资源简介

课目
第1课 文明之光
年级
八年级下
执教人
教学程序
教学内容
媒体运用
课时三：
瓷器
(学情分析：
学生已经通过本章的课时一完成了对彩陶知识的学习）
教学目标：
核心素养：审美态度、美术表现、文化理解
教学目标：
知识与技能：联系时代背景，理解瓷器的概念和特点；并尝试给瓷器绘制纹饰；
过程与方法：对比欣赏不同的瓷器、描绘青花瓷的纹饰，理解瓷器的制作以及纹饰特点；
情感、态度和价值观：了解中国文化背景下，不同时代瓷器独特的魅力。
重、难点分析：
重点：了解不同文化背景下，瓷器的特点；
难点：青花瓷纹饰的布局和描绘。
导入
问题：什么是瓷器？（板书）
联系彩陶知识，采用小组合作的方式、从以下几个方面进行探究，解决问题：什么是瓷器？
1陶器和瓷器有什么联系和不同？（可从硬度、透光率、吸水性、声音等方面探讨）
硬度
透光率
吸水性
声音
陶器
瓷器
2陶器和瓷器的制作对比
土
火
釉
陶器
瓷器
小结：瓷器是以高岭土和材料，采用不同的工艺塑造，经过1200℃以上的温度烧制成胚，胚上绘制有不同的纹饰，造型丰富，种类精美，罩有高温釉，表面光洁莹润。
PPT展示
茶壶、秦始皇陵兵马俑、陶胚的制作
视频插入
柴火燃烧
瓷器的变化和特点
1原始瓷器——我国最早的瓷器产生于商代。
提问：观察原始瓷器，看上去像什么材质？
思考：为什么原始青瓷外观像铜器？（填空）
陶器 （青铜时代） 瓷器
（新石器时代） → 夏 → （商代）
2瓷器的发展以及特点：
唐：南方越窑（青瓷） 北方邢窑（白瓷） “南青北白”
宋：五大名窑（视频）
提问：看图，宋代的瓷器和唐代的瓷器相比，发生了哪些变化？
①活动一：
看完视频后，找一找五大名窑分别对应的是哪一个？
元明清：青花瓷 景泰蓝
PPT展示
原始瓷器、四羊方尊、青瓷、白瓷、五大名窑、青花瓷、景泰蓝
链接视频
五大名窑
青花瓷（板书）
(以青花瓷为代表，进一步了解瓷器的制作和纹饰设计的方法）
作业单：课前在白纸上剪下不同造型器型的轮廓，假设是青花瓷的白胎。
1青花瓷的历史

2器型
罐、瓶、壶、杯、盘、盆等。
3纹饰
你认为青花瓷最独特之处是？→白胎、青花
a纹饰种类赏析(花卉、动物、风景、人物、文字）
②活动二
301434536195如果你要为白胎瓷器画青花，你怎么画？
a构图
请你为手中的瓷器构图和布局。
b画主纹
主纹的设计 莲花原型—简化—变形
辅纹—主纹—辅纹
c活动·练习
请为你手中的瓷器设计一个与众不同的主纹。（10分钟）
d作业讲评
请学生分别从创意、构图等方面进行自我评价。
老师从创意、构图、色彩等方面进行点评。
4辅纹
采用二方连续的方式装饰和美化瓶身，并突出主纹。
屏幕红笔划线
学生作品欣赏
请同学们从创意、构图、色彩等方面进行评价。
希沃授课助手
投屏展示学生作业
教学反思：
1 课堂效果，学生感兴趣，掌握了重点知识，难点上描绘纹饰不知道如何设计主纹。
2 媒体运用，运用ppt展示了丰富多彩的瓷器图片，并结合视频展示了五大名窑。很好的展示了课堂内容，并达成了效果。
3 不足，课前准备不充分。比如，再带一个教具-陶瓶，对比瓷器，给学生带来视觉和听觉上的感受。手机内存不够，导致作业展示时，不能正常使用希沃授课助手。

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