资源简介

(共25张PPT)
7.2
自由平等的追求
统编版
八年级下
新知导入
武汉解封一周年，“解封”让你联想到什么？
新知讲解
重点：珍视自由，必须依法行使权利
难点：践行平等，就要敢于抵制不平等的行为
学习目标
1、知识目标：
知道如何珍视自由和如何践行平等。
2、能力目标：理解依法行使权利的意义,
能够自觉在社会生活中践行平等。
3、情感、态度与价值观目标：正确认识自由和平等,
树立正确的权利观和平等观,增强平等意识,努力践行平等,共同构建平等有序的社会制度。
新知讲解
珍视自由
1
PART
ONE
新知讲解
运用你的经验
八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。”
思考：你如何评价田某的言行？
新知讲解
田某具有法律规定的不良行为的情节，是规则意识、法律意识不强的表现。
如果不加以引导和抵制，很容易导致严重不良行为，甚至陷入违法犯罪的深渊，失去自由。
行为定性
危害性后果
正确做法
评价
我们要珍视自由，首先要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
新知讲解
1、珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
一、政治权利和自由
02
政治
自由
01
选举权和被选举权
03
监督权
01
人身自由不受侵犯
02
人格尊严不受侵犯
04
通信自由和通信秘密受法律保护
03
住宅不受侵犯
二、人身自由
三、
社会经济与文化教育权利
01
财产权
02
劳动权
03
物质帮助权
04
受教育权
珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
如何珍视自由？
新知讲解
飞机延误，女乘客教科书式维权
这启示我们珍视自由应该怎么做？
新知讲解
唐某在微博上发表一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴”，并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上被大量转发，关某以遭受精神损害为由向法院提起诉讼。法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神损害抚慰金。
众多网友跟帖评论唐某“微博骂人”事件。
探究与分享
请你评论唐某的言行。
唐某的言行侵害了关某的人格尊严权，没有做到自觉守法，没有正确行使自己的权利。
如果你是关某，面对此事你会怎么做？
向公安机关报案，或者向人民法院提起诉讼，积极行使和维护自己的正当权利。
新知讲解
如何珍视自由？
2、珍视自由，必须依法行使权利。
作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
第五十一条：中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
新知讲解
践行平等
2
PART
ONE
新知讲解
拍电影每天封路11小时——谁给的“明星特权”？
新知讲解
特权现象。
所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。
这种现象的表现有哪些？
新知讲解
特供食品
特权住房
特权车辆
特权医疗
身边存在一些特权现象、不平等现象。
新知讲解
只享受权利，不履行义务
利用手中的权力以权谋私
利用社会关系追逐一已之利，并想方设法逃避法律的制裁
特权的表现
特权是平等的大敌！
新知讲解
特
权
后
果
法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。
新知讲解
如何践行平等？
①践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
新知讲解
2020年2月20日，山东省报告新增新型冠状病毒肺炎确诊病例202例（含山东省任城监狱200例）
湖北省也有报导：湖北监狱系统有271例新冠肺炎确诊病例。
司法部表示：对监狱确诊的病例按照集中患者、集中专家、集中资源、集中救治的原则，按其他患者完全一样的办法隔离救治，确保第一时间入院治疗，加强罪犯的心理疏导，组织罪犯拨打亲情电话和开展视频会见。
思考：司法部的行为表明了什么？
②
践行平等，就要平等对待他人的合法权利。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
新知讲解
招聘限制性别
招聘限制身高
招聘限制学历
就业歧视现象
学历歧视
身高歧视
性别歧视
户籍歧视、婚姻歧视、残疾歧视、乙肝歧视、
相貌歧视、属相歧视、星座歧视、酒量歧视、
观察漫画，这是一种什么现象？
思考：生活中这些就业歧视等不平等现象会带来哪些危害呢?
