资源简介

(共26张PPT)
第八课
维护公平正义
公平正义的守护
3.为什么要维护社会正义？
1.为什么要守护公平？
4.如何守护正义？
学习目标:
2.如何坚守公平？
运用你的经验
如果你遭遇到“不公平”的事，你会怎么办？
现实生活中，不公平现象时有发生。遇到不公平的情形时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。
一、坚守公平
1.为什么要坚守公平？
⑴人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。
（原因）
⑵公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
探究与分享
要公平地对待每位老师，在学校问卷评议老师时，我们要客观公道。
请你发表对这一问题的看法。
八年级（2）班以“中学生在学校如何坚守公平”为主题举办讨论会，同学们各抒己见。
要公平地对待班上的每名同学，谁有困难都应热心帮助。
在与其他班级竞赛时，大家都要遵守竞赛规则，这样才公平。
如果在学校受到不公平待遇，要及时与老师沟通。
⑴个人维护公平。
一、坚守公平
2.我们如何坚守公平？
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”。
③要采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
⑵制度保障公平。
一、坚守公平
2.我们如何坚守公平？
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；
②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
某市曾经发生惊心动魄的一幕：一辆醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机驾车迅速冲上去，但他们很快意识到单向追截很危险。于是，三辆出租车相互配合，形成默契，分别从前、左、后将肇事车辆合力逼停，及时挽救了交警的生命。在增援而来的交警控制住肇事司机后，三名出租车司机不留姓名，悄然消失在夜幕中。经过众多市民的努力，终于找到他们。该市警方及客运出租车管理处给他们送来“见义勇为、匡扶正义”的锦旗和奖金。
探究与分享
你从三名司机的行为中学到了什么?
我们要做一个有正义感的人。守护正义需要勇气和智慧。既要勇于斗争还要讲究策略，寻找有效方法。
①追求正义是社会生活的一个重要主题。
二、守护正义
1.我们为什么要做有正义感的人？
②正义感是公民的基本德行。
③期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。
方法与技能
当非正义行为在身边发生时，当看到别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……请记住及时拨打以下常用热线电话。
类型
号码
类型
号码
类型
号码
报警
110
法律咨询
12348
环保投诉举报
12369
火警
119
铁路客服
12306
城市管理服务
12319
急救
120
市民服务
12345
食品药品投诉举报
12331
交警
122
质量技术监督
12365
消费者投诉举报
12315
⑴个人守护正义。
二、守护正义
2.怎样守护正义？
①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；
②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
需要，司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。审判员回避正是体现了司法公正。
我申请审判员回避，因为他是被告的舅舅。
探究与分享
图中的审判员需要回避吗？为什么？
⑵司法维护正义。
二、守护正义
2.怎样守护正义？
①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
阅读感悟
2016年12月，中共中央政治局以“我国历史上的法治和德治”为主题开展集体学习。学习中强调法治要承载道德理念，弘扬美德义行，没有道德滋养，法治文化就缺乏源头活水;道德教育中要突出法治内涵，通过法律的强制力来强化道德作用，培育人们的法律信仰、法治观念、规则意识。必须坚持依法治国和以德治国相结合，实现“法安天下，德润人心”。
阅读感悟
第二次世界大战结来后，为了惩罚日本法西斯战犯，维护世界和平，实现国际正义，国际社会组建了专门法庭，进行了著名的“东京审判”。
1946年5月3日至1948年11月12日，远东国际军事法庭在日本东京对第二次世界大战中日本首要甲级战犯进行国际审判，这些战犯对中国、亚洲乃至全世界犯下累累罪行。远东国际军事法庭由美国、中国、英国、法国、苏联、加拿大、澳大利亚、新西兰、荷兰、印度、菲律宾等11国指派的11名法官组成。经过审判，远东国际军事法庭最终对甲级战犯东条英机、土肥原贤二、板垣征四郎、松井石根、木村兵太郎、广田弘毅、武藤章等7人处以绞刑，其他战犯也分别受到应有的惩罚。
查阅资料，了解反映人类追求公平正义的类似审判。
梅汝璈(1904-1973)，江西南昌人。1946年代表中国出任远东国际军事法庭法官，参与了举世闻名的东京审判，对第一批28名日本甲级战犯的定罪量刑工作作出了突出的贡献。
指的是1945年11月21日至1946年10月1日间，由第二次世界大战战胜国对欧洲轴心国的军事、政治和经济领袖进行数十次军事审判。由于审判主要在德国纽伦堡进行，故总称为纽伦堡审判。在这场审判中的被告共计22名，均为纳粹德国的军政首领。另外包括德国内阁在内的6个组织也被调查和判决，其中3个判决为犯罪组织，另外3个则无罪。
纽伦堡审判
①公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。
二、守护正义
3.我们要做一个有正义感的人，以实际行动维护公平正义
原因：
②实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。
拓展空间
生活中，我们青少年应该如何向榜样学习，做一个有正义感的人？
①增强正义感，以实际行动构建正义的大厦；
③运用智慧，讲究策略，见义“智”为；
④从小事做起，从现在做起，守护正义；等等。
②增强勇气，敢于同非正义行为作斗争；
1.公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和
不懈努力。√√
2.遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说
“不”。√√
3.坚守公平需要个人维护公平，制度保障公平。√√
4.追求正义是社会生活的一个重要主题。√√√
5.正义感是公民的基本德行。√√√
6.期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。√√√
7.守护正义需要勇气和智慧。√√√
8.司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。√√
9.“法安天下，德润人心”。√√√
10.公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。√√
11.实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。√√
12.我们要做一个有正义感的人，以实际行动维护公平正义。√√√
本框金句
课堂演练
1.合理的收入分配制度是社会公平正义的重要表现。当前我国要加快推进收入分配制度改革，以更好地保障公平。这说明
A.制度保障公平
B.个人维护公平
C.正义是社会文明的尺度
D.追求正义是社会生活的一个重要主题
A
课堂演练
2.如果没有正义，善良就会践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。这就要求我们
①不断追求正义
②拥有正义感这一基本德性
③期盼正义、实现正义、维护正义
④以实际行动建构正义的大厦
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
D
课堂演练
3.近几年，校园暴力事件频频发生。究其原因或争出风头，或勒索钱物，或口角顶撞。作为一名有正义感的中学生，应该做到
①敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶
②讲究策略，寻找有效的方法
③涉及自己利益的才去制止，其他事情不用管
④及时给予受害者安慰和帮助
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
A
课堂演练
4.公平正义是现代社会孜孜以求的理想和目标。构筑一个公平正义的社会，要提高全体公民的文化、道德、法制等方面的素质，使人们有渴求公平正义的意识，参与公平正义的能力和依法追求公平正义的行为。下列说法不正确的是
A.公平正义是法治社会的核心价值
B.实现公平正义是全社会的共同责任
C.我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义
D.实现公平正义是国家的事，中学生只要好好学习就行了
D

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