资源简介

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8.2《我与集体共成长》教学设计
课题
8.2《我与集体共成长》
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
七年级
学习目标
1、了解我与他人、集体的关系；2、懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力；3、知道可以在哪些方面、如何为集体建设贡献力量；4、认识承担责任对于集体发展和个人发展的重要作用。5、学会在集体的建设中尽责并勇于担当；6、理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长。7、学会处理我与他人和集体的关系；维护集体荣誉，为集体建设出力。8、培养学生的集体意识和责任意识，树立集体主义观念。
重点
为建设美好集体承担自己的责任；
难点
在集体的建设中尽责并勇于担当。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《张文宏：当你和一个英雄集体在一起的时候，你也成为了英雄》“在加入到这次抗疫队伍之前，大家可能都是普通的。但是如果你在一个英雄活跃的团体中，你的价值会得到非常大的放大。所以我也希望大家要有包容的心态，参加到各种各样的团体的协作，团体的研究中去，相信你会不断地得到提高。”
并不是说医生做得很好就行，还要有一个非常好的集体，最好是英雄的集体。
“你们要有这种心态，要在自己这个领域掌握很多的知识，做很多的研究，让自己在这个领域达到很高的水平，但是，你也不要辜负这个集体给你的责任。”第八课
美好集体有我在第二节
我与集体共成长
观看视频，思考问题
视频导入本节内容
讲授新课
一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本P77-82
内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、集体建设与每个成员的关系是怎样的？2、如何认识集体中的共同愿景和共同目标？3、如何制定集体的规则和制度内容？4、民主制定规则和自觉遵守规则的目的和要求是什么？5、怎样理解共同创造良好的集体氛围？6、为什么说每个人都是集体的主人？7、如何为集体建设出力？8、怎样理解承担责任？9、我们走向社会的“必修课”包括哪些？三、师生合作探究（一）在共建中尽责探究一：
P72
运用你的经验
（1）在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？（2）集体中的其他同学都这样认为吗？点拨：（1）①我为班级设置了图书角，自己感到很满意，同学们也都很热情地前来读书。②我把家里养的几盆花拿到了班级，自己感觉很舒心，同学们也都说花长得很美，为班级营造了温馨的氛围。③我主动捡起班级地面上的垃圾，自我感觉很好，同学们也都夸奖我。④我帮着值日生打扫班级卫生区的卫生，自已感觉很自豪，同学们也都表扬我，并积极主动地投人到班级卫生清扫中。（2）大部分同学都是这么认为的。但是个别同学认为“我”这样做是爱出风头、多管闲事，这让“我”很伤心。但是“我”认为他们的观点是错误的，因为集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理，所以，在以后的日子里，“我”会继续为集体做贡献。探究二：问题探究集体建设与每个成员的关系是怎样的？点拨：集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。探究三：P77相关链接建设美好集体的阶段任务点拨：(1)
初建阶段：寻求共同目标，推选组织结构，分工各负其责(2)
成长阶段：能够合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳（3）成熟阶段：铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长探究四：
P78探究与分享
（1）如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当选班长？（2）你认为选班长的重要标准是什么？（3）如何制定集体的规则和制度内容？点拨：(1)
如果小伟通过贿选当选班长，会影响班级的良好形象，在后期管理中他也难以服众；如果小东当选班长，会使班级的管理水平得到提升，有利于班级建设；如果杭杭当选班长，可能会促进班集体学习成绩的提高，但也可能不利于班级的管理，因为学习成绩好并不一定有很高的班级管理能力；如果大帆当选班长，会危害班级的团结和进步，容易形成“小团体主义”。我希望小东当选班长。(2)
成绩优异，品德好，声望高；性格外向，与人沟通能力强，待人和善；责任心强，勇于承担责任；忍耐性强，能包容别人；有定的管理天赋；做事果断，有良好的判断能力。（3）我们应该共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。探究五：问题探究共同协商制定集体的规则和制度内容？点拨：（1）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者；（2）让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。探究六：播放视频《校园听证会彰显学生自主管理》视频给我们的启示是什么？点拨：（1）
“校园听证会”是基于学生主体发展和互动德育的一个实践创新，是互动德育的必然选择。
（2）“校园听证会”分为听证酝酿、决策听证、试行与矫正、执行与反馈几个环节。最终激发学生自我发展的内驱力，增强学生对德育决策的执行力,建构学生自我管理、自我发展的自主育德模式。（3）学生会从自律前提下的自信走向自主，从自主走向自立，从自立走向自强，最终从自强走向自如。有利于学生的终身发展，有利于国民素质的整体提高。探究六：P79相关链接材料给我们的启示是什么？点拨：（1）民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。（2）集体建设需要“自治”精神，表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。探究七：知识拓展
