资源简介

《四川盆地》
教学目标
1.结合地图，说出四川盆地的地理位置。
2.在地形图上认识四川盆地的主要地形类型，并描述四川盆地的地形特征。
3.运用地图和气候统计图表归纳四川盆地的气候特征。
4.分析四川盆地各自然地理要素间的相互作用。
5.根据地图归纳四川盆地人口、城市分布特点；掌握四川盆地丰富的物产和旅游资源；结合地图，掌握四川盆地交通运输条件的改善。
教学重点
了解四川盆地的位置和自然环境特点。
教学难点
理解四川盆地自然条件和盆地文化（人们生产生活）之间的关系，树立因地制宜的观念。
教学方法
自主学习、合作探究
教学准备
多媒体课件
课时安排
1课时
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
情景引入
播放片段：大熊猫被马来西亚退回。
提问：大熊猫栖息地的生存环境是怎样的？
视频观看，思考回答
激发学生学习本节内容的兴趣
内容一：巴山蜀水
指导学生自主学习，完成导学案（一）部分内容。
自主学习，完成学案内容，并进行课堂展示
培养学生读图和归纳能力
组织学生完成板图，明确四川盆地的位置与范围。
分组派代表依次贴出四川盆地周围的地形区及内部的成都平原，并描述四川盆地的位置与范围。
学生通过贴图，掌握四川盆地的位置与范围
引导学生观察四川盆地地形图，分析四川盆地地形特点。
结合教材认真思考，并在书上作相应勾画或笔记
通过观察地图，归纳并掌握相关知识
引导学生观察河流流向，思考四川盆地的地势特点？
学生结合图文，思考四川盆地的地势特点？
培养学生读图、看图、探究、分析、解决问题的综合能力
指导学生完成教材51页底部活动题，并分析自然环境之间的相互作用。
完成教材P51活动题，分析自然环境之间的相互作用
学会分析自然环境之间的相互作用
内容二：天府之国
视频欣赏，说明成都平原被誉为“天府之国”，组织学生探讨原因，完成导学案合作探究1。
结合教材，完成合作探究1：成都平原成为“天府之国”的原因有哪些？（从自然因素和人文因素方面分析）
培养学生分析能力和语言表达力
展示四川盆地旅游资源。
学生举例说出四川盆地的优美风景。知道《世界遗产名录》
加强对乡土地理的认识，学习身边的地理
内容三：蜀道变通途
组织学生结合刚才所学地形内容，讨论完成导学案合作探究2。
小组探究：结合所学地形内容思考，为什么说“蜀道难，难于上青天”？
培养学生分析能力和语言表达力
播放微课视频：了解蜀道变通途过程
观看视频，了解四川盆地水陆空发展
让学生感受四川盆地交通发展变化历程，学习身边的地理
组织学生结合教材分析：成渝经济区建设成为中国西部重要的经济中心有哪些有利条件？
阅读56知识之窗，找寻答案
培养学生提取关键信息的能力
课堂小结
七嘴八舌话收获
在本堂课收获了什么回答
对本节课知识进行回顾
课后练习
组织学生完成课后练习
对本节课学习的知识进行检测
巩固相关知识

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