资源简介

教学设计
；
。
、

二、进
入
新
课，
1、 小组合作，自学解决以下问题
1）电阻是导体对电流的一种阻碍作用。 2）电阻的符号：R
3) 电 路 图 中 的 符 号
。
4）电阻的单位：欧姆，简称欧，符号“Ω”。
常用单位：千欧（kΩ）， 兆欧（MΩ）
换算关系
1 kΩ=103Ω；1 MΩ=106Ω
7）常见的电阻值。
小组合作解决
学生记忆单位和读法
强化单位词头的代表作用

2、【名人逸事】欧姆灵巧的手艺是从事科学实验之本， 他的家境十分困难，但从小受到良好的重陶，父亲是个技术熟练的锁匠，还爱好数学和哲学。父亲对他的技术启蒙，使欧姆养成了动手的好习惯，他心灵手巧，做什么都像样。物理是一门实验学科，如果只会动脑不会动手，那么就好像是用一条腿走路，走不快也走不远。欧姆要不是有这一手好手艺， 木工、车工、钳工样样都能来一手，那么他是不可能获得如此成就的。
学生阅读，了解欧姆。
实施情感教学目标

科
学
探
究
3.影响电阻大小的因素
［师］请同学们看幻灯片几种长 1m，横截面积 1mm2 的金属导线在 20℃时的电阻值”比较几种材料导线的电阻值，能得出猜测出影响电阻大小的因素吗？
【猜想】电阻的大小可能与长度、横截面积、材料、温度有关。
【设计实验】应该采用控制变量的方法去研究。
【实验 1】材料、横截面积一定时，研究电阻 R 与长度L 的关系；
【实验 2】材料、长度一定， 电阻R 与横截面积S 的关系；
【实验 3】长度、横截面积一定，电阻 R 与材料ρ的关系；
2）播放影响导体电阻因素的视频
【实验 4】材料、长度、横截面积一定，电阻 R 与温度 t 的关系。播放视频
【结论】导线越长，电阻越大；横截面积越大，电阻越小；电阻与材料有关、与温度有关。
【类比方法】用行驶的车类比电阻，播放视频
学生带问题观看视频
强调：电阻是导体本身的一种性质，是与其本身的因素有关，不随其两端电压、通过电流的变化而变化。
阅读课本，进行猜
培养阅读、猜

想 想能力


学生小组讨论如何

选择导体



体会控制变

认真观看，体会控 量的应用，培

制变量的应用，总 养总结能力

结结论



用类比方法

认真观看，理解并 帮助学生理

记忆电阻的影响因 解记忆电阻

素 的影响因素


类比热值体


会电阻是导

认真理解 体本身的一


种性质

总结（2 分钟） 一、电阻：导体对电流的阻碍作用叫电阻。符号为 R。1．电阻的单位：欧姆，符号为Ω；
2．电阻在电路图中的符号： 。
二、影响电阻大小的因素：长度、横截面积、材料和温度。
课堂练习（7 分钟）
见幻灯片
过关检测（3 分钟） 见导学案
作业：讨论：一根电阻丝如何研究电阻与长度、横截面积的关系。
板书设计
电 阻
一、电阻：导体对电流的阻碍作用叫电阻。符号为 R。
电阻的单位：欧姆，符号为Ω；
电阻在电路图中的符号： 。
二、影响电阻大小的因素：长度、横截面积、材料和温度。

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