陶行知陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。探究八：问题探究在班级营造良好的集体氛围要靠谁？点拨：共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。探究九：问题探究怎样建设美好集体？
点拨：(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。(2)在集体中我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。(3)共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。(4)民主制订集体规则，集体成员要发扬“自治”精神。(5)共同创造良好的集体氛围。（二）在担当中成长探究一：播放视频《做事不能事不关己高高挂起，成就他人就是成就自己》（1）给我们什么启示？（2）部分同学在集体活动中持不关我的事的态度对不对？点拨：（1）①一个人无论在社会中还是在团队里，还是在班级中，都不能抱着事不关己、高高挂起的心态，要懂得担当。
②维护别人、维护团队、维护集体，就是维护自己。成就他人，才能成就自己。（2）观点错误,作为班级和学校的一员,无论是班干部还是普通学生,都应以主人翁的责任感与姿态为班级和学校的发展贡献自己的一份力量。探究二：问题探究集体建设需要每个人的智慧和力量点拨：集体建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。探究三：P79阅读感悟
“这是我们的船”你的阅读感悟是什么？点拨：（1）正确认识“每个人都是集体的主人”（2）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽所能，发挥所长。（3）集体事务，无论大小都要认真对待，努力做好。探究四：
P80探究与分享选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对做主人翁的认识。（1）做主人翁的感受：（2）做主人翁的义务：（3）在集体中，我愿意：
点拨：（1）有自豪感和责任感。（2）努力学习；自觉遵守纪律；讲究卫生不乱扔垃圾；积极参加班级各项活动；等等。（3）服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智；发扬集体的好作风，通过自己的努力，解决集体遇到的困难；善于团结他人，让集体发挥更大的力量。探究五：P81探究与分享（1）你如何看待上述观点？（2）你认为七年级（3）班输了比赛丢了尊严还是赢得了尊严？（3）正确认识承担责任？（4）担当集体责任的重要意义？点拨：（1）冰冰、天天和小蓓的观点是错误的，小坚、莉莉、小庆的观点是正确的。因为比赛重在参与，通过队员的奋力拼搏为观众奉献了一场精彩的比赛。这既是对观众的尊重，也是对对手的尊重，更是为尊严而战的表现，可以说虽败犹荣。（2）赢得了尊严。（3）①在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。②在这个过程中，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。③但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。（4）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。勇于担责可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。探究六：播放视频《浙江：男孩不慎刮蹭豪车
留下纸条主动担责》勇于承担责任的要求有哪些？交流点拨：（1）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。（2）职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。（3）勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。探究七：问题探究我们如何在担当中成长？（1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。（2）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。（3）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。（4）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。（5）在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。
学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识观看视频，感受问题讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识观看视频，感受问题讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识观看视频，感受问题讨论交流，说出自己的认识
教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。创设情境，讨论后让小组代表展示。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。利用视频能更好的引起学习兴趣创设情境，讨论后让小组代表展示。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。利用视频能更好的引起学习兴趣老师请学生回答问题后再作出点评或总结。创设情境，讨论后让小组代表展示。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。利用视频能更好的引起学习兴趣创设情境，讨论后让小组代表展示。
当堂达标
见课时训练
认真做题，同桌互改
通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结
在集体建设的过程中,我们每个成员不仅需要自主建设、自我管理,还要培养“自治”精神,同时需要从实际情况出发,各尽其能,发挥所长,学会勇于承担责任。???
