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课题： 非洲概述
知识目标：1.非洲的地理位置；非洲的轮廓特征、地形、气候、河流
2.非洲的人口、经济等。3.埃及的苏伊士运河、农业与气候、文化景点
能力目标：1.学生能运用地图说明非洲及埃及的地理位置和范围 2.通过对地形图及气候图的判读，说出非洲的地形特征、气候特点及其分布特征。3.学会用对比分析的方法了解尼罗河和刚果河的水文特征 4.学会运用资料说出并理解非洲人口特点及增长过快带来的问题，了解非洲经济水平低的原因
情感目标：了解世界，认识世界发展的差异。
教学重点：非洲的地形特征、气候特点及其分布特征；非洲人口-环境-发展的问题
教学难点：非洲的气候特点；非洲人口-环境-发展问题
教学方法：读图分析法，启发式教学 教学手段：多媒体教学
教 学 过 程
教师活动
学生活动
　　　
播放视频《两极之间》中非洲的动物迁徙部分。
这是非洲大象、长颈鹿、斑马、狮子。
承转：非洲是野生动物的天堂。我很想去非洲看看这些野生动物，那么非洲在哪里呢？它的地理位置。
地理位置
经纬度位置：20°W-40°E。非洲大陆处于东半球 ，大部分位于南北回归线之间，大部分处于热带。
海陆位置：非洲东濒_______，西临________，北隔______与欧洲相望，东北以___________为界与亚洲相连。
地形
地形以高原为主，有高原大陆之称。
主要的地形区：自北向南的高原：埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、刚果盆地，撒哈拉沙漠、阿特拉斯山脉，马达加斯加岛
东南高、西北低。
非洲大陆边缘平直陡峭，少有半岛和海湾。（与欧洲比，海岸线太平直，海运不发达）
过渡：在非洲大陆上还有一种特殊的地貌。
东非大裂谷（顾名思义，它应该在非洲的东部，具体在非洲东部的什么位置呢？）
位置：南起赞比西河口，经过维多利亚湖，向北延伸到西亚的死海--约旦河谷地，长约6400KM
成因：地壳断裂。
过渡：想像一下，有一天我们来到东非大裂谷，站在它身边，它会是什么样子呢？
特点：①两侧悬崖高嵩②沿裂谷分布许多火山③谷地分布狭长湖泊。
承转:非洲会热吗？（非洲人为什么那么黑？）
三、气候
1.气候类型：以热带气候为主，有热带雨林、热带草原、热带沙漠气候、地中海气候、高原山地气候。
2.热带草原气候分布最广。
3.以赤道为中心，南北对称分布。（重要）
P:思考1，为什么会以赤道为中心，南北对称分布呢？
①赤道横贯非洲中部，纬度位置南北对称。
②地势起伏小，没有山脉阻挡。
思考2:为什么热带雨林气候没有延伸到大陆的东部？ 东部为东非高原，地势高。
承转：非洲广阔的热带草原，成为野生动物栖息繁殖的乐园。
野生动物的乐园
野生动物的种类
动物的迁徙（北半球夏季降水多，这个时候是南半球的冬季，野生动物就大批从南半球迁到北半球；北半球的冬季，草木凋零啊，但是到了南半球的夏季，斑马就从北半球迁到南半球。）
河流
尼罗河
①流向：自南向北
②发源于：东非高原
③注入：地中海
刚果河
①流向：自东向西
②发源于：东非高原
③注入：大西洋
第二课时：
“高”“低”悬殊的人口和经济
“高”
非洲人口增长过快，人口自然增长率远高于其他各洲。人均耕地减少。
粮食不足（过度开垦、过度放牧、砍伐森林）
环境恶化，自然灾害频繁（土地荒漠化、草场退化）
加剧贫穷。
总结：制约非洲发展的主要问题：人口、粮食和环境问题。
“低”
非洲人口众多，经济和社会发展水平低。（读P80表格数据得出结论）
世界上最不发达的国家大部分集中在非洲。
P:为什么非洲人口众多，资源丰富，经济水平却最低？
原因：长期的殖民统治和殖民掠夺
悠久历史与灿烂文化的国家-埃及
位置：非洲东北部
历史：有6000年的悠久历史，是世界文明古国之一。
苏伊士运河：
①北接地中海、南通红海，沟通大西洋与印度洋。
②是世界上运量最大、运输最繁忙的国际性运河，具有重要的经济意义和战略地位。（是沟通大西洋和印度洋的最短航线）
③运河收入是埃及重要的经济来源。
尼罗河
全长6600多千米，世界第一长河。白尼罗河发源于东非高原、青尼罗河发源于埃塞俄比亚高原。
过渡：尼罗河是埃及的母亲河，有人说，埃及这个有着6000多年历史的国家是尼罗河的“赠礼”？为什么这么说？
总结：尼罗河定期泛滥涨水，为沿岸地区带来肥沃的冲积土壤。
农业
①分布地区：尼罗河谷地
②农作物：小麦、棉花
③长绒棉：光照充足，热量充足，昼夜温差大，有丰富的灌溉水源。
旅游资源
金字塔、狮身人面像、神庙。
学生读图找出20°W经线、赤道、南北回归线。
学生读图填出非洲的海陆位置
学生读地形图，找出主要的地形区
P76活动部分：非洲大陆的轮廓有什么特点？
学生在地图册上找出东非大裂谷的位置。
P77活动部分内容
课时掌控P38页 13、15、17、9、11题
学生看图，说出野生动物的类型
完成课时掌控练习
学生读P80表格数据得出非洲经济发展特点 结论
读非洲与欧洲部分国家人均国内生产总值比较
思考：为什么非洲人口众多，资源丰富，经济水平却最低？
学生完成P81活动
课内练习：
教后反思：

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