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（1）当指针指向目录中的文字时，鼠标的形状有没有发生变化？
（2）演示文稿中幻灯片的顺序与刚才播放的顺序一致吗？
提问：
和以往的作品不同，我们并没有按照幻灯片的排列顺序，从前到后、从上到下循着线索播放。而是可以任意浏览自己希望阅读的内容，自由的在幻灯片中进行跳转。这种播放方式更符合人类的阅读模式和思维习惯。
浙摄版小学信息技术四年级下册
浙江省教育厅教研室
编著
执教者：
在以前的信息技术学习中，我们是否也遇到过超链接？
技术研习，认识超链接
在网页上通过单击已经设置好链接的文字或图片查看目标网页。
被单击的文字、图片称为链接载体；
链接到的网页称为链接目标。
链接载体
链接目标
认识PowerPoint中的超链接
任务一：打开范例“自我介绍”演示文稿并播放，仔细找一找里面的超链接，完成表格1。
对
象
类
型
链接载体
□文本
□图片
□形状
□按钮
其它：
链接目标
□幻灯片
□网页
□电子邮件
其它：
表1：请在你找到的类型的□内打“√”
认识PowerPoint中的超链接
链接载体
链接目标
文
本
图
片
形
状
按
钮
演示文稿内部
演示文稿外部
幻灯片
网
页
电子邮件
其他文件
目标是唯一的
规划超链接
任务二：浏览演示文稿，分析演示文稿的结构，规划演示文稿超链接。
链接载体可以是哪些？
链接目标分别是什么？
创建超链接
任务三：根据超链接规划方案，完成超链接的设置。
①选中“链接载体”
②“插入”选项卡
③“链接”组中选择“超链接”
④在对话框中选择“链接目标”。
创建超链接
任务四：创建“返回”动作按钮。
①试一试：利用“插入”选项卡中的“动作”
创建动作按钮。
②想一想：如何快速的在多张幻灯片中创建“返回”目录按钮？
创建超链接
任务五：创建“上一页”“下一页”“封面”“封底”动作按钮。
小技巧：
直接插入形状中的动作按钮。
链接方法
链接载体类型
链接目标类型
链接类型（填写序号）
插入超链接
?
?
?
①内部超链接
②外部超链接
?
动作按钮
?
?
表2：比较两种链接方法
比较两种链接方法的不同
“动作”快捷按钮设置的超链接还可以实现鼠标悬停的方式跳转到所链接的幻灯片中。
课堂小结
插入超链接
动作按钮
文本
图片
形状
按钮
确定链接载体
确定链接目标
确定链接方法
本文档中的幻灯片
网页
其他文件
电子邮件
链接规划
链接目标
链接方法
链接载体
PPT中的超链接中小学教育资源及组卷应用平台
第12课
灵活的超链接
教材分析
演示文稿的内容并不是线性的，而是非线性跳转的，对演示文稿的相应对象进行超链接设置，可以更有效地辅助演讲，使演讲变得更加生动有趣。通过前面几节课的学习，学生已经制作出一个图文并茂、绘声绘色、内容比较完整的演示文稿。在演示文稿基本完整后再设置超链接，可以减少后期的修改工作量，也可以降低学习难度。因此，本课作为演示文稿内容制作的最后阶段，安排了“灵活的超链接”这部分内容。
在PowerPoint中有两种设置超链接的方法：设置超链接、使用动作按钮。这两种方法都比较常用，而且操作简单易学。因此，本课的内容从这两方面来呈现。
在演示文稿中，文字、文本框、图片等对象都能设置超链接，而且操作方法相似，学会其中一两种，就能掌握超链接设置的一般方法。因此，本课在“设置超链接”的范例中，选择以“对文字进行超链接设置”为例呈现，通过“小知识”环节拓展学生对超链接的认识。
预设教学目标
1.通过对文本和图片设置超链接，掌握超级链接的一般设置方法。
2.通过幻灯片间的跳转设置，掌握动作按钮的操作方法。
3.通过超链接实现简单交互，完善演示文稿，提高构思设计的严谨性。
预设教学重难点
教学重点：超链接和动作的设置。
教学难点：合理设置超链接和动作。
预设教学准备
已经设置好各种超链接的示例演示文稿、多媒体课件、多媒体教室。
预设课时安排
1课时
预设教学过程
一、创设情境，感受超链接
1.通过同学们的认真制作，你们的自我介绍演示文稿已经初步完成，请打开自己制作的演示文稿。
2.老师的自我介绍也已经完工了，请看，你们最想要了解老师的哪一块内容呢？
学生回答，教师点击目录中相应的内容。
3.根据学生的选择呈现两种相应的幻灯片内容。
提出问题：
（1）当指针指向目录中的文字时，鼠标的形状有没有发生变化？
（2）演示文稿中幻灯片的顺序与刚才播放的顺序一致吗？（展示幻灯片浏览视图下的演示文稿顺序。）
和以往的作品不同，我们并没有按照幻灯片的排列顺序，从前到后、从上到下循着线索播放。而是可以任意浏览自己希望阅读的内容，自由的在幻灯片中进行跳转。这种播放方式更符合人类的阅读模式和思维习惯。