说出本节课自己学会什么
归纳知识
板书
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8.2《我与集体共成长》课时训练
一、单项选择题
1．彩虹的美丽在于七色的光彩,要想让班集体展现出彩虹般的美丽,需要我们(
)
①所有集体成员要有相同的目标和追求　②向往美好的前景,承担共同的使命　
③各人自扫门前雪,休管他人瓦上霜　
④各尽其能,发挥所长,奉献集体
A．①②
B．②④
C．①③
D．③④
2．在制订与遵守规则的过程中,我们需要发扬“自治”精神,这种“自治”表现为每个成员(
)
①主动参与集体建设　
②积极参加集体活动
③被迫关心集体发展
④自觉维护集体荣誉
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
3．“责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样，没有水泥浆，就造不了房子，而没有责任心，也就不存在集体了”。这段话提示我们(
)
①强大的集体可以影响甚至改变一个人
②集体生活中勇担责任能为自己赢得信任
③集体的事务，无论大小都要认真对待
④集体的发展离不开每个成员的责任担当
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
4．在集体中，当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。这告诉我们（
）
①集体生活可以涵养我们健康的品格
②集体的力量来源于成员共同的目标
③集体建设需要成员贡献智慧和力量
④优秀的集体是每个成员努力的结果
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
5．七年级（1）班是一个新建立的班级，老师和同学都想让班级成为学校的文明班级，这就需要各位成员团结一致。下列有助于实现这一目标的行为有(
)
①每个人努力实现自己的价值，积极帮助他人解决困难
②大家分工协作，优势互补，充分发挥各自的能力
③坚持小团体主义，不理睬小团体以外的其他人
④积极参加集体活动、主动参与集体建设
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
6．小智同学是班级的钥匙保管员，每天给同学们开门，一天，他因为身体不舒服起晚了，某些同学开始抱怨，小智感到委屈，不想再做钥匙保管员，如果让你帮帮小智，下列说法能劝导他的是(
)
①班级又不是一个人的班级，不值得付出辛苦和努力
②在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程
③勇于担责可以为自己赢得信任，拥有更多发展机会
④应与同学多沟通，理解包容同学的抱怨，学会接纳他人
A．①②④
B．①③④
C．①②③④
D．②③④
7．学校组织119消防专题周活动，需要各班搜集相关资料。小徽主动接过了这个任务，同学们纷纷为小徽点赞。同学们为小徽点赞是因为他（
）
①善于团结同学
②主动为集体贡献智慧和力量
③善于表现自己
④主动分担集体的事务
A．①②
B．①③
C．②③
D．②④
8．心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。下列行为中，有助于打造美好集体的是（
）
①陈丽生病在家休息，同学徐东和杨玲帮她辅导功课
②小鑫上学迟到了，他故意给值周生报错自己的班级
③张聪关心班级发展，经常给班级建设提合理化建议
④志强和秦军积极进行篮球训练，为班级荣誉而努力
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
9．球场上比赛激烈，两班球队都在奋力拼搏。最终，实力稍逊的九年级(3)班还是输了。对此，豆豆忍不住嘲讽。豆豆的嘲讽（
）
A．反映了客观事实，我们做任何事情应量力而行
B．是不对的，参与集体活动，尽力了就值得定
C．是很有道理的，我们要靠实力捍卫集体的荣誉
D．是错误的，我们不能对集体活动提出任何异议
10．用团队的力量去战胜一切，每一次发球、传球、进攻都显示出中国女排队员之间的团结精神。这种精神铸就了中国女排这个闪耀着团结协作光彩的英雄集体，如漫画。启示我们
（
）
①我们要有团队意识和集体意识，才能体会团结的力量
②个人的力量是分散的，在集体中汇聚能产生强大的合力
③要培养负责任的态度，有集体荣誉感
④尽量管好自己的事，班级的事由班主任负责
A．①②④
B．①②③
C．①③④
D．②③④
11．2021年1月，为战胜疫情，石家庄藁城区增村镇12个村，超2万村民有序大转移异地隔离，用实际行动书写“上下同欲者胜，同舟共济者赢”。对此，下列理解正确的是(
)
A．在集体中我们可以发展个性，不断认识完善自我
B．集体力量是强大的，只要跟着集体走就会成功
C．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
D．在集体中，每个人的角色不同承担的职责不同
12．为了营造良好的班级建设氛围，搭建班级交流竞争的平台，天津大学教育学院在综合实验楼421教室举办“先进班集体”评选活动。若想获得这一称号，需要集体中的成员（
）
①有着共同的目标和追求
②发挥自己最大的作用
③认同正确的价值观
④团结协作，互相配合
A．①②③
B．①②③④
C．①③④
D．②③④
13．小雪组织能力强，又擅长与同学、老师沟通，她决定竞选班长；小宏比较擅长运动，他决定竞选体育委员；小文擅长唱歌跳舞，她决定竞选文艺委员。对此，下列认识不正确的是（
）
A．当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利融入集体
B．建设美好班级是班干部的事情，与我们无关
C．承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的前提
