资源简介

美术学科教学设计
（人美版美术教材第 19 册第 5 课）
课题 课型 执教者 单位 授课年级 时间
体育题材的美术作品 造型表现

九年级
教学目标 知识与技能：了解体育题材美术作品的多种表达方式，欣赏美术作品中所表现的运动员的力与美、技与艺、勇猛与智慧、意志与顽强的较量，感受造型、色彩、肌理的美感。
过程与方法：通过对优秀的体育题材作品的赏析、思考、讨论、描述，感受不同表现形式体育题材美术作品的美感，尝试用一种或多种方法完成体育题材美术作品的创作。
情感、态度价值观：认识和体会运动中的人包含的精神美和运动美，提高对体育运动和体育题材美术作品的关注度。
教学重点 捕捉体育运动中最具表现力的瞬间，进行生动准确的概括和表现。
教学难点 能够用比较准的造型方式表现出运动健儿美的瞬间
教学准备 教师 课件、教具
学生 学具
教 学 过 程
教学环节 环节目标 学生行为 教师行为
体 验
感知体验
观看奥运会夺金瞬间，情景导入，激发学生学习兴趣 1观看并回答
2自豪、激动等
3边说边摆 1看了刚才的视频你有什么感受？
2能说说为什么吗？
3你喜欢哪一项体育运动呢，动作是什么？
同学们说的非常具体，摆的也很形象，你们每个人心中一定会有一个自己喜欢的体育项目。
尝试体验 尝试用铁丝人感受人体动态 学生讨论、尝试摆出运动的动作 1请试着用桌上的铁丝人摆出同样的动作
2感觉自己做的怎么样？
现在我们就来共同学习，如何创作一件体育题材的美术作品（书写课题）
构 思
理
解
体验
让学生了解不同表达方式的体育题材的美术作品并分析作品的特点 1观看并回答
表现形式：绘画、雕塑、设计、摄影
2谈感受
3特点：
1).表现运动中人的动态美和运动美。
2).表现顽强奋进的体育精神（更快、更高、更强）。 刚才你已经初步完成了一件属于你的作品想不想看看艺术家是如何表现的？（视频）
1你最喜欢那一个作品，为什么？谈谈你的感受。
通过上述的分析与学习我们发现体育题材美术作品的特点是什么呢？
整
合
体验
教师示范作品，让学生更为直观的理解和感受，从中了解创作方法，激发学生创作欲望和创作灵感，进而突破难点 学生观看视频并思考回答
步骤：
1确定所要表现的瞬间
2制作人物的基本骨架
3摆出人物的动作
4添加肌肉和装饰 1现在我们来看一下制作这样一件作品的时候，有哪些步骤呢？
注意要点：
1瞬间要典型
2人物比例要协调
3动作要生动切具有稳定性
4体现形体特点以及形体美与力量美
创 作
造型
体
验 鼓励学生大胆时间，提高学生的概括能力和表现能力
学生进行大胆创作
创作的形式虽然有很多种，但我们今天我们选择的材料是铁丝为主要材料进行创作。
为了更好的表现力与美，同学可以利用手中的不同材料适当的为人物添加装饰。
教师巡视指导
拓展
体
验
培养学生的分析、表达的能力 评价：组内互评然后选出代表
组织学生赏析作品
总结：今天我们至体验了雕塑的表现形式、剩下的绘画、设计、摄影几种表现形式，同学们可以利用课下的时间试着创作一幅作品。也希望同学们日后能多多关注体育运动和体育题材美术作品。

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