资源简介

教 案
教学基本信息
课题
为实现中国梦而努力奋斗
学科
历史
学段：初中
年级
初二
教材
书名：《中国历史 八年级 下册》 出版社：人民教育出版社 出版日期： 2017年12月
教学目标及教学重点、难点
教学目标：在了解中国梦基本内涵的基础上，能够明白中国梦归根到底是人民的梦。能够联系现实生活，明白“四个全面”战略布局和新发展理念对实现中国梦的重要意义。能够通过了解中国综合国力的增强的种种表现，坚定实现中国梦的信心。
教学重点：为实现中国梦做的努力（“四个全面”战略布局、新发展理念）、取得的成果
教学难点：“四个全面”战略布局、新发展理念
笔记
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设计意图
导入
问：你还记得自己儿时的梦想吗？现在的梦想和儿时的梦想还一样吗？你为了自己的梦想做过哪些努力？实现了吗？
由个人的梦引入国家民族的梦，拉近学生与课程内容距离。
一、我们有个“中国梦”
1.什么是“中国梦”？
释义中国梦内容：实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。
图片：国家博物馆基本陈列“复兴之路”
问：大家能想到近代以来哪些人物做了不懈努力呢？
图片：近代以来探索代表人物
释义中国梦内涵：国家富强、民族振兴、人民幸福
问：中国梦最终落脚点是哪个层面呢？
2.如何圆“中国梦”？
问：这个中华民族百年来的最大梦想，要如何实现呢？
结构图：走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。
3.何时圆“中国梦”？
问：有了目标，明确了方向，那如何证明我们实现了目标？有没有一个明确的时间表呢？
时间轴： “两个一百年”奋斗目标
问：那既然中国梦是每个中国人的梦，那么大家算一下，到2049年时大家已经多少岁了呢？
回顾所学，突出“中国梦”的历史性，引导学生关注梦的延续性。
明确中国梦是人民的梦。
通过时间轴，清晰展现知识的关系。
再次拉近学生与中国梦的距离，体现中国梦是人民的梦。
二、努力实现“努力梦”
问：为了实现中华民族伟大复兴的中国梦这个目标，我们做了哪些努力呢？
1.“四个全面”战略布局
结构图：“四个全面”战略布局的关系
2.新发展理念
问：如果说“四个全面”战略布局总结了中国过去的经验，那么面对圆梦路上出现的新问题和未来的挑战我们又该如何应对呢？
材料阅读：
问：中国发展面临哪些问题，该秉持什么理念来解决呢？要达成什么样的目标？请大家阅读下列材料，为祖国出谋划策，说说你的解决办法。
问：其实，我们身边有很多成果就符合新发展理念，你能举出哪些例子呢？
图片：北京“口袋公园”、粤港澳大湾区、港珠澳大桥，
紧紧围绕中国梦推进课程。
学法指导，利用结构图清晰呈现“四个全面”之间的关系。
引发学生对未来的思考。
设置情景，促进学生思考。
联系现实生活，拉近学生与内容的距离。
三、正在接近“梦”
问：我们距离实现中国梦还有多远呢？
1.经济建设取得重大成就
（1）国内生产总值持续高速增长
图表：2010-2019年中国国内生产总值（亿元）
问：你能从2010-2019年国内生产总值数据图中得到什么信息？
（2）人民生活水平大幅度提高
图表：2010-2018年中国人均国内生产总值
（3）进入经济发展新常态
①速度变化：
图表：2010-2019年中国国内生产总值增长（百分点）
问：给大家呈现关于国内生产总值的另外一组数据，是GDP增长图，说说中国经济发展进入怎样的新常态呢？
②优化升级产业结构
图表：2010-2019年中国三大产业增加值
问：除了速度外，还有什么指标能显示发展质量提高呢？分析这张图，看看新常态还有什么特点？
③积极推进科技创新
问：是什么推动了我国的产业结构能够不断优化升级呢？
材料：根据世界知识产权组织4月7日发布的数据，中国2019年在《专利合作条约》框架下提交了近5.9万件国际专利申请，位居世界第一。华为技术有限公司提交了4411件专利申请，在所有企业中排名第一。中国的专利申请数量在短短20年间增长了200倍。——??整理自“参考消息网”2020年4月9日报道?
问：这是对哪一个发展理念的践行呢？
（4）加快构建开放型经济新体制
①深入实施“一带一路”建设
②筹建和成立亚洲基础设施投资银行
③加快自由贸易试验区建设
2.推动构建新型国际关系——人类命运共同体
3.意义
问：圆梦路上，我们取得了如此多的成就，这说明了什么？
探究：其实抗击新冠疫情就是最好的证明，请你结合今日所学谈一谈？
图片：“复兴之路”展览新时代部分《不忘初心　砥砺奋进　不断开创新时代中国特色社会主义事业新局面》2018年7月3日起正式向公众开放参观
紧紧围绕中国梦推进课程。
呈现最权威的数据资料，进行学法指导，通过分析柱状图得出结论。
学法指导，分析折线图。
联系最新时事，增强内容新鲜度。
联系时政，引导学生关注新闻并于所学建立联系，充分表达自己看法。
首尾呼应，结合博物馆资源，增强民族自豪感与自信心。

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