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第三单元 岩石与土壤
第7课时 比较不同的土壤
【教学目标】
科学概念目标
1.土壤按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。
2.不同的土壤适合种植不同的植物。
科学探究目标
1.能够运用观察和实验的方法对三种土壤的特性进行细致地观察、比较。
2.能够观察、描述、记录三种土壤的特性。
3.能通过查阅资料的方法，了解不同植物的生长与土壤类型的关系。
科学态度目标
1.认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。
2.认识到土壤对人类的重要作用。
科学、技术、社会与环境目标
认识到人类生活的许多需求都来源于土壤。
【教学重难点】
土壤黏性和渗水性的比较实验。
【教学准备】
　　三种成分比例不同的土壤、白纸、放大镜、水、漏斗、滤纸、塑料瓶。
【教学过程】
一、情景导入，聚焦问题
　　我们知道了土壤里面有沙砾、沙、黏土、腐殖质、水和空气。那不同的土壤之间有哪些差别呢？
二、学单导学，自主实验
1.实验前，明晰实验设计方案。
（1）下面是成分含量不同的三种土壤，分别给它们标注记号。
①先用肉眼观察，再用放大镜观察这三种土壤，比较相同和不同。
②比较这三种土壤的黏性。
　用手分别团揉潮湿的这三种土壤，看哪一种能够团成小球。
③比较这三种土壤的渗水性。
　·预测哪种土壤渗出的水最多。
　·将三种土壤分别装入漏斗，到达同一高度。
　·将等量的水分别缓慢地倒入三个漏斗中。
　·观察当水流过三种土壤时发生的现象。
2.实验中，围绕问题展开观察。
（1）我们观察的三种土壤成分的主要区别是怎样的？
（2）比较土壤的黏性，黏性强弱主要与土壤中什么成分的多少有关？
（3）三种土壤的渗水实验中，控制相同的条件是什么？
（4）渗水性的强弱主要与土壤中什么成分的多少有关？
3.实验后，汇报交流实验现象。
三、深入研讨，建构认识
1.交流我们的观察结果，三种土壤有什么不同？各有什么特点？
2.结合观察实验结果，说说三种土壤对植物的生长有什么不同的影响。
四、拓展应用，深化认识
　　查阅资料，举例说说三种土壤分别适合哪些植物生长。
【板书设计】
比较不同的土壤
1.
2.壤土最适合种植植物。
【教学反思】
　　三种土壤的净水性实验是一组对比实验，教学中，教师要引导学生把握对比实验的要求，改变一个因素，其他因素保持不变，这是本课教学的关键所在。

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