4.揭题。今天，我们就一起来学习这个神奇的穿越功能——灵活的超链接。
教师板书：灵活的超链接。
二、技术研习，认识超链接
1.提出问题：
在以前的信息技术学习中，我们是否也遇到过超链接？【网页中的超链接】
总结：我们在网页上通过单击已经设置好链接的文字或图片查看目标网页，被单击的文字、图片称为链接载体，链接到的网页称为链接目标。
教师板书：链接载体
链接目标。
2.演示文稿中的超链接，和网页中超链接有很多相似的地方，在刚才的范例中，除了老师演示的超链接以外，还隐藏着其他的超链接，你能找一找吗？
活动1：打开范例演示文稿并播放，仔细找一找，完成表格1。
表1：请在你找到的类型的□内打“√”
对
象
类
型
链接载体
□文本
□图片
□形状
□按钮
其它：
链接目标
□幻灯片
□网页
□电子邮件
其它：
问题：同学们，在这个作品中链接载体和链接目标分别有哪些类型？
（链接载体有文本、图片、形状、按钮；链接目标有幻灯片、网页、电子邮件等。）
总结：演示文稿中的超链接是指从幻灯片中的链接载体，例如文本、图片、形状、按钮等指向另一个目标的链接，并且这个目标是唯一的，它可以是演示文稿内部的幻灯片，也可以是演示文稿外部的一个网页或者一个电子邮件等。
三、浏览文稿，规划超链接
1.请你欣赏一下自己制作的演示文稿，幻灯片的目录页没有实现超链接，不能根据自己需求来进行浏览。根据刚才的学习，我们可以通过什么来直接由目录页面跳转到自己喜欢的那一页呢？（插入超链接）
2.在创建超级链接之前，首先要规划超级链接，确定链接载体及链接目标。
活动2：浏览演示文稿，分析演示文稿的结构，规划演示文稿超链接。
要求：用下划线标出幻灯片中的所有链接载体，用箭头指向它的链接目标。
问题：在作品规划中有没有链接目标是无法在演示文稿内找到的？
（一个是幻灯片中链接的网址；另一个是目录幻灯片中“我的邮箱”的链接）
教师总结：链接目标在演示文稿内部的，我们称为内部链接；反之，链接目标在演示文稿内部无法找到的，例如网页、电子邮件地址。我们称为外部链接。
四、完善作品，创建超链接
1．创建超链接
我们已经规划好了链接方案，下面，请同学们“设置文本超链接”，首先为你的演示文稿目录建立演示文稿的内部超链接。
活动3：根据超链接规划方案，完成超链接的设置。问题：
（1）你是如何创建演示文稿中“文本超链接”的？
（选定“链接载体”，“插入”选项卡-——“超链接”，在对话框中选择“链接目标”。）
（2）请仔细观察“插入超链接”对话框，还有哪些可供选择的“链接目标”类型？
（现有文件或网页、新建文档等）
（3）你能帮助将老师作品中的“网页地址”和“我的邮箱”创建外部超链接吗？
请学生演示为网址创建外部超链接，展示学生作品，师生共同评价。
2.创建动作按钮
这个作品设计很不错，就是在阅读的时候会比较麻烦一点，尤其是读者想返回目录寻找第二篇文章的时候。你有什么方法解决这个问题吗？
(可以添加文字“返回”或者艺术字“返回”，然后设置超链接;也可以像老师的范例一样添加返回按钮。)
引导：当幻灯片页面上没有现成的链接载体的时候，PowerPoint为我们提供了一种可以快速实现“页面跳转”功能的“动作”按钮，这些按钮也可以设置超链接的功能。
活动4：创建“返回”动作按钮。问题：
（1）如何创建动作按钮？
（师示范演示设置动作按钮返回的方法。）
（2）如何快速的在多张幻灯片中创建“返回”目录按钮？
（由于链接的目标一样，我们可以完成一个按钮之后直接用复制粘贴的方法）
（3）创建“上一页”、“下一页”、“封面”、“封底”动作按钮。
（直接插入形状中的动作按钮。）
（4）比较本案例中的“插入超链接”和“动作按钮”的区别？
表2：比较本案例中的两种链接方法
链接方法
链接载体类型
链接目标类型
链接类型（填写序号）
插入超链接
①内部超链接
②外部超链接
动作按钮
五、思维导图，建构认知
这节课我们学习了创建演示文稿超链接的方法，了解到链接的载体和链接的目标的多样性。超链接技术能无阻碍地传递交互信息及内容，实现了幻灯片的非线性播放，使读者能够按照自己的意愿浏览演示文稿所呈现的内容。该技术在我们的日常生活中的应用十分广泛，希望同学们今后要善于从问题的实际出发，合理的选择技术，应用技术。
【课后反思】
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精品试卷·第
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