资源简介

部编版道德与法治二年级下册
第四单元
我会努力的
第15课
坚持才会有收获
一、学情分析
随着年龄的增长，二年级学生的意志品质有了一定的发展，但是意志力仍比较薄弱，自觉性、坚持性和自制力较差，容易受到外界影响。在半个月之前，我在班上布置了练字的小任务，让学生每日写一首古诗，刚开始有超过半数的孩子能够坚持，到了后期能够坚持的学生就越来越少了。所以基于此学情，引导学生认识和正确理解坚持对我们生活的意义，初步养成坚持的品格是非常有必要的。
教材解析
“本课一共分为四个板块：“我们都坚持过”
、“坚持的收获”、“特殊的较量”、“一起来，试一试”。这节课作为第一课时，主要内容是第一和第二个板块，“我们都坚持过”引领学生回顾过往“坚持”的经历，提示坚持是面向整体生活的；“坚持的收获”主要丰富和进一步提升学生关于坚持的认识，初步形成坚持的品格。
。
教学目标
知识目标：
了解一些通过坚持获得成功的例子；
能从成功的人身上学到东西；
过程与方法目标：在搜集资料的过程中培养同学们探索发现和归纳的能力；在从故事中提取收获的过程中能够学习重要信息的提取方法
情感、态度、价值观：
（1）通过榜样的例子，让同学们感受到成功的来之不易，做事需要坚持；
（2）培养学生养成坚持的好品质。
教学重难点
教学重点：通过榜样的故事展示，帮助学生知道成功来自于面对困难时坚持不懈的精神，做一个做事有目标，有毅力的人。
教学难点：指导、鼓励、监督孩子们选定目标，坚持不懈地做事，培养他们持之以恒的精神。
教学方法与策略：
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法
和直观演示法
指导学生使用合作探究法、讨论法
、练习法
、
体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
资源和工具：
师制作课件，收集视频和照片资料；
七、教学过程：
一、视频导入
1、导入语：同学们，今天我们就来谈谈“坚持”的话题吧，首先观看视频李白的故事。
2、想一想：看完铁杵磨成针的故事，你明白了什么道理？
3、师：同学们看看这些同学的看法吧。
4、学生互动、交流。
师相机板书“坚持”
二、授新课
（一）我们都坚持过
深入访谈，初步明理
师：同学们看看这些同学怎么坚持下去的。
说一说：生活中，我们都经历过“坚持”，还记得当时的感受吗？现在回想起来，又有什么新的发现呢？
师：听听这些同学们怎么说的。
【设计理念】通过听同学的声音，学生能感受到坚持才能胜利。
（二）坚持的收获
师：放疫情期间的视频《背影》，让学生观看并体会坚持的作用。
师：同学们，使他们的坚持，才会有我们健康的今天，我们生存下来，因为有他们坚持不懈的努力，我们中国菜脱离疫情所要带来的灾难，是他们让病人重获生命。
【设计理念】通过观看视频，学生会感动，并体会到只有坚持才会得到胜利，才会有收获。
师：想一想：在我们身边，你们还知道哪些因为坚持而把事情做好的例子呢？
小组讨论：学生合作讨论说身边坚持的例子。
师：播放同学坚持后的收获感言。
【设计理念】通过观看同学收获感言，学生就会有坚持下去理念。
师：播放一段国旗手士兵的《坚持的收获》视频
师：同学们看完视频你有什么感受？是不是对他们又敬佩有羡慕呢？
（三）制定计划表
师：坚持做好每一件事都需要有毅力。我们今天可以为自己想做的事情制定一个计划表，然后每个人就自己的完成情况自我评价，我们先用一个月的时间，看看最后谁做的最棒。
三、课堂小结
我们都曾经经历过“坚持”，虽然过程很艰辛，但是坚持过后就是胜利。因此，只要我们敢于一次次挑战自己、战胜自己，就能克服困难，有更多的收获。

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