资源简介

《协商决定班级事务》教学设计
【教学目标】
知识目标：知道对班级重大事务决策应遵循的程序、采用的民主讨论方式及在班级事务的决定过程中应坚持的原则。
能力与方法目标：引导学生学会遵循程序，经过民主讨论的解决班级事务，并能在决定班级事务时坚持原则。
情感态度目标：学会公平公正的解决班级事务，尊重和听取同学的意见，并且体现在实际行动中。
4．过程与方法：通过模拟班会实践，掌握召开班会的方法和程序。学会运用情境体验法、合作交流、事例辨析等方法进行探究活动。
【重点难点】
重点：知道班级事务是大家共同商定的，需要遵循一定的程序，同时要坚持公平公正的原则。
难点：学会公平公正的解决班级事务，并且体现在实际行动中。
【教学准备】
多媒体课件、板贴。
【教学过程】
活动一： 调查谈话，导入新课。
同学们，在开始今天的课程之前，我们来做一个特别调查，你认为这些事情由谁来做决定呢？
出示调查问题：你们家里（ ）说了算？你们班（ ）说了算？好朋友中（ ）说了算？你认为你们之间所有的事情都该由他说了算吗？
【预设：1、我们家里爸爸或妈妈说了算。2、班里班长或老师说了算 3、好朋友中学生随机回答。4、不能都由他说了算，得看是什么事，有没有道理，对不对等】
师小结：同学们,有的事情，我们自己做决定就可以了，（比如一些只关乎个人的事情）,但有的事情（比如集体的事情），却不能由某个人（或只由某些人）说了算，而是需要民主讨论，大家一起商量着办。同样我们的班级事务，该怎么办呢？今天，我们就来交流这个话题。出示课题。
【设计意图：学生的生活是道德与法治课程的基础，本环节以开展特别调查谈话的形式，设计的问题贴近学生的生活，调动学生学习兴趣，让学生初步明白集体的事情需要大家一起商量着办，为下面的活动做好铺垫，更能激发学生主动探究的欲望。】
活动二：学习案例，了解班级事务协商的方式程序
模拟班会，了解班会协商的程序。
（1）同学们，光明小学五年级一班有同学要组织一场科技节活动，同学们兴高采烈，可是怎样才能使活动圆满成功呢？同学们决定召开班会制定方案，请同学们阅读课本活动园P34—35，了解班会协商的程序，并思考每个程序中还需要注意什么？可以边读边在书上做圈点。
（2）谁来告诉大家班会协商的程序是怎样的？
【预设：第1步：班会主持人履行职责。第2步：提案人介绍提案内容。第3步：充分讨论，表达意见。第4步：大会表决，公布结果。】
（3）每个程序应该注意什么呢？
教师相机指导，使学生明确主持人及提案人如何产生，明白他们的职责。
（4）请主持人登场，模拟主持光明小学五年级一班的班会，提案人宣读提案。
探讨在讨论提案环节应注意的问题。
【预设：1、应当充分听取和尊重每一个同学的意见和建议，这样的方案才能得到大家的理解和支持。2、讨论提案是互相协商、集思广益的过程。】
（6）讨论辨析。 在全班商定班级事务这件事情上，有的同学有自己的看法，你们看他们的看法对吗？（出示三位同学的观点）
小组讨论。
全班交流。
对于讨论中出现的不同意见，我们应该如何对待？
【预设：1.每个人都要发表意见，2.尊重讨论中出现的不同意见】
d、师小结点拨：伏尔泰曾经说过：“我不同意你的观点，但是我的誓死捍卫你说话的权利。”这在我们班级事务的决定上也是一样的，第一位同学都有发表自己见解的权利，要充分吸取和尊重第个同学的意见和建议，达到的方案对能够得到大家的理解和支持。
引导探讨第四步，大会表决，公布结果应注意的问题。
a、表决可以采取什么方式？在表决投票这个环节应该注意什么事项呢？
【预设：1、协商或投票表决。2、表决投票表决可以表示同意或不同意，也可以弃权。3、一人一票，少数服从多数原则，赞成票多于反对票，决议通过。】
b、光明小学五年级一班表决结果是什么呢？
2、刚才学们对班会的程序及注意事项讨论得非常到位，现在咱回顾一下，你认为在决定班级事务中要注意什么？或者说要按照什么样的方法进行。
【预设：1.遵循程序，2.民主讨论】
3、师小结：我们遵循程序，是民主决策的重要保证，而民主讨论可以达成共识，形成班级共同的行动方案，更好的决定班级事务。