D．集体的建设需要每个人的智慧和力量
14．千百年来，中华民族始终是一个谁都离不开谁的大集体，中华儿女从来都是荣光一起分享，困难共同面对，责任互相担承，千千万万个“我”构成了“我们”。这启示我们建设美好班集体也应（
）
①张扬个性，以我为主
②树立主人翁意识，呵护集体荣誉
③具有团队意识和合作精神
④各尽其能，发挥所长，奉献集体
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
15．在课堂上小明认真听讲，积极回答问题；在社团活动中，小明出谋划策，踊跃参与；在卫生大扫除中，小明不怕脏、不怕累……小明的这些举动赢得了老师和同学的赞誉。这体现的道理有（
）
①在集体中，不同的角色要求承担不同的职责
②在学校中，课堂学习是唯一的职责
③为集体出力，需要我们各尽所能
④我们要积极承担自己的责任，做有担当的人
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
二、分析说明题
16．
即将毕业的九（二）班班长小林，对未来美好集体充满期待。他用一首小诗来表达对美好集体的憧憬：美好集体，是一缕春风，万物生发；美好集休，是一方净土，百花齐放；美好集体，是一汪碧水，鱼翔浅底；美好集体，是一团星火，魅力四射。
（1）美好集体具有怎样的特征？
（2）建设美好班集体，是班级所有成员的愿望。请你为建设美好班集体提出四条合理化的建议。
17．〔个人与集体〕
材料一
欣然所在的七年级（1）班被评为先进班集体，身为班长的她深有感触地说：“班集体就是一个大火炉，班里的同学则像一块块煤炭，如果大家都想得到火炉的温暖，就必须把自己点燃放进去。煤炭越多，烧得越旺，集体就越温暖。”
材料二
曾获国家最高科学技术奖的徐光宪院士在接受采访时说：“我取得的工作成就都是我的学生和研究团队完成的，我只是这个集体的代表。”
阅读材料，回答下列问题：
（1）材料一中欣然的话告诉我们什么道理？
（2）材料二中徐光宪院士的话告诉我们什么道理？
（3）为了使自己所在的集体火炉更旺、更温暖，我们应该怎么做？
参考答案
1．B
2．B
3．D
4．D
5．B
6．D
7．D
8．C
9．B
10．B
11．C
12．B
13．B
14．D
15．C
16．（1）美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。
（2）每个成员自主建设、自我管理；集体成员共同确定愿景和目标；共同商定集体的规则与制度内容，每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识；民主制订集体规则，集体成员要发扬“自治”精神；共同创造良好的集体氛围。
17．（1）个人对集体的作用。
（2）集体对个人的作用。
（3）为了使自己所在集体的火炉更旺、更温暖，我们应自觉维护集体的荣誉和利益。维护集体的荣誉和利益，首先需要具有强烈的集体荣誉感和责任感，同时还体现在自己的实际行动中。当集体的荣誉和利益受到损害时，要敢于积极维护集体的荣誉和利益。
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8.2《我与集体共成长》学案
课型：新授
设计者：
日期：
授课人:__________________
政治教研组：
一、学习目标：
（一）学习目标：
1、了解我与他人、集体的关系；
2、懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力；
3、知道可以在哪些方面、如何为集体建设贡献力量；
4、认识承担责任对于集体发展和个人发展的重要作用。
5、学会在集体的建设中尽责并勇于担当；
6、理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长。
7、学会处理我与他人和集体的关系；维护集体荣誉，为集体建设出力。
8、培养学生的集体意识和责任意识，树立集体主义观念。
（二）学习重难点：
学习重点：为建设美好集体承担自己的责任；
学习难点：在集体的建设中尽责并勇于担当。
二、先学后教----学生自主学习：
（一）阅读课本，补全知识：
1、集体建设有赖于每个成员的________和_________，需要我们_________、____________。
2、在集体中，我们对__________、________的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。
我们共同确定愿景和目标,让它凝聚每个人的________，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
3、_________集体的规则与制度内容，__________对组织领导者的品格与才能要求，通过__________选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力__________。
4、______________是为了体现集体成员建设集体的意愿，___________是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的
“自治”精神。这种“自治”精神表现为每个成员__________集体建设，_________集体活动，_________集体荣誉。
5、共同创造良好的__________。一个集体成长的过程，也是________和_________形成的过程。良好的__________、健康的__________、积极的____________，离不开每个人的努力。
6、?集体的建设需要每个人的_________。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做。集体中没有___________,
人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
