资源简介

两把扇
在两边
摸得着
看不见
打一人体器官
我说你做
活动要求
当你听到动物名称时拍一下手，听到植物名称时拍两下手。
活动给了你什么启发？
热身活动
故事欣赏
淘气的故事
如果你是智慧老人，你会怎么回答呢？
倾听的魔法
魔法一：用眼睛去倾听，听的时候眼睛要看着说话的人，让说话人知道你在认真的听，尊重的听。
魔法二：用嘴巴去倾听，听的时候嘴巴不能发出声音，如有不同意见，要等说话人说完或者停顿的时候才能大声的发表你的意见。
魔法三：用四肢去倾听，听的时候手和脚别动，包括收和脚管理的那些文具、书、桌子、椅子等都要悄悄的，必要的时候要静静的把你听到的要点记下来。
魔法四：用耳朵去倾听，听清说话人表达的意思，找准关键词和主要的意思；感受说话人的语气与态度，体会说话人的思想合情感。
活动一：
传话接龙：各小组长拿到卡片后记住卡片上的内容，不能让任何人知道，之后老师收回卡片，当听到老师说“开始”时，各小组长按顺时针方向，在其左耳边悄悄的传达卡片上的内容，并且保证传话过程中不然第三个人听到。照此传话，最后把话传回小组长，看看哪一组传的又快又准。
哪组传对了？哪组传错了？分析原因。
最佳小听众：
小组内两两结对，请其中一名同学先讲一件最难忘或者最高兴的事情，另外一名同学认真听然后复述故事，看谁说的比较完整。
分享交流
你觉得自己为什么能听的这么好？其他同学怎么做也可以使自己变成最佳小听众呢？同学发言时，你该怎么听？听完同学的观点后你该怎么做？如果没有听明白你又该怎么做呢？
四心
一要专心。无论是老师讲课，还是听同学发言，都要听清说话人的每一句话，脑子里不想其他的事情。
二要耐心。不随便插嘴，要听完别人的话才发表自己的意见，特别是当听到发言有错时，一定要等说话人把话说完了再用适当的方式指出。
三要虚心。当别人提出与自己不同的意见时要能虚心接受，边听边修正自己的观点。
四要用心。在听取他人意见时不能盲从，
要有选择的接受，做到“说、听、思”
并重，互相促进。
深度讨论：
什么样的行为表现会让说话人觉得你没用心听呢？
课后拓展
回家后请你们将课堂上积极的倾听方法分享给家人，并且请家人讲讲他们小时候的故事，自己来做“神奇的耳朵”，认真的倾听。
受欢迎的“耳朵”

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