资源简介

《长江流域》教学设计
【学习目标】
知识与技能：
　　１.认识长江流域的位置、范围。
　　２.了解长江流域丰富的自然资源。
　　３.明确长江流域水能资源的综合开发及意义。
过程与方法：
通过阅读地图和数据资料，让学生在分析探究中学习并提高综合分析能力。
情感、态度与价值观：
让学生树立正确的资源利用观念、环境观及可持续发展观念。
【教学重难点分析】
重点、难点： 长江流域水能资源的综合开发及意义。
【教学方式与方法】读图分析法、小组讨论、演示法
【教学设计思路】
本课设想通过多媒体手段，让学生直观了解长江流域的位置、范围、著名景点风、富饶的自然资源、繁华的经济，激发学生学习的兴趣。并合理设置课堂探究活动，让学生自主分析长江流域内各地理要素间的相互作用和影响，提高学生的综合分析能力。
【教学资源】多媒体、课本。
【教学环境】多媒体教室
【教学过程设计】
教学环节 教学过程 学生
活动 设计
意图
课前准备 结合课本内容完成课前预习 课前预习 培养良好的学习习惯
导入
新课 猜灯谜导入，引入课题《长江流域》 学生欣赏 激发学生学习的兴趣
展示学习目标 1、长江流域的位置和范围，了解长江流域丰富的自然资源。
2、明确长江流域水能资源的综合开发及意义。
新课学习 1、长江流域的自然环境
（1）学生看图说出长江流域的位置：横跨中国东部、中部和西部，跨越我国地势三级阶梯
（2）学生看图说出长江流经的主要地形区：青藏高原，云贵高原，四川盆地，长江中下游平原
（3）学生看图说出长江流域的范围：包括19个省级行政区，流域面积180万平方千米，约占全国土地面积的18％.
观看长江流域的风光图，感受长江流域地区面积广大，自然条件得天独厚，资源多种多样，为流域内经济发展奠定了良好的基础。那么长江流域游哪些自然资源呢？
2、长江流域的自然资源
（1）结合课本“知识之窗”概括长江流域富饶的资源：水资源，南水北调的水源地；森林与野生动植物资源，大熊猫、金丝猴，水杉、银杉（全国第二大林区：西南林区）；淡水鱼资源；矿产资源；旅游资源，九寨沟、张家界、庐山等。
（2）看图说出长江流域有哪些矿产资源？长江流域主要的铁矿、煤矿产地名称。
（3）读第42页图7.20，结合所学知识，说一说长江为什么被誉为“黄金水道”？
航运条件好、通航里程长、运输能力强
（4）读第42页图7.19，说出长江干支流主要水电站的名称。长江流域丰富的水能资源主要集中在长江哪一河段？
主要集中在上、中游，水量最大，落差最大，故水能资源最丰富。
（5）播放三峡水利枢纽工程视频，感受长江丰富的水能资源。
（6）读案例回答以下问题：
三峡水利枢纽带来的效益：发电、防洪、航运、灌溉、水产养殖、旅游、调节气候、改善环境，减少大气污染。
首要任务是：防洪
三峡水利枢纽对长江流域的经济发展有什么积极的作用：为长江流域提供更多的电力，改变长江中下游能源短缺的局面，使工农业、交通等行业产值增加。
读图，回答问题
学生读图，回答问题
分组讨论，最后代表回答。

培养学生识图、析图、获取地理信息的能力
培养学生识图、析图、获取地理信息的能力
通过小组讨论形式，培养学生合作交流的意识和能力
课堂小结 优越的自然条件：
自然环境
自然资源：丰富的水能资源

课堂练习 学生思考回答问题
巩固本节课知识，突破重点难点
拓展延伸 课后搜集有关河源新丰江水库的相关资料信息，了解新丰江水库水能资源的综合开发及意义。 课后延伸 联系身边实际，让地理知识为生活服务
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