资源简介

考生须知：
高三日语学科
试题
本试题卷共
7
页，满分
150
分，考试时间
120
分钟。
答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号。
所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效。
考试结束后，只需上交答题卷。
第一部分
听力（共两节，满分
30
分）
该部分分为第一、第二两节，注意做题时，请先将答案标在试卷上。该部分录音内容结束后，再将答案转抄到答题纸上，请看听力部分第一节。
第一节（共
7
小题：每小题
2
分，满分
14
分）
听下面７段录音，每段录音后有
1
道小题，从题中所给的
A、B、C
三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有
10
秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。
例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A.6
か月
√B.9
か月
C.12
か月
女の人は何を飲みますか。
A.冷たい水
B.熱いコーヒー
C.冷たいコーヒー2.レポートの提出はいつですか。
A.土曜日
B.４日
C.８日3.女の人は今何をしていますか。
A.仕事をしている
B.就職活動をしている
C.アルバイトの面接を受ける4.女の人は明日何をするつもりですか。
A.飛行機のチケットを買う
B.旅行するのをやめる
C.日本へ旅行に行く5.二人はどこで昼ごはんを食べますか。
A.会社の食堂で食べる
B.学校の食堂で食べる
C.学校の外で食べる6.男の人は昨日何をしましたか。
A.山へ行った
B.女の人に会った
C.病院で薬をもらった7.マリアさんは何が一番難しいと思っていますか。
漢字を読むこと
B.漢字を書くこと
C.日本語の文法
第二节（共
8
小题：每小题
2
分，满分
16
分）
听下面
4
段录音，每段录音后有
2
道小题，从题中所给的
A、B、C
三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有
20
秒钟的时间回答该录音后的
2
道小题。每段录音播放两遍。
新しいアパートはどうですか。
A.駅は遠いが、周りに店があって便利であるB.会社からは遠いが、駅に近くて便利であるC.駅も会社も近く、店もあって便利である
前のアパートはどうですか。
周りに店はあるが、駅から遠くて不便である
駅に近いが、会社が遠くて不便であるC.会社に近いが、店がなくて不便である
王さんはどうして勉強するのですか。A.親が勉強しなさいと言うから
ゲームが面白くないからC.充実さを感じるから
女の人がわかったことは以下のどれですか。A.王さんは親に言われてから勉強する
B.王さんの勉強は成績のためではないC.王さんはゲームをしない
男の人はどの大学に受かりましたか。
A.浙江大学
B.北京大学
C.杭州大学13.男の人の家はどこにありますか。
A.杭州
B.温州
C.広州14.今何時ですか。
A.朝の
10
時
B.夜の
10
時
C.夜の
7
時
これから何をしますか。
A.公園を散歩する
B.電池を買いに行く
C.時計を買いに行く
第二部分
日语知识运用（共
40
小题:每小题
1
分，满分
40
分）
从
A、B、C、D
四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
昨日、田中さんのさようならパーティー（
）行きました。
A.に
B.で
C.を
D.など17.コーヒー（
）緑茶、どちらがいいですか。
A.か
B.も
C.は
D.や18.誰か、話す相手（
）ほしいです。
A.か
B.と
C.が
D.に19.外国語を学ぶ（
）、その国の文化を理解することも必要です。
A.とは
B.のが
C.には
D.まで20.今日は昨日（
）暑いです。
A.から
B.まで
C.より
D.こそ21.電車の中で、女の人に足を（
）。
A.踏んだ
B.踏む
C.踏まれた
D.踏まされた22.将来子供に英語を（
）たい。
A.勉強させ
B.習われ
C.学び
D.学習し23.今学期の試験は難しい（
）から、勉強を頑張ろう。
A.だ
B.らしい
C.そう
D.みたい24.うちの犬は、夕方の
5
時になると散歩に（
）。
A.行きがります
B.行きたがります
C.行きほしがります
D.行きたいがります25.外国への移動が難しいので、観光業は厳しく（
）。
A.なるらしい
B.なるそうだ
C.なりそうだ
D.なるような26.「勉強しろって、あんまり（
）言われると、やる気がなくなるよ。」
A.こまかく
B.くわしく
C.うるさく
D.やさしく27.私は、英語は苦手だが数学は（
）だ。
A.上手
B.得意
C.上等
D.高級
景気がきっとよくなっ（
）から、こんなに心配しなくてもいいよ。
A.てある
私と姉は、目がとても（
A.似る
彼は小さい時から病気（
A.っぽい
B.だらけ
C.ごろ
D.がち31.体力測定で
50（
）走る項目がある。
A.パーセント
B.ミリ
C.グラム
D.メートル32.疲れたら時々休む時間を（
）ようにしてください。
A.する
B.はいる
C.あげた
D.とる33.彼女とは年賀状の（
）だけで、もう何年も会っていない。
A.あげもらい
B.やり取り
C.受け取り
D.行き帰り34.歩き始めたばかりの幼児は目が（
）ので、親は大変だ。
A.ない
B.きかない
C.回らない
D.離せない35．（
）ものですが、どうぞお納めください
A.どんな
B.あんな
C.そんな
D.こんな36.私の家には、テレビが（
）あります。
A.3
個
B.3
本
C.3
台
D.3
回
今は生涯学習の時代だから、お年寄り（
）一生懸命勉強しています。
A.のに
B.なら
C.までに
D.まで38.近くに高いビルが建ってしまった（
）、富士山が見えなくなってしまった。
A.わけで
B.ぐらいで
C.ところで
D.せいで39.明日、私がそちらに（
）。
A.おいでになります
B.
