资源简介

(共25张PPT)
花开不为人赞美，花放不求谁闻香。
只是献花送温暖，只是用花作衣裳。
一花
一世界
热点专题复习
-----由新疆棉花引起的思考
雾里看花
01
新疆棉花事件起因
（1）从视频中，你能得出哪些有效信息？
（2）请列举我们在保障人权方面的努力？
事实胜于雄辩
关于新疆棉花
（1）新疆的光热条件好，昼夜温差大，降水少，空气干燥，虫害轻。
（2）新疆长绒棉，世界顶级品质。
（3）长年供不应求，中国自己还不够用。
（4）……
结合视频说一说，真实的棉花采摘是什么样的？
构建“新疆棉花”思维导图
活动要求：
（1）由“新疆棉花”事件展开思考，落脚点为初中道德与法治知识点，希望多角度思考（如从各本书出发或对一个事件的认知出发……）。
（2）四人为一小组，同学之间展开合作学习，交流思想。另选取组长一名，代表本小组阐述本组的思维导图。
（3）简单交流后，我们的思维导图的构建贯穿在整节课中，希望同学们不断完善，最后进行整体成品的展示。
民族民生
国家利益
经济全球化
人权
平等
自由
展开联想，建立联系
请你结合课本展开联想，由新疆棉花你能联想到哪些课本知识点，让理论联系实际。
夯实基础
1.我国坚持形成了平等团结互助和谐的新型民族关系。
2.我国坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的原则。
3.民族区域自治制度是我国的基本民族政策，是我国一项基本政治制度。
4.我国的自治地方是自治州、自治区、自治县。
5.我国的自治机关：自治地方的人民代表大会和人民政府。
6.民生是人民幸福之基，社会和谐之本。
7.我国人权的特点是广泛性、公平性、真实性。
8.人权的实质内容和目标：人自由、平等地生存和发展。
9.贫穷是人权的最大障碍。
10.尊重和保障人权是宪法的原则。
11.国家利益是人民利益的集中体现。
12.国家利益至上，人民利益高于一切。
13.当今世界是一个开放、发展、紧密联系的世界。
14.经济全球化的表现生产全球化、贸易全球化、资本全球化。
短句速记
“棉”里藏刀
02
新疆面积占全国的六分之一，多民族聚居，是我国对外开放的门户，和新疆接壤的国家一共有8个，包括俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、巴基斯坦、蒙古、印度、阿富汗。在和这些国家发展陆上经贸合作时，新疆将是最便利的通道，是中国一带一路陆上至关重要的一个支点。
同时新疆的煤炭、石油、天然气、棉花等资源极其丰富，号称中国未来的资源储备库。
为什么是新疆？
请你说说棉花的用途？
为什么是棉花？
为什么是棉花？
【材料一】作为世界最大的棉花消费国、第二大棉花生产国，我国2020-2021年度棉花产量约595万吨，总需求量约780万吨，年度缺口约185万吨。其中，新疆棉产量520万吨，占国内产量比重约87%，占国内消费比重约67%。
【材料二】新疆50%以上农民种植棉花，其中少数民族占70%以上。棉花已成为新疆当地农民的主要收入来源，植棉收入已占到农业总收入的80%以上。新疆棉纺织产能在1700万锭左右，纱线产量185万吨，解决当地就业近60万人。
欲加之罪何患无辞
（1）结合以上两则材料，你能得出哪些结论？
（2）请你思考：如果新疆棉花产业遭受摧毁，有何危害？
一花激起千层浪
4月初巴基斯坦全球战略研究中心执行主任哈立德·阿克拉姆在接受记者采访时表示：“所有针对新疆棉花的指控都是毫无意义的，目的无非是将中国的经济崛起进行政治化而已”。
他表示，西方国家关于停止使用新疆棉花的指控、进行有关虚假宣传等任何毫无意义的行为，都会对世界经济产生巨大的负面影响，哈立德认为，西方媒体编造这类故事的一个重要目的就是为了在“一带一路”沿线国家和地区混淆视听、干扰舆论。
哈立德对新疆棉花事件的看法对你有何启示？
国际时评：
（1）你听了外交发言人华春莹女士的发言有何感受？
（2）视频中揭示对新疆强迫劳动的指责，其实际目的是什么？
（3）为什么说中国人民的民意不可欺？
透过现象看本质
从长远看，劳工权益、环保等因素在国际贸易和经济合作中的权重不断上升，中国需要逐步考虑如何以恰当的方式融入国际合规潮流，积极跟进全球商业规则的制定，提升优势产业的国际话语权，发出行业标准里的“中国声音”。
国际组织以行业标准为抓手的恶意打压行为成为“遏华”新模式，要防止对“新疆棉花”打压的方式蔓延至其他产业和领域。
（1）有同学看到以上信息认为：只要积极参与全球规则的制定，就能
促进我国棉花产业的发展。请你评析此观点。
（2）了解了新疆棉花事件后，请说说我国在未来的发展中要增强哪些意识？
请从“与世界共发展”角度，说说我国如何应对发展中的机遇和挑战?
