资源简介

(共21张PPT)
8.1憧憬美好集体
共同的愿景
愿：心愿
景：景象
愿
景
个人在脑海中向往的前景
升国旗，奏国歌！为国争光！
女排的的愿景是什么？
教练郎平接受采访时表示：“只要穿上带有中国的球衣，就是代表祖国出征，为国争光是我们的义务和我们的使命。我们的目标都是升国旗，奏国歌！”
2019年女排世界杯，中国女排以十一连胜成功卫冕世界杯冠军。38年来，中国女排屡创佳绩，形成了团结协作、顽强拼搏的女排精神。
拥有共同的梦想，
向往美好的前景，
承担共同的使命，
认同正确的价值观，
形成一致的目标和追求。
1、集体的愿景的内涵：
【微点拨】集体的愿景就是集体的目标。
点拨:(1)观点错误。美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是集体的愿景。
(2)集体愿景包含集体的目标,集体的目标只是集体愿景的一部分。
2、女排的愿景对她们产生了什么样的作用？
比赛后在接受采访时，我们的女排姑娘说：“我们做的是传承精神以及展现年轻人的朝气，在场上做好自己就是对中国女排精神最好的诠释。不是每一次的比赛都能获得胜利，在这个过程中拥有女排精神，我们在苦难的时候就会有动力向前。”
2、集体愿景的作用：
2②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。（对个人）
2①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。（对集体）
同学甲
同学乙
同学丁
3①美好集体是我们共同生活、学习的精神家园，引领我们的成长。
3②能获取丰富的精神养料，拥有充实的精神生活
3③能感受到集体的关爱、凝聚蓬勃向上的力量、坚定信念
P73
探究与分享：
同学甲、乙、丙、丁的集体生活你有过吗？
它给你带来了什么？
3、美好集体的作用：
良好的氛围
教学目标
班级故事1
班级生活变奏曲
这次活动是否需要征求全班同学的意见？依据是什么？
初一（2）班要进行外出实践活动。班长召集班干部开会。有的说：“还是征求一下全班同学的意见吧！”有的说：“征求全班意见既麻烦又耽误时间，还不如咱们几个商量一下得了！”
教学目标
班级故事2
班级生活变奏曲
利用班会时间，班主任组织同学们对实践活动内容进行讨论。
一组组长说：“我们组的想法是去科技馆，正好初二要开设物理课了。”一组组长话音刚落，二组的小涛就大声嚷嚷：“不同意！不同意！没意思！我一定要去游乐场。”
后来，在各组发言后，全班进行了表决，最后决定外出野炊。
你怎么评价小涛的行为？
发扬民主时应注意什么？
4、美好集体的特征/表现：
4①美好集体是民主的、公正的
C、每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。(P73)
民主和公正的表现：
B、每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；
A、对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；
教学目标
班级故事3
班级生活变奏曲
野炊活动采取自由分组的方式。同学们很快分好了小组，商量各自带什么炊具和食材。这时大家注意到，小浩还没有找到小组。小浩同学因为先天疾病，生活自理能力和思维能力都不如其他同学。
这时班主任提议：哪个小组把小浩作为新组员？只见班长举手说，就来我们组吧！班主任表扬了班长及所在小组。
班主任重点会从哪方面表扬班长？
②美好集体是充满关怀与友爱的
c、不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺负他人，让每个人都感受到集体的温暖。(P74)
关怀与友爱的表现：
b、不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；
a、人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；
教学目标
班级故事4
班级生活变奏曲
为了使野炊活动进行得顺利且有意义，班主任给同学们讲了大雁的故事。
大雁有一种合作的本能，它们飞行时都呈v型。这些雁飞行时定期变换领导者，因为为首的雁在前面开路，能帮助它两边的雁形成局部的真空。科学家发现，雁以这种形式飞行，要比单独飞行多出12%的距离。合作可以产生一加一大于二的倍增效果。
大雁的故事给我们什么启示？
③美好集体是善于合作的
集体合作的表现：
分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力；
教学目标
故事感悟
鲶鱼效应
挪威人喜欢吃沙丁鱼，尤其是活鱼。所以渔民总是想方设法地让沙丁鱼活着回到渔港。可是虽经过种种努力，绝大部分沙丁鱼还是在中途因窒息而死亡。但却有一条渔船总能让大部分沙丁鱼活着回到渔港。
原来是船长在装满沙丁鱼的鱼槽里放进了一条以鱼为主要食物的鲶鱼。鲶鱼进入鱼槽后，四处游动。沙丁鱼会紧张躲避，加速游动。这样沙丁鱼缺氧的问题就迎刃而解，沙丁鱼也就不会死了。
“鲶鱼效应”对初一（5）班的建设带来哪些启示？
④美好集体是充满活力的。激励和竞争是集体发展的动力。
想一想：这种竞争可取吗？
◆为了考出好成绩，在考试中作弊。
◆为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资料扔进厕所。
◆班干部选举，为了当上班干部给班里每个同学发一瓶可乐，让他们选自己。
◆为了评优评先，故意讲竞争对方的坏话。
知识拓展：
竞争既是智慧、才能的比赛，也是品德、人格的比赛。在竞争中，竞争者一方面要不畏强手，力求争先；另一方面，又必须采取正当的方式，坚守自己的人格。
思考：集体生活中应该如何处理竞争关系呢？
在集体生活中，竞争不是嫉妒、排斥，更不是敌对，而是以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
B、集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。(P76)
美好集体充满活力的表现：
A、在集体中，竞争是以承认、尊重为前提展开的；
集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力；
集体中的竞争：
【微思考】在集体生活中如何处理竞争与合作的关系?
提示:竞争与合作不是水火不容的,而是你中有我,我中有你。
我们要学会在竞争中合作,在合作中竞争,竞争合作求双赢。在美好集体中,我们分工协作、优势互补,相互帮助,共同进步,充分发展各自的能力;同时又相互尊重,合理竞争,共同提高。
共同的愿景
良好的氛围
1、集体愿景的内涵
3、美好集体的作用
美好集体是民主的、公正的
美好集体充满关怀与友爱的
美好集体是善于合作的
美好集体是充满活力的
憧憬美好集体
4、良好氛围的表现
（美好集体表现/特征）
知识框架
指引
有助
实现
2、集体愿景的作用

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