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(共36张PPT)
九年级上册
RJ
第15章
第5节
课时2
运用串、并联电路的
电流规律解决简单问题
通过针对练习，会用串、并联电路的电流规律解决简单问题
串联电路：电流处处相等
I＝I1＝I2＝...＝In
C
B
A
L1
L2
I
I1
I2
并联电路：干路电流等于各支路电流之和
I＝I1＋I2＋...＋In
I
I1
I2
A
B
C
题型1
串联电路电流规律的探究
1.同学们选用两个不同的小灯泡来探究“串联电路的电流规律”，所接电路图如图甲所示。
乙
A1
A2
甲
丙
（1）在连接电路时，开关应该______。
（2）在使用电流表试触时，电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图乙所示，你认为原因可能是________________________。
断开
电流表正负接线柱接反了
（3）改正错误后闭合电路，电流表示数如图丙所示，电流为_____A；
0.24
同时他们发现灯L2的亮度比灯L1的亮度大，则下列说法正确的是_____。
A．灯L2中的电流较大，所以L2更亮
B．电流从电源正极出来先通过灯L2，所以L2更亮
C．两灯中的电流相等，亮度不同是由于两灯规格不同所致
C
（4）表格是某同学实验中的一组数据，明显错误的数值是____，改正错误后，同学们通过上述表格得出结论：“串联电路里电流处处相等。”请你做简单的评价：_________________________________________________________________________________________.
1.5
只根据一次实验得出的结论有偶然性，为得出普遍性的结论，要换用不同规格的灯泡进行多次测量
2.在“探究串联电路的电流特点”的实验中，小红同学选用两个不同的小灯泡组成了如图所示的串联电路，然后用一个电流表分别接在A，B，C三处去测量电流。
A
S
L1
L2
B
·
·
C
·
（1）她先把电流表接在A处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是_____。
A．某段导线断开
B．某接线柱处接触不良
C．某灯泡被短路
D．电流表被烧坏
B
（2）她测量了A、B
、
C三处的电流，又改变灯泡的规格进行了多次实验，其中一次实验的测量数据如表所示，在分析数据时，发现三处的测量值有差异。下列分析正确的是______。
IA/(A)
IB/(A)
IC/(A)
0.16
0.15
0.14
A．可能是因为测量误差造成的
B．是因为没有对电流表调零造成的
C．串联电路中各处的电流本来就不等
D．电流从电源正极流向负极的过程中，电流越来越小
（2）她测量了A、B
、
C三处的电流，又改变灯泡的规格进行了多次实验，其中一次实验的测量数据如表所示，在分析数据时，发现三处的测量值有差异。下列分析正确的是______。
A
IA/(A)
IB/(A)
IC/(A)
0.16
0.15
0.14
（3）为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同灯泡继续实验的方法进行验证，你认为还可以采用的方法是：__________________________________。
更换干电池的个数（或改变电源电压）
题型2
并联电路电流规律的探究
1.图甲为研究并联电路电流规律的实验电路图。
（1）若要测量干路电流，则电流表应串联在甲图中的
（选填“A”“B”或“C”）处。
C
（2）若要测量A处的电流，连好电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示。调整正确后闭合开关，发现指针又偏向图乙所示位置，其原因是：
_______________________________________。
电流表正负接线柱接反了
（3）纠正（2）中错误后，测出A、B、C三处的电流值如表所示。由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。这个实验在设计方案上还存在的不足之处是:______________________________________（写出一条即可）。
改进的措施是:_____________________________。
选用灯泡的规格
相同（或实验次数太少）
换用不同规格的灯泡多次测量
（4）改进方案，收集数据后，获得的结论是:
_________________________________________。
并联电路中，干路电流等于各支路电流之和
位置
A
B
C
电流（A）
0.18
0.18
0.36
2.大壮与小玲一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。
甲
乙
（1）实验中最好选择规格_____（填“相同”或“不同”）的小灯泡；连接电路前，大壮发现电流表反向偏转，接下来他要对电流表进行的操作是__________。
不同
调零电流表
（2）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实物电路，此时电流表测量的是_____（选填“A”“B”或“C”）处的电流。
C
（3）在图乙中移动一根导线，使电流表只测量通过L1的电流。在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路。
乙
（4）更换不同的灯泡测出A、B、C三处电流如下表所示，在误差允许范围内由此得出初步结论___________（只写表达式）。
IC=IA+IB
（5）已知电源电压恒定不变，小玲利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路。利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流之间的关系。在虚线框中画出这个电路图。
题型3
串、并联电路电流规律的应用
1.如图所示，将粗细不均匀的导体串联接入电路，b的半径为a的2倍，则通过这两处的电流关系为（
）
C
A．Ia＝2Ib　　　　B．Ia＝4Ib
C．Ia＝Ib
D．2Ia＝Ib
串联电路中电流处处相等
2.如图所示，闭合开关，若在电路a、b两处接入电流表，其读数分别是2.3
A、1.6
A，则电流表接在c处时，其示数为_______A。
0.7
并联电路中干路电流等于各支路电流之和
3.如图所示，用电流表测量电流时，发现两个电流表的指针在同一个位置，则电流表A1的示数为
，A2的示数为
，通过灯L1的电流是________。
1.2A
0.24A
0.96A
4.如图所示，电流表A1、A2和A3的示数分别为1.2A、0.8A和0.3A，那么通过灯L1的电流是
A，
L2的电流是
A，
L3的电流是_____A。
0.4
0.5
0.3
5.如图所示的电路，要使L1、L2串联，应闭合_____，断开_________，电流表A1和A2测得电流值I1和I2的关系为I1____（填“＞”“＜”或“＝”）I2
。要使L1和L2并联，应闭合开关_________，断开____，电流表A1和A2测得的电流值I′1____I′2。
S2
S1和S3
S1和S3
S2
<
=
1.
