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（第321期）
诗词在线
【诗词原文】
登裴秀才迪小台
【唐】王维
端居不出户，满目望云山。落日鸟边下，秋原人外闲。
遥知远林际，不见此檐间。好客多乘月，应门莫上关。
【诗作赏析】
王维（701年－761年，一说699年—761年），字摩诘，号摩诘居士。汉族，河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
【读后思考】
1.请结合诗句说明颔联采用了哪些表现手法。
2．你如何理解诗中的“闲”字？
文学类文本在线
【原文】
（一）
拾　穗
王　往
小布总是天一亮就去拾穗。去迟了，那些老奶奶就把穗子全拾光了。
小布在腰间拴了根草绳子，把布袋子的一角系在绳子上。就在五月槐花的清香里出发了。起得再早，她也会碰见拾穗的老奶奶。别看这些老奶奶躬腰驼背的，走路快着呢，一只手来回划着，头一点一点的，好像风里起伏着的麦穗。小布紧紧地跟着她们，不敢有半步落下了。
不过，先到麦田拾起第一根麦穗的还是小布。快到麦田时，小布就会奔跑起来。那些老奶奶就在后面笑：小鬼豆子，能干呢，哪个跟你抢哟！
平原上的太阳没遮没拦，上升一点，天就明朗一点，田野就开阔一点。开始的时候，处处是潮漉漉的，鸟儿的叫声也带着露水，麦田上空像晾晒着刚洗的白纱。小布和老奶奶们弯着腰，踩着被夜露浸软了的麦茬，一块一块田拾过去。猛一抬头，天就高了，明朗了，阳光已经铺到没收割的麦子上了。麦芒像一把把的梳子，把阳光梳得均匀，把光线梳得透亮。通向村庄的路上，已经有拿着扁担和镰刀的人奔着它们来了。
这个时候，拾穗的人就要回家吃饭了。田野里响着招呼声：
“陈奶哎，回家吃饭啦。”
“就走啦。你拾了不少嘛，冯奶。”
“没你的多哟，你个老不死的腿脚快！”
“呵呵，新麦还没打下，不吃新麦子我才不死呢。走啦——”小布听着就咯咯跟着笑。老奶奶们也催她，这个说：“小鬼豆子，走啦！”那个说：“吃了饭，再来哟，小鬼豆子！”
她们越催，小布越要再拾几根，让她们急。等她们走出田头，她跑着跟了上去。她们边走边比着谁拾的多，比来比去，还是小布拾的多。冯奶奶就说，小鬼豆子眼尖，比不过她的！陈奶奶也跟着说，眼尖，人也精，这丫头哪家娶去哪家有福气！小布脸上红，心里高兴。沉沉的袋子不时撞一下她的腿，让她心里装满实实在在的欢喜。
吃了早饭，小布又去拾穗了。
在一块田头，小布碰上了陈奶奶和冯奶奶。陈奶奶和冯奶奶坐在田埂上歇着呢。小布看到她们俩之间有一棵站着的麦子，就伸手去掐穗子。刚要掐到，陈奶奶一手拉住了她。冯奶奶也直朝她摆手。小布说：“谁叫你们不要的，就在你们腿旁，你们看不见嘛。”
陈奶奶说：“我们都看见了，这麦子不能拾。”
小布问：“怎么不能拾呀？”
陈奶奶说：“小鬼豆子，你不懂吧，这棵麦子是主人家故意留下来的。”
“这叫留种子，”冯奶奶站起身子说，“留下了种子，来年才有收成啊。”
小布说：“哦。可是我刚才拾的那块田就没有看见田头留下一棵呢。”
陈奶奶说：“这家人，真糊涂，这事也能忘了，唉。”
她们就一起走到那家的田头，陈奶奶栽上麦子，冯奶奶就用土培上了。
冯奶奶说：“小布，记着，以后别拾人家留种的麦子啊。”
小布说：“奶奶，我记得了。”
陈奶奶又说：“人不也是这样嘛，你看这一田的人，这一庄一庄的人，都不是像麦种生麦子一样，一个个的，一代代的生出来了。”
小布的脸全红了，她背过了身子。
吃了午饭，小布又去拾穗了。傍晚时，小布和陈奶奶、冯奶奶碰到了一起，她们的影子落在麦茬上，夕阳跟着她们走。小布默不作声，陈奶奶和冯奶奶不住地说话。
“你老说我是老不死，告诉你，我能吃上新麦子，你呢？”
“我呀，我不会比你少吃一顿，就是不知能不能吃上新米。”
“你能吃上新米，我恐怕不行了，人家说像我这种病活不了5个月呢，这都过了5个月了，老天爷哪能让你拖到秋天。”
“我也不行了，想拖到秋天，难。唉，我比你先得的病，能跟你一起吃上新麦子，我就知足了，你个老不死的，多活一天，我就跟着你活一天。”
小布一回头，看见她们已经到她身边了。小布就奔跑起来，吓得她们一愣。