いらっしゃいます
C.うかがいます
D.おこしください
「先生は、京都へは（
）ことがありますか。」「ええ、何度も行きました。」
A.行けた
B.行かれた
C.行かせた
D.行けられた41.この前（
）お菓子、すごくおいしかった！
A.あげた
B.かう
C.くれる
D.もらった42.（
）、たくさん召し上がってください。
A.失礼して
B.遠慮せずに
C.謙遜せずに
D.承知して43.「店舗の前ですので、駐車は（
）ください。」
A.ご遠慮
B.ご遠慮して
C.ご遠慮いただけて
D.ご遠慮申し上げて44.日本語の文章を直して（
）。
A.いただきませんか
B.いただけてもいいですか
C.くださいませんか
D.くださってもいいですか45.私は留学生（
）日本に来ましたが、日本で就職をして結婚もしました。
A.として
B.としたら
C.としては
D.としても46.「お久しぶりです。お元気でしたか。」「（
）元気です。」
A.ご苦労様で
B.お疲れ様で
C.お世話様で
D.お陰様で47.あいさつの仕方は、時と場所、相手（
）違います。
A.によって
B.にとって
C.において
D.について48.その本なら貸してあげるから、（
）はないよ。
A.買うほか
B.
買うこと
C.
買うもの
D.買うに49.地震（
）ニュースをお伝えいたします。
A.に対する
B.に関する
C.に反する
D.にわたる
この道が暗くて（
）怖いような気がします。
A.なんか
B.なんとか
C.なかなか
D.なんだか51.大変なら（
）、うまくいったときの喜びが大きい。
A.大変になるばかりで
B.大変なほど
C.大変にしても
D.大変なばかりか52.だれもいないと、電気が（
）ようになっている。
A.消す
B.消えます
C.消した
D.消える53.あっ、もう
8
時だ。早く（
）。
A.出かけなかったら
B.出かけないなら
C.出かけなくても
D.出かけないと
「課長、ちょっとお腹が痛くて、先に帰ってもいいですか。」「大丈夫ですか。では（
）。
A.お先に
B.失礼します
C.帰ります
D.お大事に55.日本では古くから、物を持ち運んだり保管したりするのに（
）を使用している。
団扇
B.障子
C.お風呂敷
D.着物
第三部分
阅读理解（共
20
小题；每小题
2.5
分，满分
50
分）
阅读下列短文，从A、B、C、D
四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
(一)
わたしたち日本人にとっては、このことは不思議に感じるかもしれません。日本はずっと昔から日本というひとつの国であり、国というものの数がかわったり、なくなったりするということに、あまり経験したことがありません。これは、日本という国がとても平和な国であるからなの
です。
（
ア
）、世界では現在もあちこちで戦争が続けられています。ひとつの国がたくさんの国に分裂してしまうような所が、まだいくつもあるのです。
国の中で戦争をするということは、たとえば、日本の中で東京と大阪が戦争をしてしまうようなものです。もし日本でそのような戦争が起きたとしたらどうなるでしょう。おそらく、日本は東京と大阪というふたつの国に分裂するでしょう。こうなると、国の数は
1
から
2
にかわってし
まいます。
そのような状態の国が、今世界にいくつもあるのです。そこでは、小学生のような子供も銃を持って戦争に加わっていることもあります。日本の子供たちが毎日学校に行って勉強したり、遊んだり、おいしいものを食べたりできるのは、すべてこの日本が平和であるからです。わたした
ちは、この平和に感謝しなければならないと言えるでしょう。
文中の「このこと」の指すことはどれか。A.国がなくなること
日本人ということC.平和であること
D.戦争がないこと
文中の（
ア
）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.ほかは
B.ところが
C.ところ
D.しかも58.文中の「こうなると」の指すものはどれか。
国が戦争しようとしていること
日本が二つに分かれることC.国がなくなること
D.国が平和でないこと
文中に「そのような状態の国」とあるが、その国で今何を起きているか。
戦争がなくなっている
子供に銃をあげることもあるC.毎日おいしいものを食べられるD.子供は毎日学校で勉強する
この文章の内容に合っているものはどれか。
A.日本は平和のおかげで普通の暮らしができるB.世界には安全な国がない