在如图所示电路中，当开关S闭合时，电流表A1示数是0.22A，此时流过L2的电流为　　　A，电流表A2的示数为　　　A。
0.22
0.22
2.
如图甲所示，开关闭合后，两个电流表指针偏转均为乙图所示，则通过
L1
和
L2
的电流分别为（
）
A.
0.44
A　2.2
A　　
B.
0.44
A　1.76
A
C.
0.76
A　0.44
A　
D.
0.44
A　2.64
A
B
3.
如图甲所示电路，两灯正常发光，电流表A1的示数为0.6
A，电流表A2的示数如图乙所示，则（
）
A.
两灯是串联连接的
B.
流过L1的电流是0.6
A
C.
流过L2的电流是2.08
A
D.
电流表A2的示数是0.52
A
甲
乙
B
4.
在“探究并联电路的电流规律”实验中，小丽在老师的指导下设计了如图甲所示的电路图。
乙
甲
丙
（1）小丽把电流表接入A点，闭合开关发现电流表指针如图乙所示，出现这一现象的原因是：
____________________________________。　　　　　　　　　　　　　　
电流表正、负接线柱接反了　
（2）连接正确后，分别测出A、B
、
C三点的电流并记录数据。请将电流表的读数（如图丙）写入表格。
C点的电流IC
B点的电流IB
A点的电流IA
0.52
0.22
0.3　
（3）分析上表中数据，可以得出的结论是______________________________________；
上面设计的表格中存在的不足之处是_____________。
电流没有单位　
并联电路中
干路电流等于各支路电流之和　
（4）请你对小丽的实验过程进行简单评估（实验过程中存在的问题和改进的方法）。
存在问题:___________________________________________。
改进方法:_______________________________________________________。
只用两个灯泡，测了一组数据，就得出　
更换不同规格的小灯泡，多测几组数据
了结论
分析归纳得出结论
5.
如图所示，灯泡L1、L2、L3的连接方式是______，电流表A1是测量_______的电流，电流表A2是测量________的电流。测得A1的电流为0.5A，A2的电流为0.3
A，且L2的电流是L1电流的2倍，则通过L3的电流为_____A，干路总电流为_____A。
并联　
L2、L3　
L1、L2　
0.3　
0.6　(共42张PPT)
九年级上册
RJ
第15章
第5节
课时1
串、并联电路中电流的规律
1.通过实验探究出串联电路中电流的规律。
2.通过实验探究出并联电路中电流的规律。
观察一下，这两个电路中都有哪些元件？这些灯泡是什么连接方式？
用桌子上的实验器材把两个电路连接出来。闭合开关后，观察两个小灯泡的亮度
思考：灯泡为什么会发光，它们发光时亮度是否相同，电路中各点的电流之间可能有什么关系。
猜想1：电流是由大到小的，电流每经过一个小灯泡，就消耗一部分
电能，回到负极时就最小了.
猜想2：灯泡一样亮，电路中各点的电流应该相同.
猜想3：电流有时大有时小.如大灯泡比较亮，它需要的电流大，小灯
泡暗，需要的电流就小，好像与用电器有关.
猜想4：导线粗的地方电流大；导线细的地方电流小.像粗水管中的水
流大，细水管中的水流小一样.
知识点
1
串联电路的电流规律
1.
