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南北方文化的差异并不是一朝一夕形成的，而是经过了悠久的历史沉淀。在南北朝时期，这种南北文化的差异折射到文学领域中，便形成了对比鲜明的南北朝民歌。
第四讲 《木兰诗》
一、文学常识
民歌
是民间文学的一种，是劳动人民的诗歌创作。一般是口头创作、口头流传，并且在流传的过程中不断经过集体的加工处理。
本文是一首叙事诗，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》。《木兰诗》与《孔雀东南飞》被誉为乐府“双壁”。
乐府本是掌管音乐的机关名称，最早设立于汉武帝时，南北朝也有乐府机关。其具体任务是制作乐谱，收集歌词和训练音乐人才。歌词的来源有二：一是文人专门创作；二是从民间收集。后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为“乐府”，或称“乐府诗”“乐府歌辞”等。
二、课内同步
唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼(zhù)声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖(tiě)，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯(ānjiān)，南市买辔(pèi)头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅(jiān)。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山(Yān)胡骑(jì)鸣啾啾(jiū)。
万里赴戎(róng)机，关山度若飞。
朔气传金柝(tuò)，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊(zǐ)闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍(huò)向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著(zhuó) 我旧时裳 (cháng)。
当窗理云鬓，对镜贴花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？　
（一）文言文基础知识和理解运用
（1）通假字
①著我旧时裳 “著”通“着”，穿
②对镜帖花黄 “帖”通“贴”，粘贴
③出门看火伴 “火”通“伙”，伙计,同伴
（2）古今异义
①木兰当户织
古义：门　今义：门第
②阿爷无大儿
古义：父亲 今义：父亲的父亲
③但闻黄河流水鸣溅溅
古义：只　今义：表转折，但是
④出郭相扶将
古义：外城　今义：姓氏
⑤雌兔眼迷离
古义：眯着眼 今义：模糊而难以分辨清楚
⑥双兔傍地走
古义：跑 今义：行走　　
⑦赏赐百千强
古义：有余　今义：强壮，强大
⑧策勋十二转
古义：次　今义：旋转
（3）一词多义
①市：东市买骏马（集市）
愿为市鞍马（买）
②将：将军百战死（高级将领）
出郭相扶将（搀扶）
③帖：昨夜见军帖（文书，告示）
对镜帖花黄（通“贴”，粘上）
④机：不闻机杼声（织布机）
万里赴戎机（重要的事务）
⑤愿：愿为市鞍马（愿意）
愿驰千里足（希望）
⑥策：策勋十二转（记）
策马扬鞭（鞭打）
执策而临之（鞭子）
⑦何：问女何所思（什么）
水何澹澹（多么）
（4）词类活用
①名词作动词
愿为市鞍马
市：原意为集市，文中指买
策勋十二转
策：原意为竹简，文中指登记
②名词用作状语
当窗理云鬓
云：原意为云彩，文中指像云一样的
（5）重要句子翻译
①不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
译文：听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河“溅溅”的流水声。
②万里赴戎机，关山度若飞。
译文：（木兰）疾行万里，奔赴战场。像飞一样越过关隘山川。
③朔气传金柝，寒光照铁衣。
译文：北方的寒气中传来打更声，清冷的月光映照着将士们的铠甲。
④将军百战死，壮士十年归。
译文：将士们经过无数次出生入死的战斗，有些壮烈牺牲了，有些凯旋而归。
⑤策勋十二转，赏赐百千强。
译文：（天子给木兰）记很大的功勋，还赏赐很多财物。
⑥当窗理云鬓，对镜贴花黄。
译文：在窗前梳理云一样的头发，对着镜子在脸上贴上花黄。
⑦雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
译文：雄兔的脚乱扑腾，雌兔的眼眯缝着。
⑧双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
译文：当雄雌两兔一起挨着奔跑的时候
随堂运用
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )
A．机杼(zhù)　　　　　朔气(shuò)　　　　复唧唧(jī)
B．可汗(hán) 鞍鞯(jiān) 鸣溅溅(jiàn)