锦上添花
03
我为新疆棉花代言
（1）从这张图片中你看到了什么？
（2）请多角度思考，为什么他们的
行为值得点赞？
坚持国家利益至上,自觉履行维护国家利益的义务。……
材料一：起初在网上流传的视频里，有网友把自己崭新的鞋子拿出来用剪刀剪坏，甚至有人一把火给它点着。
材料二：无数人不约而同的跑到直播间，对着主播在公屏上开始“狂轰滥炸”，无数声音都在质疑她们是昧着良心挣钱。有的主播逼迫下线，有的主播直接被骂哭了，还对主播进行了人身攻击，甚至有人说，你若是爱国，就应该辞职，这样的情形比比皆是...
材料三：实体店的售货员也没能躲过被辱骂，他们口口声声说是“为民除害”，还骂店员是汉奸。
（1）你如何看待以上行为？
（2）爱国情感是一种非常美好的情感，我们应该怎样传递这种情感正能量？
有些人认为：国家利益高于一切，这种爱国情绪的表达完全可以理解。请对有些人的观点进行综合分析，（宝应一模）
理性爱国是正道
新疆棉花
国家
企业
公民
（青少年）
面对新疆棉花事件我们中学生该怎么做？
齐心协力向前进
完善“新疆棉花”思维导图
活动要求：
（1）选取组长一名，代表本小组阐述本组的思维导图。
（2）其他小组可以提问和补充。
（3）选出你比较喜欢的思维导图，并阐明理由。
1.情绪
2.情感正能量
3.合理利用网络
4.法不可为
5.责任
6.国家利益VS个人利益
国家利益VS人民利益
7.国家安全
8.劳动
新
疆
棉
花
9.人权
10.依法行使权利
爱国（理性）
11.依法履行义务
12.市场机制
国家宏观调控
13.公平正义
14.科技创新
15.法治
24.中国的机遇与挑战
25.全球规则的制定
26.新发展格局
27.……
16.中华民族精神
17.民族平等、民族团结、各民族共同繁荣
18.民生问题
19.反对分裂
20.民族自信
21.经济全球化
22.和平与发展
23.人类命运共同体
?.国家性质：我国是人民民主专政的社会主义国家。
?.党的宗旨：全心全意为人民服务
【学会联想】
26.民法典制定和通过的过程体现了我国哪些政治与法治道理？（2020年扬州中考副卷）
26.我国开展扫黑除恶专项斗争，体现了《道德与法治》教材中的哪些观点？（2019年扬州中考）
审题注意要素：
1、关键词
显性关键词
隐性关键词
2、设问类型
是什么？
含义、特征、内涵、内容……
为什么？
原因、意义、作用、重要性、必要性……
怎么做？
如何、要求、建议、举措……
3、限定词
结合材料；
结合所学知识或从某一具体知识角度、
某一主体：国家、社会、个人、企业……
4、分值
结合平时审题要素以及新疆棉花所涉及的考点，来尝试命题。
大家来命题：
（1）打赢保卫新疆棉花保卫战有何意义？（至少从两个角度）
（2）请从民族精神的角度，谈谈你对“棉花很软、中国很硬”这句话的理解？（3）结合新疆棉花事件及课本知识，谈谈我国如何创建自己的民族品牌？
（4）为什么说H&M很HM（荒谬）？
（5）请结合新疆棉花取得的成就，谈谈劳动的价值？
（6）我国是如何维护民族平等的？
（7）我国是如何尊重和保障人权的？
（8）“每一朵棉花都是一份民族自信”，说说我国民族自信、中国自信的源自哪里？
（9）此次新疆棉花事件启示我们应构建怎样的新发展格局？
(10)此次新疆棉花事件启示我国应怎样积极谋求发展？
(11)我国为什么要积极参与全球规则的制定？
(12)……
结合平时审题要素以及新疆棉花所涉及的考点，来尝试命题。
教师寄语：
缺乏知识就无法思考，缺乏思考也就得不到知识。
一花一世界，由新疆棉花引起的思考，让我们看见了不一样的世界。处在全球化这个大的环境下，牵一发而动全身，我们要想尽可能减免其他国家对中国的影响，需要大力打造属于我们自己的民族品牌，提升国家核心竞争力……
作为祖国的未来，希望你们积蓄力量，将来为国家的发展尽一份力！
聆听
谢谢
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