学科辐射，注重学习延伸。激励发散思维将本课作为“点”，把美术与生活的联系发散到“面”，使学生感受到实用美术的魅力。
板书
16、有趣的鞋鞋子的结构：鞋面、鞋底、装饰制作步骤：剪鞋底——剪鞋面——粘贴组合——画装饰花纹
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共18张PPT)
你知道原始人的鞋是什么样子吗？
关
词语
你知道鞋子是怎么变成现在的样子吗？
新知导入
鞋子的演变历史
新知讲解
看一看，说一说
新知讲解
草鞋
布鞋
新知讲解
旗鞋
虎头鞋
新知讲解
1、你最喜欢哪双鞋子？
2、说一说为什么喜欢它？
3、你喜欢的鞋子特征是什么？
新知讲解
岭南版
一年级下
16、
草鞋和现代的哪一款鞋子最像呢？
为什么觉得像？
新知讲解
都是由简单的鞋底和鞋带组成的。
新知讲解
了解拖鞋的构成
鞋面
我们一起来做一双可爱的小拖鞋吧！
新知讲解
微课示范
新知讲解
看看其他小朋友的作品
课堂练习
1.造型新颖、
有创意
.
2.巧妙利用材料。
3.作品精美。
4.看谁做得有趣!
课后延伸
正是有了人们这种创新的精神，我们的社会才会不断地向前发展。
板书设计
16、有趣的鞋
鞋子的结构：鞋面、鞋底、装饰
制作步骤：剪——剪——贴、画装饰花纹
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
已7世纪兹育
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