资源简介

(共24张PPT)
1、如何理解自由是有限制的？
2、法治与自由的关系
3、法律面前人人平等的表现
7.2自由平等的追求
自主学习
请同学们自主学习教材P103---107，思考并解决下列问题：
1、怎样珍视自由？
2、特权的含义、表现
3、如何践行平等
视频：“蜡笔小球”终变“蜡笔小囚”
思考问题
（1）公民在网络上发表言论属于行使自己的什么权利？
（2）为什么网名“蜡笔小球”却变成“蜡笔小囚”，失去了人生自由？你有何启示？
一、珍视自由
1.如何珍视自由？
珍惜宪法和法律赋予我们的权利。要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
（1）珍惜权利
必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
（2）依法行使
p103运用你的经验：
八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。”
查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。
第四条
凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
《中华人民共和国教育法》
第四十四条
受教育者应当履行下列义务：
（一）遵守法律、法规；
（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；
（三）努力学习，完成规定的学习任务；
（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
第三章　对未成年人不良行为的预防
第十四条
未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：（一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物……
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
第十五条
未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。
（1）田某没有认识到上学、做作业既是他享有的受教育权利，也是他必须履行的受教育义务。
（2）上学迟到、抽烟喝酒、强行向同学索要财物说明他具有不良行为，实际上是违法行为，如果情节严重的，将触犯刑法。如果不加以抵制，很容易导致严重不良行为，甚至陷入违法犯罪的深渊，也会失去自由。所以我们要珍惜权利,珍视自由，有“权利”不能任性。
二、践行平等
思考问题
观看视频，说说这些“特权”现象伤害了谁？对社会有哪些危害？
损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。
所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。
只享受权利不承担义务
利用手中的权力以权谋私
利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。
这些都体现了哪些特权现象？
2.特权表现
特权是平等的大敌,特权现象践踏法律的尊严和权威，破坏了社会的和谐稳定，阻碍了平等的实现。
思考问题
（1）你如何看待该女子和司机的行为？
（2）现实生活中还存在哪些类似的现象？
招聘限制性别
招聘限制身高
招聘限制学历
就业歧视等不平等现象
小组讨论：如何践行平等？
①践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
④践行平等，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
③践行平等，就要敢于抵制不平等行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
3.我们应如何践行平等？
此事件违反了平等原则。剥夺了学生受教育的权利。
案例分析1
案例分析2
阅读P106页的阅读感悟
：
“也许我贫穷、低微、相貌平平、矮小，但我们的精神是平等的，就像我们的灵魂穿过坟墓，站在上帝面前，彼此平等——本来就是如此。”
——追求自由平等
名言感悟
反对特权
平等尊重
敢于抵制
课堂总结
如何践行平等
如何珍视自由
珍惜权利
依法行使
1.珍视自由，就要(
)
①珍惜宪法和法律赋予我们的权利
②正确认识权利的价值
③必须依法行使权利
④自己的权利可以任意使用
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
A
课堂总结
2.自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严以自律之人。这启示我们，珍爱自由就要（
）
①必须依法行使权利
②要完全按照自己的意愿说话办事
③必须学法尊法守法
④要珍惜宪法和法律赋予的权利
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
C
D
A
3.平等观念，是照亮现代文明的一道亮光，让我们与之同行。当今社会生活中，与这一要求相符的是（
）
①尊重从事脏活累活重活苦活的人②盗版者与版权所有者收益相同
③解决农民工子女入学难问题④保证农村考生都能被大学录取
A.①③
B.②③
C.①②④
D.②③④
4.认真观察右边漫画，漫画反映现实生活中某些人(
)
①利用手中的权力以权谋私②利用社会关系追逐一己之利
③特权意识和做法还存在④想方设法逃避法律制裁
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
谢谢
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统编版道德与法治八下7.2自由平等的追求教学设计
课题
7.2自由平等的追求
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
八年级下册
学习目标
情感态度价值观目标：正确认识自由和平等，树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。能力目标：理解依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行平等。
知识目标：知道如何珍视自由和如何践行平等。
重点
珍视自由，依法行使权利。
难点
践行平等要敢于抵制不平等行为。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
温故知新1、如何理解自由是有限制的？2、法治与自由的关系3、法律面前人人平等的表现今天我们再来学习《自由平等的追求》。
学生思考，回答问题
体现知识点的连贯性，复习上节内容，根据上节内容引出珍视自由的具体做法。
讲授新课
自主学习与反馈请一位小组成员投屏展示预习成果，其他同学核对、纠错，快速完成预习检查。一、珍视自由视频回顾：视频：“蜡笔小球”终变“蜡笔小囚”思考问题:（1）公民在网络上发表言论属于行使自己的什么权利？（2）为什么网名“蜡笔小球”却变成“蜡笔小囚”，失去了人生自由？你有何启示？小结：我们应该怎样珍视自由？（1）珍惜权利珍惜宪法和法律赋予我们的权利。要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。（2）依法行使必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。p103运用你的经验：查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。归纳：（1）田某没有认识到上学、做作业既是他享有的受教育权利，也是他必须履行的受教育义务。
（2）上学迟到、抽烟喝酒、强行向同学索要财物说明他具有不良行为，实际上是违法行为，如果情节严重的，将触犯刑法。如果不加以抵制，很容易导致严重不良行为，甚至陷入违法犯罪的深渊，也会失去自由。所以我们要珍惜权利,珍视自由，有“权利”不能任性。二、践行平等播放视频观看视频，说说这些“特权”现象伤害了谁？对社会有哪些危害？归纳：损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。小组讨论：什么是特权？举例子说明特权的表现？引导小结：所谓【特权】，就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权的表现
“法律如果推不开特权的门，也一定跨不进人民的心。”这句名言说明了什么道理？观看视频：（1）你如何看待该女子和司机的行为？（2）现实生活中还存在哪些类似的现象？归纳：就业歧视等不平等现象小组讨论：如何践行平等？引导小结：3.我们应如何践行平等？案例分析1某幼儿园因为上级要检查，通知差生不用来上学。“差生”就没有受教育的权利吗？请你点评此事件，并说明理由
。案例分析2阅读P106页的阅读感悟
：请你点评此事件，并说明理由
。名言感悟
结合案例，分析问题学生自主分享，全班交流。
引用社会话题，分析问题。为讲解“依法行使权利”做好铺垫。学法用法，夯实刚刚所学知识。正面事例引导，让学生认识到平等不能存在特权。引用社会热点话题，让学生感悟特权的危害，同时就处理结果告知学生我国在体现人人平等方面的诸多努力，提升学生情感体验。引导学生认识“自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严以自律之人。”
拓展提高
见课本
课堂小结
请同学们谈谈这节课的收获。
板书
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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