【设计意图：本环节的设计充分体现了品德与社会学科综合性、实践性、开放性的特点。从活动园的案例出发，使学生在模拟活动中进行探讨，引导学生认识到，在决定班级事务时，要遵循一定的程序，要充分听取和尊重每个同学的意见和建议，这样达成的方案才能够得到大家的理解和支持。达到了认知与操行的统一，全面落实本课的活动目标。】
活动三：活动体验，举行民主协商的班会。
1、接下来，我们一起来进行一个活动，我们也来举行一场民主协商的班会。秋天来了，我们五（1）班要组织一次“拜访秋天”的主题活动，课前咱们同学们提出了活动方案，并推选了主持人及提案人代表。
（1）现在我们就来召开一次班会，根据民主讨论的程序，针对提案形成共同决定。
（2）主持人登场。
（3）师：打算采用什么方式进行民主讨论？
【预设：四人小组充分讨论，这样每个人都有发表意见机会】
（4）如何表决？
【预设：举手表决，简便易行。】
2、主持人按程序主持班会，教师相机指导。
【预设：学生选第一种方案的到大自然中拜访秋天的占多数，也有少部分选第二种方案。】
3、师小结：看来大家都希望走进大自然中去欣赏和感知秋天。同学们刚才遵循程序，经过民主讨论，形成了共同的决定，这种方式与其他方式相比有什么不同？
【预设：这种讨论更加民主，能为班级创建宽阔和谐的氛围，让每个人能畅所欲言，充分发表自己的意见，在这一过程中我们也逐渐成长。】
4、师出示儿歌《班会需要重程序》，同学齐读。
师小结：班级事务要由大家共同商议，每个人都要为班会来尽一份心，出一份力。
【设计意图：本活动的设计目的是通过开展“拜访秋天”的班会的实践活动，提高学生对于班级事务的参与意识，使学生学会协商的方式和程序，具备有事同大家商量的能力，主动发言，学会协商。】
活动四：深化认识，决定班级事务有原则
1、讨论和决定班级事务，我们要遵循程序，进行民主讨论，我们还要坚持原则，究竟应坚持哪些原则，自主学习 P37—39活动园内容。
（1）组织同桌交流。
（2）全班交流。
【预设：1、公平公正2、公开透明3、协商合作】
2、在决定班级事务时，每个成员享有哪些平等的权利？
【预设：1、提案的权利。2、提出意见的权利。3、投票表决的权利。】3、如何公平处理班级事务，阅读角告诉我们，谁当解说员告诉我们？
4、师：讨论和决定班级事务还应该坚持公开透明，怎样才能做到呢？
【预设：保证班级事务的决定过程处于全班同学的监督之下，才能推动班级工作健康运行】
5、那么，在们班级事务决定过程中，我们可以通过哪些途径做到公开透明呢？请看活动园的图片，读一读，想一想，在小组内议一议，并把自己想法填写在课本上。
（1）全班交流。
（2）同学们，开学一个多月了，班级已经步入正轨，你认为班级哪些事务做到了公开透明了呢？请你担任班务发言人，分管班务公开栏，你会选择发布哪些信息？
（3）学生写公务公开信息读并贴到公示栏。
（4）师小结：看样子，开学以来班级发生的事也非常多，同学们也对咱班级发生的事情非常关注和热心，其实，讨论和决定班级事务，我们还应该坚持协商合作。谁谈谈你对协商合作的认识？
【预设：班级成员相互沟通，理解和尊重，才能集中大家的智慧达成共识。】
【设计意图：本活动的设计是通过自主学习活动园的内容，同学之间讨论交流，当班务发言人等活动，使学生指导决定班级事务得坚持三个原则。】
活动五：课后拓展，指导实践。
1、俗话说“众人拾柴火焰高”人们历来重视合作的意义，这在许多名言俗语中都有体现。老师布置一个课后作业，让我们以小组为单位，开展以“合作”为主题的名言俗语大搜集活动。下节课我们进行成果展示，比一比哪个小组通过协商合作完成的任务最出色，将会被评为优胜小组。
2、同学们，班级是大家的，班级的事务需要大家共同商定。希望同学们能够将今天学习的内容应用到今后的班级事务中，相信我们的班级将在大家的共同努力下一定会更加积极向上，越来越好！
【设计意图：本活动的设计是通过布置作业，进行课外活动的拓展，使课堂所学知识指导实践，使学生将课堂学习内容应用到班级事务中，积极主动地参与班级活动，促进班集体健康发展。】
【板书设计】
协商决定班级事务
遵循程序
民主讨论
公平公正
公开透明
协商合作

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