C．燕山(yàn) 金柝(tuò) 理云鬓(bìn)
D．胡骑(qí) 戎机(rónɡ) 傍地走(bànɡ)
2．解释下列加点的词。
(1)木兰当户织( )　　 (2)万里赴戎机( )
(3)关山度若飞( ) (4)木兰不用尚书郎( )
(5)出郭相扶将( ) (6)对镜帖花黄( )
3．下列句子朗读节奏停顿有误的一项是( )
A．东市/买/骏马 B．关山度/若飞 C．壮士/十年/归 D．可汗/问/所欲
4．下列各项中的加点字与例句中的加点字意思相同的一项是
(1)双兔傍地走( )
A．走马观花 B．茶走味了 C．车刚走 D．走亲戚
(2)安能辨我是雄雌( )
A．坐立不安 B．安敢如此 C．安的什么心 D．安个头衔
(3)木兰当户织( )
A．罚不当罪 B．当着大家谈一谈 C．当之无愧 D．当干部
5．对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是( )
A．“阿爷无大儿，木兰无长兄。”(对偶，突出了木兰的忧虑)
B．“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”(设问，突出了识别的困难)
C．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”(排比，写出了操办的急切，渲染了气氛的紧张，同时又显得井然有序)
D．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。”(对偶，突出战事紧急)
6.根据课文内容填空。
(1)夸张地描写木兰奔赴战场矫健雄姿的句子是___________，__________。
(2)描写边塞夜景的句子是______________，____________。
(3)描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是__________，__________。
(4)用夸张的语言写木兰功劳之大，天子赏赐之多的句子是_____________，____________。
(5)表明成语“扑朔迷离”出处的句子是____________，__________。
7．木兰替父从军成为了一段历史佳话，人们以各种形式歌咏她，下面是有人为她拟写的一副对联，请你把这副对联补充完整。
上联：________________________
下联：胜战归朝富有女儿情怀
横批：_____________
1. A
2. (1) 门 (2) 战事 (3) 越过 (4) 不愿做 (5) 外城 (6) 通“贴”，贴上
3. B 4. (1) A (2) B (3) B
5. B
6. (1) 万里赴戎机 关山度若飞
(2) 朔气传金柝 寒光照铁衣
(3) 将军百战死 壮士十年归
(4) 策勋十二转 赏赐百千强
(5) 雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离
7. 替父从军别具英雄气概
忠孝两全
四、家庭作业
木兰歌
〔唐〕韦元甫
木兰抱杼嗟，借问复为谁。欲闻所戚戚，感激强起颜。老父隶兵籍，气力日衰耗。岂足万里行，有子复尚少！胡沙没马足，朔风裂人肤。老父旧羸病，何以强自扶？木兰代父去，秣马备戎行。易却纨绮裳，洗却铅粉妆。驰马赴军幕，慷慨携干将。朝屯雪山下，暮宿青海旁。夜袭燕支虏，更携于阗羌。将军得胜归，士卒还故乡。父母见木兰，喜极成悲伤。木兰能承父母颜，却卸巾帼理丝黄。昔为烈士雄，今复娇子容。亲戚持酒贺，父母始知生女与男同。门前旧军都，十年共崎岖。本结兄弟交，死战誓不渝。今者见木兰，言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前，叹重徒嘻吁。世有臣子心，能如木兰节，忠孝两不渝，千古之名焉可灭！
1．解释下列加点的词语。
(1)欲闻所戚戚( )
(2)有子复尚少( )
(3)朔风裂人肤( )
(4)易却纨绮裳( )
2．翻译下面的句子。
(1)朝屯雪山下，暮宿青海旁。
(2)今者见木兰，言声虽是颜貌殊。
3．诗中画线句已演变成我们现在常用的一个成语：____________；与《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”内容相对应的一句诗是_______________，____________。
4．说说你对“父母见木兰，喜极成悲伤”中“喜”“悲”的理解。
5．同为表达对木兰的赞美，与《木兰诗》相比，本诗的结尾方式有何不同？
1. (1) 想要
(2) 年少，年纪小
(3) 北方
(4) 更换
2. (1) 早晨停马在雪山之下，傍晚借宿在青海湖的旁边。
(2) 今天看到木兰，声音虽然相同，但容貌已经改变了。
3. 厉兵秣马
将军得胜归 士卒还故乡
4. “喜”是因为木兰在沙场征战多年后，终于回到父母身边，父母见到木兰，十分高兴；“悲”是喜极而悲，久别重逢，父母的喜将过去的思念、担忧之悲，全融化了。
5. 《木兰诗》的结尾以兔作喻，委婉含蓄地对木兰进行讴歌和赞美；《木兰歌》结尾是直抒胸臆，以议论语句直接表达对木兰功绩的评价和赞美。

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