小布跑到田头，又顺着田埂跑到很远的一块空地里。她坐在地上，放声哭起来。
秋天到了，稻子熟了，风在大平原上滚动，一望无际的稻子垂下穗子，沙沙地响着。
稻子熟了，又收了，每家的田头照例留着一棵。
小布又去拾穗了，傍晚时，小布拾了半袋子稻穗，在田埂上歇了一会儿，又去拾了两根最饱满的，给陈奶奶和冯奶奶送去了。
陈奶奶和冯奶奶就在田头的河坡上住着。
她们坟头的芦花全白了。
(选自《小小说选刊》，有删改)
【读后思考】
1．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(　　)
A．小说紧紧抓住人物特征，从语言、动作、心理等方面对小布进行精雕细刻式的描写，为我们呈现了栩栩如生的人物形象。
B．这篇小说以拾穗的日常生活作为着眼点，从平淡的日常生活中挖掘触动人心的点点滴滴，既亲切自然又耐人寻味。
C．作为次要人物的两位老人——陈奶奶和冯奶奶善良、慈爱，她们对小布喜爱、包容，但谈论起自己的生死，却流露出无可奈何的悲哀。
D．“留麦种”这个细节，不仅可以窥见人们内心世界的善良美好，还使得拾穗这件小事上升到了“人类繁衍、生生不息”的高度，言近旨远。
E．这篇小说故事情节完整，没有大起大落，读来波澜不惊，叙述张弛有度，却让读者感受到了生活的真实、感情的真实。
2．小说第四段对于乡村景致的集中描写有何作用？请简要分析。
3．请简要分析小布这个人物形象的特点。
4．有人从这篇小说中读到了生活的诗意，也有人从小说中读出了生活的苦难，你的阅读感受如何？请结合原文阐述。
【原文】
（二）
材料一：
从人类进入工业文明起，大自然就以各种不同的方式向人类发出种种警示。近年来，极端天气频起、物种多样性丧失加剧、生态环境不断恶化，特别是新型冠状病毒肺炎疫情的暴发，直接促使我们思考并回到那个古老而常新的问题境遇之中：人与自然究竟是何种关系?
人与自然究竟该如何相处?
"人与自然生命共同体"的理念，为这些问题的解决提供了价值遵循与实践方案。自然孕育了人类，人类是自然发展到一定阶段的产物，人的生存发展离不开自然。同时，人类的实践活动也给自然打上了深深的烙印，从而使得自然成为人化的自然。人与自然生命共同体这一理念科学、系统地揭示了人与自然之间共生、共存、共荣的关系。
没有良好的生态环境，人类的生存发展就成为无源之水、无本之木。必须转变传统发展方式，树立新发展理念，让良好的生态环境成为全球经济社会可持续发展的稳固支撑。"万物各得其和以生，各得其养以成。"人类的发展要遵循自然生态系统的内在规律，在此基础上充分满足各国人民对美好生活的向往和对良好生态环境的期待。
绿水青山就是金山银山，只有转变以往竭泽而渔式的发展模式，坚持绿色、低碳、循环、可持续的生产生活方式，我们才能在绿色转型过程中努力实现社会公平正义，增加各国人民的获得感、幸福感、安全感。要团结协作，坚持公平正义、共同但有区别、多边主义的原则，言而有信。特别是在疫情肆虐的时代，更要科学统筹生态保护与经济发展的关系，凝心聚力共谋人类文明的未来发展。
在全球环境治理的课题中，中国从未缺席。比如中国将力争于2030年前实现碳达峰、2060
年前实现碳中和。二氧化碳排放达峰主要表现为二氧化碳排放总量达到峰值后不再增长，开始逐步下降。碳中和则需要在特定时期内实现人为温室气体排放量与去除量达到平衡。从碳达峰到碳中和，发达国家过渡期少则
45
年，长则
7年。而我国作为一个发展不平衡不充分的问题仍然突出的发展中国家，则要力争用
30年左右的时间实现。这无疑需要付出艰苦卓绝的努力，同时也向世界释放出中国坚定走绿色低碳发展道路的积极信号。
以上基于人与自然生命共同体理念提出的价值遵循与实践方案，不仅是中国未来推进生态文明建设、践行绿色发展而做出的重大战略部署，也为推进全球可持续发展提供了"中国方案"。
（摘编自赵建军赵若玺《建立人与自然生命共同体是推进全球可持续发展的新价值观》
材料二∶
绿水青山就是金山银山。建设生态文明、推动绿色低碳循环发展，不仅可以满足人民日益增长的优美生态环境需要，而且能够推动经济社会高质量发展。