日本は東京と大阪に分かれたことがある
日本の子供たちは小学生の時に銃を持っている
（二）
日本は世界の経済先進国のひとつです。トヨタ、ソニー、富士フィルム、パナソニックなどの日本のブランドは世界中で有名です。日本の輸出と輸入を見てみましょう。
製造業は日本が得意とする産業のひとつですが、日本は天然資源が豊富ではありません。日本の会社は、原料を輸入し、これを加工して製品を製造し、国内で販売するか、輸出（
ア
）のが一般的です。
将来、経済的な成長が予測される分野のひとつが、日本の技術が世界の先端に立っているロボット産業です。Pepper
はソフトバンクが開発した人型ロボットで、人間の顔の表情と声の調子から感情を読み取る機能が入れられています。そのため友達や家族と話すように、Pepper
と話
し合うことができます。近い将来、ロボットがさまざまな分野に進出するでしょう。もしかしたら
SF
映画のように、ロボットと人間がともに暮らすようになるかもしれません。
農業では日本の耕地は人口に比べて狭く、小麦、大豆、その他の作物を育てて国民の全消費量を賄える（维持）ほど広くありません。日本の食料自給率は、先進国で最も低い水準になっています。これは、海外から食物をたくさん輸入しなければならないことを意味しています。ただ
し、日本には豊富な水産資源があります。魚は日本人の食事に欠かせないもので、日本の漁業は水産資源の活用に積極的に取り組んでいます。
日本の製造業会社は原料を輸入する理由はどれか。A.製造業は日本の得意産業であるから
B.日本の天然資源が豊富ではないからC.完成品を国内で販売するから
D.日本の技術が世界をリードするから
文中の（
ア
）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.するという
B.する
C.するか
D.していた63.文中に「経済的な成長が予測される分野」とあるが、どの分野を指すか。
人型ロボットを開発できるソフトバンク産業
人間の顔の表情をしたロボット産業C.様々な分野に進出できるロボット産業D.SF
映画で使えるロボット産業
文中の「Pepper」の指すのはどれか。
人間の感情を読み取れる機械
感情がある機械
一緒に暮らせる機械
友達や家族と話せる機械
この文章にテーマを付けるなら最も適当なものはどれか。A.日本の先進技術
ロボットの現状
日本の未来
D.日本の輸出入
（三）
石田さんの家では、体温計を新しく買い換えました。石田さんは、（
ア
）使い方を知りた
いと思って取り扱い説明書を読んでみました。するとお店で見た広告と取り扱い説明書とは、書
かれていることがらや書き方に違いがあることに気がつきました。
広告は、商品を売るために、その商品の特徴や優れているところをできるだけ多くの人にうまく伝えようとします。そのため多くの人の目に留まるように、キャッチコピー（广告宣传词）、
写真や絵の使い方、色やレイアウト（版面设计）などに工夫が凝られています。
つまり、広告とは、世間に広く知らせる事であり、とりわけ商品やサービスなどに関する情報を世間の多くの人に知らせ、購入その他の行動を促し、そのために行われる情報伝達もしくは情報伝達の媒体や伝達内容の事であります。
一方、取り扱い説明書は、商品を買った人が使い方を正しく理解して安全に使うことができる
ように、使用方法や使用上の注意などを中心に説明したもので、そこにはその製品のほぼ全てが
載っています。即ち、基本的な使い方はもちろん、活用方法やトラブル対応などの情報がたっぷり詰まっています。したがって、使う上で知っておく必要のあることがらが詳しく書かれています。
石田さんはなぜ取扱い説明書を読んだか。A.新しい体温計を買うために
体温計の使い方を知るために
ほかの説明書と違いを比較するためにD.説明書と広告の違いを探すために
文中の（
ア
）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.ようやく
B.しっかり
C.やっぱり
D.さっそく
文中の「広告」と「取り扱い説明書」に関する説明が合っているのはどれか。A.後者は写真や絵で使い方を説明している
B.前者は使う人が安全に使えるように工夫しているC.前者は色やレイアウトなどに工夫をしている
D.後者は商品の特徴をアピールしている
文中に「世間に広く知らせる事」とあるが、その意味はどれか。A.世間をよく知ること
