资源简介

澳大利亚 教案
复习目标
能根据地图指出澳大利亚的组成和地理位置，学会概括地理环境的基本特点；
了解澳大利亚独特的生物并分析其原因；
学会运用地图，联系澳大利亚自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
教学重难点
重点：澳大利亚的地理位置、自然环境；
难点：澳大利亚自然环境对生产活动的影响。
教学内容
新课导入
通过展示澳大利亚有名景点和动物的图片导出澳大利亚。
教学内容
自主复习你最棒。
让学生在课本中找出澳大利亚的一些基本概况并自己写在本子上。
补充：澳大利亚的城市人口分布的特点，学生结合影响巴西城市的因素学会分析澳大利亚人口城市集中在东南沿海的原因。
考点梳理你最行（学生结合地图自己找出相应的知识点）
（1）地理位置
半球位置：南半球、东半球
海陆位置：东临太平洋，西临印度洋，西北和亚洲隔海相望，南部和南极洲隔海相望。
探究1：澳大利亚被称为“世界活化石博物馆”，为什么只有澳大利亚保存有古老而独特的生物呢？
（学生结合海陆位置来分析）
纬度位置：南回归线穿过澳大利亚中部，主要有热带和南温带。
（过渡：一个地区的纬度位置会影响这个地区的气候，一般在回归线线附近的大陆西岸分布的是什么气候类型呢？以此引出澳大利亚的气候）
（2）气候
气候类型呈半环状，总体上比较干旱。
（过渡：为什么在东部地区形成了降水更丰富的热带雨林气候和亚热带湿润气候呢？导出地形）
（3）地形
东部是山地----大分水岭；是墨累河的发源地。
中部是平原，内部有澳大利亚大盆地
西部是高原
地势东西高，中部低。（学生可以结合美国的地势特征记忆）
思考：为什么澳大利亚大盆地又叫做大自流盆地？自流井有什么作用？
（澳大利亚是世界上绵羊数量最多和羊毛出口量最大的国家，因此被称为“骑在羊背上的国家”）
探究2：澳大利亚的养羊业为何如此发达？（学生思考影响农业的因素，并结合地图加以分析）
探究3：澳大利亚为什么会被称为“坐在矿车上的国家”？（学生结合澳大利亚矿车资源分布图分析）
总结：“东煤西铁北铝土”
提示：澳大利亚作为发达国家，它的经济支柱仍然是服务业。
考点掌握你最行
小结本节课主要内容
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