实验：探究串联电路中各处电流的关系
那么，串联电路中各处的电流大小有怎样的关系呢？
串联电路的特点：
①只有一条电流路径；
②开关控制整个电路；
③用电器相互干扰。
猜想①：串联电路中只有一条路径，所以各处电流可能相等。
同学们的猜想很多，到底谁说的对呢？下面我们就一起通过实验来探究串联电路中的电流规律。
猜想②：从电源正极到负极，由于存在用电器，串联电路中电流可能越来越小。
猜想③：从电源正极到负极，由于存在用电器，串联电路中电流可能越来越大。
按照如图所示的电路进行实验，分别把电流表接入图中A、B、C
点，测出A、B、C
点的电流IA、IB、IC，记录数据并进行比较。
（1）实验器材:
干电池、开关、两个灯泡、电流表、导线若干
（2）实验电路图:
特别提醒：
1.在换用不同规格的灯泡进行多次实验时，可以同时更换两个灯泡的规格，也可以每次只更换其中一个灯泡的规格。
2.在多次实验中，每次实验中两个灯泡的规格要尽可能不同。
3.不要受思维定式的影响，错误地认为电流每经过一个用电器都要减小一些，从而认为电源正极处电流最大。
文字表达：串联电路中，电流处处相等。
IA
IC
IB
数学表达式（公式）：IA=IB=IC＝……=
串联电路的电流规律:
总结：
因为电流是电荷的定向移动形成的，电流的大小与单位时间内通过导体某横截面的电荷的多少有关.在电流稳定流动时，单位时间流进某段导体的电荷多少一定等于同样时间流出这段导体的电荷的多少.这样才不会使电荷在某处中断或堆积，才会保持电流持续稳定的流动，所以串联电路中的电流处处相等，即I＝I1＝I2＝…In.
三只小灯泡
、
、
串联在电路中，灯
最亮，灯L3最暗，通过它们的电流分别是
、
、
，则（
）
A.
最大
B.
最大
C.
最大
D.一样大
D
串联电路中，电流处处相等
如图2
是“探究串联电路电流特点”的实验电路图。
（1）实验中选择两个小灯泡的规格是_______
（
填“相同”或“不同”）的。
不同
电流表的位置
A
B
C
电流I/A
0.3
1.5
0.3
例1
（2）上表是某同学实验中的一组数据：指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是________，造成错误的原因是_______________________________。
电流表的位置
A
B
C
电流I/A
0.3
1.5
0.3
1.5
选用小量程却按大量程读数
（3）实验中，若取下灯泡L1，则灯L2
______（填“能”或“不能”）发光。
电流表的位置
A
B
C
电流I/A
0.3
1.5
0.3
不能
点拨：(1)为得出具有普遍性的结论，应选用两个规格不同的灯泡；(2)因串联电路电流处处相等，明显错误的数值是1.5，原因在于选用小量程却按大量程读数了；
(3)串联电路中只有一条电流的路径，若取下灯泡L1，则灯L2不能发光。
知识点
2
并联电路的电流规律
1.
实验：探究并联电路中各处电流的关系
L1
并联电路中，干路的电流与各支路的电流有什么样的关系呢?
猜想1：干路电流可能等于各支路电流。
同学们的猜想很多，到底谁说的对呢？下面我们就一起通过实验来探究并联电路中的电流规律。
猜想2：干路电流可能大于各支路电流。
猜想3：干路电流可能小于各支路电流。
按照如图所示的电路进行实验，用电流表分别测量出干路（A点）电流和各支路（B点和C点）的电流，通过比较分析，看看他们之间有什么关系；
（1）实验器材:
干电池、开关、两个灯泡、电流表、导线若干
（2）实验电路图:
进行实验
A
B
C
IA
IB
IC
并联电路的电流规律:
文字表达：并联电路中，干路中的电流等于各支路的电流之和。
数学表达式（公式）：
IA=
IB+
IC
+
……+IN
IA
易错提醒：
在实验探究中，若选用两个规格相同的灯泡进行实验，将发现两条支路的电流相同。注意，各支路电流相等不属于并联电路电流的普遍规律。
若已知流过两个用电器的电流相等，不能就认为这两个用电器一定是串联。因为，并联电路各支路的电流也有可能相等。
在“探究并联电路的电流规律”实验中，某小组的同学们在老师的指导下，设计了如图1所示的电路图。
（1）电流表在使用时必须
在被测电路中。
（2）闭合开关，通过C点的电流如图2所示，则通过C点的电流值为
A。
串联
0.54
（3）该小组的同学又分别测出A、B两点的电流值后，得出结论：IA+IB=IC，请你对该小组的实验进行简单评估（实验过程中存在的问题和改进的方法）:?