7、为集体出力，需要每个人从____________出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。______________是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的_________与维护集体的__________，两者同样重要。
8、___________既是个人有所成就的基础，也是集体发展的___________。在集体生活中学会承担责任，是__________的过程。在这个过程中，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于学会正确地做事，__________，获得他人的认可与尊重，扩大___________的空间。
9、勇于担责，体现在__________中，落实于____________里。职责不管大小，事情无论巨细，都要__________，使集体活动得以有序开展。
___________，不是为了获得奖赏或避免惩罚，
而是出于内心的____________。________可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
10、在集体生活中，学会________，________他人；学会_______，互相帮助；学会____，学会_____。这是我们走向社会的“必修课”。
（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：
1、集体建设与每个成员的关系是怎样的？
2、如何认识集体中的共同愿景和共同目标？
3、如何制定集体的规则和制度内容？
4、民主制定规则和自觉遵守规则的目的和要求是什么？
5、怎样理解共同创造良好的集体氛围？
6、为什么说每个人都是集体的主人？
7、如何为集体建设出力？
8、怎样理解承担责任？
9、我们走向社会的“必修课”包括哪些？
三、合作探究
1、
某中学召开秋季运动会。女子1600米接力赛是当天的“重头戏”，七年级（3）班获得了第一名。赛后队员们认为“团结至上”是获得成功的主要原因。“夺得第一很兴奋，大家当时抱在了一起，因为（接力赛）不像单项比赛，比赛时大家的心都是在一起的。”
（1）你所在的集体有类似材料中的经历吗？请列举几例。请你谈谈七年级（3）班夺冠的原因是什么？
“赛后队员们认为‘团结至上’是获得成功的主要原因。夺得第一很兴奋，大家当时抱在了一起，因为（接力赛）不像单项比赛，比赛时大家的心都是在一起的。”请你结合所学知识谈谈这段话体现了教材的哪些道理。
（2）“‘团结至上’是获得成功的主要原因。”这句话给我们带来哪些启示？
2.
材料一
最近,学校开展“文明班级共行动”主题活动,大家推选擅长美工的小江进行设计排版,虽然可能会影响自己的期末考试复习,但小江还是认真投入到这项工作中去。同学们也纷纷出谋划策,积极投稿。在大家的共同努力下,班级在这次评比活动中获得了一等奖。
材料二
102班班级公约:个人桌面干净无污迹;每个同学仪容仪表符合学校规定,不戴首饰、不披发、不染发、不烫发;不得无故旷操;等等。
材料三
新冠肺炎疫情苗头刚出现,中国医学科学院医学生物学研究所所长李琦涵就组建科研团队,设计多条研发路线,细致分配了每项任务,团队每个人忘我投入,全力攻关。
(1)小江的行为说明了什么?
(2)你认为102班的班级公约有何意义?
(3)阅读材料三,谈谈你从中获得的感悟。
3.
【美好集体你我共建】
一年一度的校园运动会上，七年级（4）班的同学们团结协作、分工配合，对班级事务的安排，同学们都积极建言献策。运动员积极参加运动项目，班干部主动维持班级秩序，文笔好的同学认真撰写加油稿。同学们互帮互助，为了班级荣誉，干劲十足。在大家的共同努力下,七年级(4)班最终获得了团队总分第一名的好成绩。在这个过程中，同学们更加深刻地感受到（4）班是一个美好的班级，是一个温暖的大家庭。
（1）简要说明美好的集体有哪些特征。
（2）结合材料，谈谈在建设美好集体中，我们应如何担当？
4.
材料一：珠海市某校七年级（6）班班主任黄老师，采取班级自主化管理模式，让每个学生申报一个班级岗位，填写自己在班级的“小名片”，参与到班级管理中。同时在班里开设班级小法庭，如果学生之间出现了矛盾，学生需要按照规定的格式提前写一个简短的申诉书，申诉书通过后，在班会课上开启小法庭处理申诉内容。
材料二：李晓雄喜欢绘画和写作，在班级中申报的岗位是黑板报主编，为了编好黑板报，他主动与同学交流合作，征稿、催稿、编辑、版面设计……忙得不亦乐乎，感觉自己的性格开朗了很多，生活充实又有价值，绘画及写作水平也提高了，学习劲头也很足。
阅读材料，结合课本知识回答以下问题：
（1）结合材料一分析，黄老师在班级管理中推行“小名片”、开设班级小法庭的做法与建设美好班集体之间有什么关系？
（2）结合材料二分析，班集体生活对李晓雄的成长有什么作用？
（3）为建设美好班集体，你认为每个同学应该怎样做？
5.
材料一：某校举行拔河比赛，七年级（1）班的同学们发挥一种团结协作、尽职尽责、力争第一的“拔河精神”。场上拔河的同学们天衣无缝地配合着，场边加油的同学们卖力地呐喊着，每一个人都发挥着自己的作用拼尽全力。最终，七年级（1）班获得拔河比赛第一名。
（1）结合材料一，谈谈个人力量与集体的关系。
材料二：七年级（1）班开展美文推荐活动，小雅向同学们推荐文章片段：“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明，中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代的“正能量”。
（2）结合材料二，谈谈集体生活对发展我们的个性有哪些作用？
材料三：学校艺术节即将拉开帷幕，排练集体舞时，大家都希望能站在前排，个子高挑的小倩因站位问题与同学发生争执，生气的退出了排练......