必须看到，当前我国生态文明建设仍然面临诸多矛盾和挑战。经济发展方式的全面绿色低碳转型、生态环境的修复和改善，是一个需要付出长期艰苦努力的过程。生态环境质量尚未根本好转，部分地区和领域生态环境问题依然严重，生态环境新增压力仍然很大。生态文明治理体系尚须进一步捋顺和完善，治理能力亟须全面加强。同时，发展环境发生复杂深刻的变化，外部环境不稳定不确定性明显增加，给全球生态环境保护及气候变化合作带来更多挑战。
保护生态就是发展生产力，要坚定不移地把生态文明建设融入经济社会发展全过程，探索以生态优先、绿色发展为导向的高质量发展新路子。制度建设是迎接挑战的保障。要建立健全现代环境治理体系，强化法律和政策保障。完善生态文明建设领域统筹协调机制，全面实现部门间充分配合协作，形成生态文明建设的有效合力。加强大数据、卫星遥感等新技术手段运用，全面提升生态文明建设信息化和智能化管理水平。要以实现碳达峰碳中和目标为重要抓手，深入推进结构调整，培育绿色新动能，全面推动绿色生产生活与绿色消费方式形成。继续抓好PM2.5
和O?协同控制，解决好突出环境问题。统筹考虑疫情对经济社会发展的影响，把握好推进节奏和力度，提高生态环境治理成效，突出依法、科学、精准治污。积极参与和引领应对气候变化等生态环保国际合作，深化"一带一路"绿色发展多边合作，完善全球生态环境治理体系，共谋全球生态文明建设。
"环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。"保持加强生态文明建设的战略定力，就要坚持方向不变、力度不减、标准不降，久久为功，持续打好蓝天、绿水、净土保卫战，让良好的生态环境成为最普惠的民生福祉。（摘编自董战峰《保持生态文明建设战略定力》）
【读后思考】
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（
）
A.人与自然究竟是何种关系，这个问题虽古老却常新，新冠肺炎疫情的暴发，就直接促使人们重新审视这个问题的答案。
B.自然孕育了人类，人类的实践活动也给自然打上了深深的烙印，自然也就成了人化的自然，人与自然是生命共同体。
C.建设良好生态环境既要团结协作，又要无条件地平均分担责任，坚持公平正义的原则，在国际上作出的承诺要言而有信。
D.我国生态文明建设面临的诸多问题，与人民日益增长的优美生态环境需要相冲突，要采取有效措施对其加以解决。
2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（
）
A."无源之水""无本之木"的比喻，形象地表明了良好的生态环境对人类生存发展的作用，有力论证了树立新发展理念的必要性。
B.中国力争在2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和，这个目标的实现需要我们坚持方向不变、力度不减、标准不降，久久为功。
C.疫情对经济社会发展的影响是巨大的，要审时度势，把握好推进节奏和力度不可人为割裂生态文明建设与经济发展的关系。
D.要达成"环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福"的伟大目标，就要通过加强国际经济合作，推动经济社会高质量发展。
3.材料一中说"万物各得其和以生，各得其养以成"。下列各项最能表现其含意的是（
）
A.根据岷江洪涝规律和地形水势特点修建都江堰，既造福当时又泽被后世。
B.在荒漠地区开挖人工湖，引入黄河水，可以增加旅游资源，吸引游客。
C.在山区砍伐丛林，种植经济作物，可以帮助当地居民脱贫致富。
D.在草原开垦农田，可以增加粮食产量，解决粮食短缺的问题。
4.如何推进我国生态文明建设?请结合材料简要概括。
5．有人说，材料一中基于人与自然生命共同体而提出的"中国方案"没有普适性。你是否同意?请结合两则材料谈谈你的看法。
答案：
诗词在线
1.【答案】①动静结合。落日与鸟，是动态描写；秋日原野，是静态描写。②寓情于景。通过描写秋原的空阔，表现出诗人闲适的心境。
