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课题 第十一章??第一节《功》
课型 新授课 课时：1课时 授课人：
核心素养 通过实验和生活中的例子，理解做功包含的两个必要因素，判断出力是否对物体做功。?通过观察和分析，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题的科学素养。培养学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于实际的意识。
教?学?目?标 1．知道力学中做功的含义。能说出做功包含的两个必要因素，并能判断出力是否对物体做功。?
2．明确计算功的大小的表达式，以及表达式中每个物理量的物理意义和单位。?
3．能应用公式W=Fs进行简单的计算。
教学重点 明确力学中功的含义。
教学难点 1、根据做功的两个必要因素判断力是否对物体做功。?
2、应用公式W=Fs进行简单的计算。
教学方法 讲授法、探究法、练习法
教具 多媒体课件，水槽，粉笔等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课前 登陆优教平台，发送预习任务 完成本节课的预习任务，反馈预习情况 了解本节课内容，发现薄弱点，针对性听课
导入新课?（3分钟） 关于做功的两个体验：?
1、一名男生推讲台没推动，一名女生推动了水槽。两位同学谁的推力有成效？?
2、全班向上举起物理课本，向上举书的力是否有成效？?
由此引入新课 学生回答：?
1、女生的推力有成效。?
2、向上举书的力有成效。? 带领学生体验做功，调动学生参与到整个课堂中来，提高学习积极性。
新课教学? （30分钟） 一、力学中的功?
1．功的含义?
引导学生具体分析，?
得出物理学中的功的含义。
（优教提示：请打开素材“动画演示：功”） 学生思考，?理解功的含
义。?
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力做了功。 对学生自身体验进行分析，使学生易于接受新知识。
2．做功的两个必要因素?
通过视频，进一步了解功的含义，结合之前所举的推水槽、马拉车等示例，引导学生总结出做功的两个必要因素。??
（优教提示：请打开素材“演示动画：起重机做功”）
请同学们判断以下几种情况是否做功。?
（1）小张同学用力推墙而没有推动；?
（2）踢出去的足球，落地后在草地上滚动的过程中，人对足球做功了吗？?
（3）小明同学从地上搬起花盆；?
（4）小王同学搬着花盆在水平路面上走；?
（5）小李同学搬着花盆上楼梯。
带领学生总结几种不做功的情况。?
强调做功必须满足两个必要因素。 认真观看视频，思考。?回答做功的两个必要因素。（1）作用在物体上的力。?
（2）物体在力的方向上移动的距离。?
学生举手回答，并说明理由。?
（1）没有做功?
（2）没有做功?
（3）做了功?
（4）没有做功?
（5）做了功。
对做功的两个必要因素加深了理解。 通过多媒体课件展示出具体的实例，激发学生积极思考问题，有利于学生的理解与认识，也提高了学生的分析概括能力。
对于做功，特别是力的方向与
物体的运动方
向并不完全一致的情况的分
析，突破难点，加深学生对做
功的理解与认
识。
二、功的计算?
通过举例，得出作用在物体上的力越大，物体在力的方向上移动距离越远，力所做的功越多。?
（优教提示：请打开素材“动画演示：功的计算”）
从而引出功的计算公式：?W=Fs??
生活中也有重力做功和克服重力做功的情况。可以用W=Gh计算。?
公式中符号的意义及单位：?
W──功──焦耳（J）?
F──力──牛顿（N）?
S──距离──米（m）?
1焦=1牛·米（1J=1N·m）?
1J有多大？?
两个鸡蛋是1N，将两个鸡蛋举高1m，所做的功就是1J。
认真听讲，思考，功该如何计算。??
知道了功的计算公式是：W=Fs??????
认识功的单位：焦耳（J）。????
对1J的功有一个基本的认识。
培养学生分析、概括能力。也使学生能更好的理解功的计算
公式及功的单位。?
举例学生常见的情形，加深学生印象，加强理解。
巩固练习?（10分钟） 对例题进行讲解 学生学会用W=Fs进行简单的计算。?
在做题时，只需要提取有用的信息；在必要的时候加上适当的文字描述。 通过例题，加深学生对所学知识的理解和认识，提高学生运用所学知识解决实验问题的能力。
课件展示：课后习题1、2题。
巡视，结合学生做题情况进行讲解。 两名学生在黑板上做题，其他同学在草稿纸上做题。? 练习巩固功的计算。
课件展示克服重力做功的示例，课后习题3,4题。?练习并讲解 了解把杠铃从地上举起过头顶，?提鸡蛋上楼，就是克服鸡蛋做功都可以用W=Gh来计算。 题中奥运冠军
例子来增加了学生的民族自豪感。对学生进行情感熏陶。
课堂训练 （优教提示：打开优教配套习题“名师训练-《功》，使用互动答题卡，更快更便捷的掌握学生的情况）
课堂小结? （2分钟） 总结本节课学到了什么内容。 学生发言，总结出本节课
学到的内容。 总结知识点，提
高学生的表达
能力。
板书设计 功
1、功：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。?
2、做功的两个必要因素?
（1）作用在物体上的力?
（2）物体在这个力的方向上移动的距离。?
3、功的计算????????W=Fs? 1J=1N·m
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