（3）如果你是班长，你会如何劝说小倩？
材料四：学校开展“和谐之班”评选活动，七年级（1）班班主任在主题班会上要求：“我们要营造良好的班级氛围，在集体生活中学会承担责任，我们的班集体才会更强大更有力量。”班主任的话得到了同学们纷纷点赞。
（4）说一说：同学们纷纷点赞的理由是什么？你心目中的美好集体是什么样的？
（5）班级建设，人人有责。请你为建设我们心目中的美好集体出谋划策。
四、当堂达标
见课时练习
五、自学反思?查漏补缺?
附合作探究参考答案：
1、（1）有。①篮球比赛、拔河比赛、辩论赛、合唱比赛等。②原因：成员有共同的目标和团结协作。
（2）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
（3）我们要努力融人集体，努力维护集体的团结，为实现共同的目标而努力。
2.
(1)
小江能让自己的个人意愿服从集体的共同要求。
小江能够正确处理个人利益和集体利益的关系。
小江积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。
小江勇于担责,发挥自己的长处为班级作贡献。
(2)有利于提升班级的凝聚力;
有利于营造积极向上的集体氛围;有利于学生规范自己的行为,在集体中涵养品格;等等。(言之有理,答出3点即可)
(3)
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作;
个人的力量在集体中汇聚,就会变得强大;
个人的力量通过优化组合,可以实现优势互补,
产生强大的合力。
3.（1）①美好集体是民主、公正的；②美好集体是充满关怀与友爱的；③美好集体是善于合作的；④美好集体是充满活力的。
（2）①集体的建设需要每个人的智慧和力量；②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；③悉心呵护集体荣誉；④在实际行动中勇于担责；⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
4.（1）①推行“小名片”有利于学生参与集体建设，自我建设、自我管理，为美好班集体建设贡献力量；②开设班级小法庭是培养“自治”精神的体现，有利于营造良好的集体氛围。
（2）①李晓雄为了编好黑板报，忙得不亦乐乎，体现了集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；②李晓雄为了编好黑板报，主动与同学们交流合作，体现了集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
（3）①集体的建设需要每个人的智慧和力量，每个人都是集体的主人；从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。②悉心呵护集体荣誉。在集体中学会承担责任。③勇于承担责任，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。学会接纳他人，理解和包容他人。
5.（1）①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。在拔河比赛中，七年级一班的同学们团结协作、尽职尽责，最终获得比赛第一名。②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；③个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
（2）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。③集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。④人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。⑤实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
（3）如果我是班长，我会劝小倩别生气，回来和大家一起排练。①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则；②有时我们会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突；③实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
（4）营造良好的班级氛围、学会承担责任、让集体更有凝聚力、增强班级荣誉感等；心目中的美好集体：①美好集体是民主的、公正的；②美好集体是充满关怀与友爱的；③美好集体是善于合作的；④美好集体是充满活力的。
（5）①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。③共同商定集体的规则与制度的内容。④共同创造良好的集体氛围。⑤集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体的事务需要每个人去分担，没有旁观者。⑥为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。⑦集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。⑧承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
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精品试卷·第
2
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（共
2
页）
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统编版
七年级下
第二节
我与集体共成长
张文宏：当你和一个英雄集体在一起的时候，你也成为了英雄
新知导入
“在加入到这次抗疫队伍之前，大家可能都是普通的。但是如果你在一个英雄活跃的团体中，你的价值会得到非常大的放大。所以我也希望大家要有包容的心态，参加到各种各样的团体的协作，团体的研究中去，相信你会不断地得到提高。”
并不是说医生做得很好就行，还要有一个非常好的集体，最好是英雄的集体。
“你们要有这种心态，要在自己这个领域掌握很多的知识，做很多的研究，让自己在这个领域达到很高的水平，但是，你也不要辜负这个集体给你的责任。”
第八课
美好集体有我在
第二节
我与集体共成长
教学目标
知识目标
1、了解我与他人、集体的关系；
2、懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力；
3、知道可以在哪些方面、如何为集体建设贡献力量；
4、认识承担责任对于集体发展和个人发展的重要作用。