B.たくさんの人に知ってもらうことC.多くの人に買ってあげること
D.世間に情報を伝えること
この文章の内容に合わないのはどれか。
A.石田さんは初めて新しい体温計を買ったB.広告は人の関心を引く必要がある
広告は情報伝達の手段の一つである
取り扱い説明書は使用上のさまざまなことを紹介する
（四）
先日、ある県立高等学校で生徒さんの発表を見る機会をいただきました。３年生の生徒さんが、自分たちが設定した課題について研究し、その内容を全校生徒に向けて発表するというものでした。
６つのグループの発表を聞かせてもらいましたが、どのグループも課題の解決に向けていろいろなデータをもとに考えたことを堂々と発表していて、今、ニュースなどでよく聞く、アクティ
ブラーニング（主动学习）を行われているのだなと感じました。もちろん、発表した生徒さんもすばらしかったのですが、それよりも感動したのは、会の司会を生徒さんがつとめていたこと、そして、発表を聞いていた生徒さんの態度でした。発表を静かに聞いていたのは（
ア
）のこと、休憩の間、騒がしくしていても、司会の生徒さんが「次の発表を行います。静かにしてください。」と言った途端、一瞬にして静まります。公と私の切り替えの大切さ、発表者への（
イ
）
が感じられましたし、先生方から怒られるとか、押し付けられてやっているわけではない様子から、心も育てられているのだと思いました。
若い世代の道徳が身についていないとよく言われますが、爽やかな生徒さんたちの姿を見ると、
私たちの世代もがんばろうという元気が出ました。ありがとうございました。
文中に「感動した」とあるが、その指す内容はどれか。A.３年生の生徒さんの爽やかな姿
発表した生徒さんの様子
会の司会をやっていた教師の大変さD.発表を聞いていた生徒の態度
文中に（
ア
）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.もちろん
B.残念
C.けっこう
D.なお73.文中に（
イ
）に入れるのに最も適当なものはどれか。。
A.対応
B.願い
C.敬意
D.誇り74.文中に「心も育てられている」とあるが、その意味はどれか。
アクティブラーニングで課題を完成した能力
全校生徒に向けて堂々と発表した姿C.発表会を聞いていた時のマナー
D.爽やかな生徒さんの姿
75.文中に「私たちの世代もがんばろうという元気が出ました」とあるが、その原因はどれか。A.若い世代はしっかりしているところがあるから
若い世代は能動的に学習できるから
若い世代は先生の言うことを聞いているからD.若い世代はみんな研究に熱心だから
第四部分
写作（满分
30
分）
现代社会手机非常普及。手机除了通话功能外，还有诸多其他功能，例如娱乐游戏，学习外语等等。现在很多儿童也拥有手机，有人认为这个现象是必然的，有人认为这个现象对儿童的发育有不好的影响。你对此有何看法。请以「子どもと携帯電話」为题，写一篇短文。
写作要点：
叙述手机的功用。
阐述你对于儿童拥有手机这一现象的看法。
说明持有这种观点的理由。
写作要求：
1.字数为
300～350
字。
格式正确，书写清楚。
使用“です、ます”体。日语(20)参考答案
第一部分:听力(共15小题;每小题2分,满分30分)
题号答案题号答案题号答案
6
B
CBBC
ABCBC
12
A
2345
13
A
14
10
15
B
第二部分:日语知识运用(共40小题;每小题1分,满分40分)
题号
答案
题号答案
题号答案
题号答案
16
26
36
46
17
27
37
47
AACCCCABBC
CBCBDDDBDD
CDDCBDBACA
DAB
18
38
48
90
29
39
49
30
40
50
21
31
41
51
22
32
42
52
23
33
43
53
24
34
44
54
DBDDDC
25
45
55
第三部分:阅读理解(共20小题;每小题2.5分,满分50分)
题号答案题号答案
题号答案题号答案
56
61
66
71
57
ABBBA
62
BCCA
67
72
A
58
63
68
BDCBA
73
C
59
64
69
74
60
65
70
75
第四部分:写作(满分30分)
评分标准
20-30:选题新颖,逻辑性强,语法规范
10-19:选题准确,条理清楚,语法有部分错误。
1-9:选题一般,语法有较大错误。
日语学科(一)答案第1页共1页

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