实验只进行一次测量，不具有普遍性，应换用不同的灯泡进行多次测量
[中考·鄂州]
某实验小组想探究并联电路中电流的规律，晓丹同学猜想：并联电路中各支路电流相等。她设计了如图3
所示的电路，准备测量a、b、c
三处的电流，并从实验室取来电流表3
只、灯泡2
只、开关1
个、电池和导线若干进行实验。
例2
Ib/A
Ic/A
Ia/A
0.18
0.18
0.36
（1）画好电路图后，晓丹同学开始连接电路，在连接电路过程中，开关应该是_______的。检查电路连接无误后，她开始实验，并读出电流表示数记录在表格中。晓丹同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等。
断开
Ib/A
Ic/A
Ia/A
0.18
0.18
0.36
（2）晓丹得出错误的实验结论，主要原因是
_________________________________。
（3）请你对接下来的实验提出改进措施：_______________________________。（写出一条即可）
利用相同规格的灯泡进行实验
利用不同规格的灯泡进行多次实验
Ib/A
Ic/A
Ia/A
0.18
0.18
0.36
解题秘方：针对“探究并联电路电流的规律”有关问题的思维过程与“探究串联电路电流的规律”的思维过程相同，
如仪器的基本操作要求和多次实验的目的等问题。分析本实验时还要注意，为了寻找普遍规律，选用的两个灯泡的规格要不同，多次实验要更换不同规格的灯泡。
解析：在探究规律的实验中，为了更好地发现规律，应进行多次实验。为了避免得出特殊性的结论，应利用不同规格的器材进行实验。为了测出并联电路中干路和各支路的电流，可用多只电流表一次测出，也可用一只电流表多次测出。前者的好处是实验操作简单，省时快捷。
通过对比正确理解串、并联电路中电流的特点：
①串联电路电流的特点：从理论上分析，经过电路中各个部分的电荷不会消失，也不会无根据地增加，所以单位时间内经过串联电路各处的电荷一样多，也就是说串联电路中电流处处相等.
②并联电路电流的特点：电流和水流相似，我们以水流为例，从干渠里流出来的水分支后，由于每一条支路中的水流都是从干渠里流出来的，所以每一条支路中的水流都比干渠里的水流小.同理，在并联电路中，每一条支路中的电流都比干路中的电流小，所以并联电路有分流的特点.
串并联电路中电流的规律
探究串联电路中电流规律
探究并联电路中电流规律
实验结论：在串联电路中，各处电流相等，即I=
=
=···=
实验结论：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即I=
···+
+
+
1.
如图所示，两横截面积不同的圆柱形导体接在电源的正负极上，其电流分别为
I1
和
I2
，则（　　）
A．I1=I2
B．I1>I2
C．I1D．无法确定
A
串联电路中，电流处处相等
2.
如图所示电路中，三个灯泡完全相同，当开关S闭合时，电流表、A2、A3的读数分别为I1、I2、I3，则它们三者的关系是（　　）
A．I3＞I2＞I1
B．I3＜I2＜I1
C．I3=I2=I1
D．I3＜I2=I1
B
、
、
的总电流；
、
的总电流；
A3的电流
3.（2020·北海中考）如图所示，在探究“并联电路的电流规律”时，闭合开关S后，电流表A的示数是0.4A，A1的示数是0.1A，则通过小灯泡L2的电流（　　）
A．0.5
A
B．0.4
A
C．0.3
A
D．0.1
A
C
干路电流等于各支路电流之和
4.
（常德武陵区期中）电路中连接了两个规格完全相同的灯泡，用电流表测得它们的电流均为0.46A，则电路中的总电流是（　　）
C
A．一定是0.46A
B．一定是0.92A
C．0.46A和0.92A都有可能
D．以上说法均不正确
两个灯泡可能串联也可能并联
5.
[2021河南新乡名校联考]如图所示的电路中,闭合开关S,电流表A1、A2、A3的示数分别为I1、I2、I3,它们的大小关系正确的是
(　　)
A.I1=I2=I3
B.I1>I2=I3
C.I1>I3>I2
D.I1>I2>I3
【解题思路】　三只灯泡并联,A1测三只灯泡电流之和,A2测通过L1的电流,A3测L1和L2的电流之和,因此I1>I3>I2.
C
6.
[2021陕西西安西工大附中月考]如图所示电路,闭合开关S1、S2,下列对电路的分析正确的是
(　　)
A.L1与L2串联
B.电流表A1测L1的电流
C.当开关S2断开时,电流表A2的示数变小
D.当开关S2断开时,通过L1的电流变小
【解题思路】　由题中电路可知,L1、L2并联,A1测L2的电流,A2测干路电流,S1控制整个电路,S2控制L2.S2断开时,通过L2的电流为0,即A1的示数为0,并联电路各支路互不影响,所以通过L1的电流不变,干路电流减小.故选C.
C

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