5、学会在集体的建设中尽责并勇于担当；
6、理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长。
7、学会处理我与他人和集体的关系；维护集体荣誉，为集体建设出力。
8、培养学生的集体意识和责任意识，树立集体主义观念。
教学重点：积极承担责任，为集体建设出力；
教学难点：学会承担集体的责任。
自学导航
请同学们认真阅读课本P77-82内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟
1、集体建设与每个成员的关系是怎样的？
2、如何认识集体中的共同愿景和共同目标？
3、如何制定集体的规则和制度内容？
4、民主制定规则和自觉遵守规则的目的和要求是什么？
5、怎样理解共同创造良好的集体氛围？
6、为什么说每个人都是集体的主人？
7、如何为集体建设出力？
8、怎样理解承担责任？
9、我们走向社会的“必修课”包括哪些？
新知讲解
一、在共建中尽责
在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？
我为集体做过的事
效果的自我评价
我为班级设置了图书角
自己感到很满意，同学们也都很热情地前来读书
我把家里养的花拿到了班级
自己感觉很舒心，同学们也都说花长得很美，很温馨
我主动捡起地面上的垃圾
自我感觉很好，同学们也都夸奖我
我帮着值日生打扫卫生
自已感觉很自豪，同学们也都投人到班级卫生清扫中
运用经验
集体中的其他同学都这样认为吗？
（1）大部分同学都是这么认为的。
（2）但是个别同学认为“我”这样做是爱出风头、多管闲事，这让“我”很伤心。
（3）但是“我”认为他们的观点是错误的，因为集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理，所以，在以后的日子里，“我”会继续为集体做贡献。
集体建设与每个成员的关系是怎样的？
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
初建阶段
寻求共同目标，推选组织结构，分工各负其责
成长阶段
能够合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳
成熟阶段
铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长
建设美好集体的阶段任务
相关链接
探究分享
我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。
我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。
学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。
我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。
成绩优异，品德好；性格外向，与人沟通能力强，待人和善；责任心强，勇于承担责任；忍耐性强，能包容别人；有定的管理天赋；做事果断，有良好的判断能力。
（1）你认为选班长的重要标准是什么？
（2）如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？
你希望四人中谁当选班长？
①如果小伟通过贿选当选班长，会影响班级的良好形象，在后期管理中他也难以服众；
②如果小东当选班长，会使班级的管理水平得到提升，有利于班级建设；
③如果杭杭当选班长，可能会促进班集体学习成绩的提高，但也可能不利于班级的管理，因为学习成绩好并不一定有很高的班级管理能力；
④如果大帆当选班长，会危害班级的团结和进步，容易形成“小团体主义”。
我希望小东当选班长。
共同协商制定集体的规则和制度内容
（1）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者；
（2）让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
校园听证会彰显学生自主管理
（1）
“校园听证会”是基于学生主体发展和互动德育的一个实践创新，是互动德育的必然选择。
（2）“校园听证会”分为听证酝酿、决策听证、试行与矫正、执行与反馈几个环节。最终激发学生自我发展的内驱力，增强学生对德育决策的执行力,建构学生自我管理、自我发展的自主育德模式。
（3）学生会从自律前提下的自信走向自主，从自主走向自立，从自立走向自强，最终从自强走向自如。有利于学生的终身发展，有利于国民素质的整体提高。
视频给我们的启示是什么？
陶行知提出自治有三个要点：第一，学生指全校的同学，有团体的意思；第二，自治指自己管理自己，有自己立法执法司法的意思；第三，学生自治与别的自治稍有不同，因为学生还在求学时代，就有一种练习自治的意思。把这三点合起来，我们可以下一个定义：“学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。”依这个定义来说，学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。
①民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。
②集体建设需要“自治”精神，表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
相关链接
材料给我们的启示是什么？
　学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。
——陶行知
陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。
知识拓展
良好的人际关系
健康的舆论氛围
积极的精神气息
一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。
良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
在班级营造良好的集体氛围要靠谁？
（1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
（2）在集体中我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
（3）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
（4）民主制订集体规则，集体成员要发扬“自治”精神。
（5）共同创造良好的集体氛围。
怎样建设美好集体？
二、在担当中成长
做事不能事不关己高高挂起，成就他人就是成就自己
①一个人无论在社会中还是在团队里，还是在班级中，都不能抱着事不关己、高高挂起的心态，要懂得担当。
②维护别人、维护团队、维护集体，就是维护自己。成就他人，才能成就自己。