【解析】本题考查分析作品的表达技巧，主要考查表现手法。解答本题，要明确常见的表现手法主要有哪些。具体来说，答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果。本题主要从借景抒情和动静结合的角度回答。
2．【答案】一个“闲”字，点出闲景、闲人、闲心，写出了闲境之美、闲适之情。
【解析】这是一道理解诗中词语并表明情感的题目，首先答出表层的含义，然后分析暗含的情感。
文学类文本在线
（一）
1．解析：C项，“流露出无可奈何的悲哀”不全面，应还有“对死亡的从容淡定”。A项，“精雕细刻式的描写”错，是白描手法。E项，“这篇小说故事情节完整”错，小说没有完整的结构，是选取几个情节片段串联在一起。答案：BD
2．解析：文学作品中景物描写的作用一般有渲染气氛、为人物的活动提供“真实”的场景、烘托人物形象、衬托人物心理、推动故事情节的发展等几个方面的作用。就本题而言，小说第四段描绘了一幅如诗般宁静自然的乡村景致，这样的景致不仅为人物的活动提供了场景、渲染了小说如诗的气氛，也为刻画人物起到了重要作用。答题时可结合具体的人物活动、形象特点、心理等具体分析，要突出小说景物描写在这些方面的重要作用。
答案：①描绘了乡村的生活场景，为人物的活动提供了一个特定的舞台，使故事的呈现自然而舒展。②渲染了清新明净、宁谧淡远的氛围，烘托人物勤劳、善良、纯朴的形象。③景物描写衬托了小布和老奶奶们拾穗时愉快的心情。
3．解析：分析人物形象，离不开对人物的语言、动作、外貌、心理等方面的描写，有时还要考虑侧面描写对刻画人物形象所起到的重要作用。本文写小布这个人物主要从语言、动作、心理等方面进行刻画，所以分析时就应该从这些方面入手。答题时要先将分析概括所得出的结论写出来，然后出示具体的分析过程。
答案：①勤劳机灵。为了抢先拾到麦穗，她会奔跑起来，把老奶奶们甩在身后。②腼腆羞涩。当话题转到婚嫁、生儿育女时，她会脸红心跳。③纯朴善良。一旦弄清原委，就不再拾人家留种的麦穗。听到老人谈论生死时，会心中悲戚，跑到很远的空地放声大哭。
4．解析：本题题干已经明确了答题的两个角度，所以答题时只要从中选取一个自己分析到位的角度回答即可。答题时要先表明自己的观点态度，然后再结合文本内容进行具体概括。注意所组织的答案一定要做到观点与材料的统一，不能张冠李戴、两种观点及材料“纠缠不清”。
答案：(示例)：观点一：这篇小说充满诗意。
①乡村的景致充满诗意。②淳朴的生活、温暖的人情有着田园牧歌般的诗情画意。③人们对生死从容的态度表现了对待生命的达观。
观点二：这篇小说隐伏着悲哀。
①无论孩子小布，还是重病的老人陈奶奶、冯奶奶，都要去拾穗填补粮食的不足，可见生活的艰辛。②反映出农村普遍的贫困落后，人们需要靠天吃饭的状况。③两位老人对自己能活多久的讨论虽表达出对生命轮回的自然规律的领悟，但也流露出生老病死的悲伤之情。
（二）
1．（3分）C
2．（3分）D
3．（3分）A
4．（4
分）①秉持“人与自然生命共同体”理念，生态优先，绿色发展；②加强制度建设，解决好突出环境问题；③积极参与全球生态环境治理。
评分建议：一点
1
分，答到三点给
4
分；意思对即可。
5．（6
分）示例一：同意。
①国家的经济实力、发展水平以及产业结构不同，各国要因地制宜制定自己的治理环境的方案；②国家制度不同，不少国家缺乏中国的制度优势，未必有实施“中国方案”的执政能力。③有些发达国家治理环境的经验已非常成熟，无需借鉴“中国方案”。
示例二：不同意。
①环境生态问题是全人类面临的共同问题，中国在治理环境方面已取得一定的成就，其他国家可以借鉴“中国方案”；②人与自然生命共同体揭示了人与自然的本质关系，基于此的“中国方案”具有最普遍的意义；③“中国方案”是治理理念而不只是具体的治理方法，人与自然生命共同体的理念具有普适性。
评分建议：一点
2
分，意思对即可。

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