（1）视频给我们什么启示？
（2）部分同学在集体活动中持不关我的事的态度对不对？
观点错误，作为班级和学校的一员，无论是班干部还是普通学生，都应以主人翁的责任感与姿态为班级和学校的发展贡献自己的一份力量。
集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；
集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
集体建设需要每个人的智慧和力量
你的感悟是什么？
“这是我们的船”
阅读感悟
正确认识“每个人都是集体的主人”
（1）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽所能，发挥所长。
（2）集体事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
只要我们上了船，我们就和船捆绑在一起了。船的前途决定了我们的前途，船的命运决定我们的命运。船翻了，我们就会葬身大海。船上的每个人，不管彼此的差异有多么大，都一样用自己的激情工作着、奉献着。我们把自己的命运交给船夫处置。
让我们谨此起誓：无论我们服务的国家、军队，还是企业、组织、机构，我都将奉行“这是我们的船”的法则；我将与船同生死、共命运；因为——这是我们的船！
选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对做主人翁的认识。
做主人翁的感受：
做主人翁的义务：
在集体中，我愿意：
有自豪感和责任感
努力学习；自觉遵守纪律；讲究卫生不乱扔垃圾；积极参加班级各项活动；
服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智；发扬集体的好作风，通过自己的努力，解决集体遇到的困难；善于团结他人，让集体发挥更大的力量。
探究分享
探究分享
（1）你如何看待上述观点？
冰冰、天天和小蓓的观点是错误的，小坚、莉莉、小庆的观点是正确的。
因为比赛重在参与，通过队员的奋力拼搏为观众奉献了一场精彩的比赛。这既是对观众的尊重，也是对对手的尊重，更是为尊严而战的表现，可以说虽败犹荣。
（2）你认为七年级（3）班输了比赛丢了尊严还是赢得了尊严？
赢得了尊严。
正确认识承担责任
（1）在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。
（2）在这个过程中，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。
（3）但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
担当集体责任的重要意义
（1）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
（2）勇于担责可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
浙江：男孩不慎刮蹭豪车
留下纸条主动担责
勇于承担责任的要求
（1）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
（2）职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。
（3）勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。
我们如何在担当中成长？
（1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。
（2）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
（3）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
（4）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。
（5）在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
1、
“哪有什么岁月静好，不过是有人为我们负重前行。”对此，下列理解正确的有（　　）
①身边的人为我们承担了所有的责任
②我们应该学会感恩他人，珍惜美好生活
③很多人在为我们的幸福生活承担着责任
④美好的岁月主要依靠他人的支持和帮助
A．①②B．①③C．②③D．③④
C
课堂练习
2、小平同学是班级的钥匙保管员，每天给同学们开门。一天，他因为身体不舒服起晚了，某些同学开始抱怨。小平感到委屈，不想再做钥匙保管员了。如果让你帮帮小平，下列说法能劝导他的是（　　）
①班级又不是一个人的班级，不值得付出辛苦和努力
②在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程
③勇于担责可以为自己赢得信任，拥有更多发展机会
④同学的抱怨是没有学会接纳他人，理解他人的表现
A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④
C
课堂练习
3、从闻令而动、勇挑重担的人民子弟兵，到席不暇暖、争分夺秒抢救生命的医护人员；从每天在防疫第一线工作14个小时的老党员，到身患渐冻症仍固守阵地的医院院长……尽管岗位不同，但每个人都努力做到守土尽责。以下对材料认识正确的是（　　）
①积极承担责任是做人的基本要求
②各尽其责、各得其所，有利于构建和谐社会
③只要守土尽责，做任何事都能成功
④在承担责任中实现生命的价值
A．③④B．①②④C．①③④D．①②③④
B
课堂练习
4、近年来，微公益活动吸引越来越多的中学生参与。募集闲置衣物捐给有需要的人，给社区贫困老人送温暖等活动，不仅帮助了他人，也使自己得到了锻炼。对此认识正确的是（　　）
①服务社会有利于提升我们的精神境界
②公益活动重在结果，可采取一切行动
③要把所有的时间都用来参加公益活动
④承担社会责任，有利于我们开拓视野
A．①③B．③④C．①④D．②③
C
课堂练习
我与集体共成长
在共建中尽责
在担当中成长
共同确定愿景和目标
共同商定集体规则与制度内容
共同创造良好集体氛围
每个人贡献智慧和力量
每个人各尽其能，发挥所长
维护集体利益和荣誉
板书设计
中南大学学霸寝室，6人全考上研究生，1人清华直博。他们说：“我们一起吃饭、打球、骑着自行车去看电影，彼此影响、彼此鼓励、一起变得更优秀，都成为了最好的自己。毕业后我们的故事，也永远不会停止……”
（1）你在集体生活中还有这样温暖的片段吗？试举一例。
（2）在集体建设过程中，你应该如何尽责？（回答三点即可）
作业布置
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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