危害：损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。
新知讲解
面对这种情况我们应该怎样做？
③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
这损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。
2
面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
3
在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象。
1
新知讲解
④践行平等，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。
新知讲解
如何践行平等？
践行平等，就要反对特权。
践行平等，就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权。
践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，应据理力争，必要时依法维权。
践行平等，需要每个公民把平等原则落实到日常生活、学习和工作中。增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。
板书设计
自由平等的追求
珍视自由
珍惜宪法和法律赋予我们的权利
依法行使权利
践行平等
反对特权
平等对待他人的合法权利
敢于抵制不平等的行为
落实平等原则，增强平等意识
本
课
小
结
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第七课
尊重自由平等
7.2自由平等的追求
同步课时练
一、单选题
1．自由是珍贵的，也是有限制的，无限制的自由职能产生混乱。一下说法体现了“珍视自由”的是
①珍惜宪法和法律赋予我们的权利②平等对待他人的合法权利③依法行使权利④敢于抵制不平等的行为
A.①③B.①②C.③④D.②④
2.漫画《以噪制噪》告诉我们
①行使权利时要尊重他人权利
②正当行使权利不受法律的限制
③要以合法方式维护自己正当的权利
④跳广场舞是公民的自由，不容干涉
A.①②B.①③C.②④D.③④
3.2020年7月24日，合肥市派出所民警抓获“报假警”的违法行为人肖某某。经审查，肖某某自5月份以来，恶意举报常青派出所辖区内赌博机虚假警情达60余起，同时还恶意举报违法停车等虚假警情100余起。这一案例对我们的警示是
①公民要知晓自己的权利，自由行使权利②公民应增强法治意识，依法律己③法律是自由的“大敌”④任何践踏法律的行为必将受到法律的惩罚
A.①②B.③④C.②④D.①③
4.右图漫画说明践行平等需要
A.珍惜权利
B.反对特权
C.遵守秩序
D.依法维权
5.2020年，一则“赶着周一闭馆，躲开人流，去故宫撒欢儿”博文登上热搜榜，“开车进故宫”的行为，引发众怒。故宫的管理维护有相关制度和规则，一些人竟然可以在闭馆日堂而皇之地驱车游览。对此下列说法正确的是
①故官的地砖岂能被特权碾压②“开车进故宫”必须受到刑罚处罚③国家文物和文化尊严不容侵犯④规则面前，人人平等，任何人都没有随意“撒欢儿”的特权
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
6.人力资源社会保障部、教育部、司法部、全国妇联等九部门发布的《关于进一步规范招聘行为促进妇女就业的通知》第三条规定:对用人单位、人力资源服务机构发布含有性别歧视内容招聘信息的，依法责令改正；拒不改正的，处1万元以上5万元以下的罚款；情节严重的人力资源服务机构，吊销人力资源服务许可证。对此，下列理解最恰当的是
A.要反对特权B.要消除差异，一视同仁C.要平等对待他人的合法权利D.必要的限制是对自由的保护
7.践行平等，就要平等对待他人的合法权利。下列做法体现这一要求的是
①廉租房只租不售，出租给城镇居民中低收入者
②设置救助站，对流浪、乞讨人员实行救助
③外来务工人员随迁子女就近入学
④某学校不让“差生”住校
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
8.右图漫画中的行为表明
①在现实生活中，不平等现象仍然存在
②歧视他人违背了法律面前人人平等的原则
③应增强平等意识，努力践行平等
④面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权
A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④
9.实现人与人之间的平等，需要我们增强平等意识，努力践行平等。下列体现践行平等要求的是
①遵守法律反对特权②消除差异，一视同仁③尊重他人，抵制歧视④崇尚法律，放弃权益
A.①②B.①③C.②③D.③④
二、非选择题
【践行平等
消除歧视】
10.（10分）观察漫画，回答问题
漫画一
漫画二
（1）漫画体现了不平等的现象，分别是什么？（4分）
漫画一:
歧视；（2分）漫画二:
歧视。（2分）
（2）这些现象会带来哪些危害？（4分）
（3）如果我们遭到如此“对待”，正确的做法是什么？（2分）
【珍视自由
践行平等】
11.（12分）自由平等一直是人们追求的美好恩望。八年级某班围绕“自由平等”话题，召开了一次主题班会，欢迎你参与互动。
【珍视自由】
学生王某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说:“什么时候上学、做不做作业是我的自王还伙同他人在校外向同学强行索取财物，老师批评他，他振振有词:“这是我们在校外的活动，是我的自由。
（1）王某的言行是珍视自由的表现吗？为什么？（6分）
【践行平等】
平等是人类孜孜以求的崇高理想。班会课结束前老师发出了“增强平等意识努力践行平等”的倡议。同学们纷纷旧绕如何践行平等，共建平等有序的社会，杨谈自己的打算。
（2）请你也来谈谈自己的打算。（6分）
参考答案
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
答案
A
B
C
B
C
C
A
D
B
10.（1）就业、性别
（2）答案:损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则；挫伤了一部分人的积极性和主动性影响社会的和谐稳定等。（4分，答出两点即可）
（3）答案:据理力争依法维权。（2分）
11.（1）答案:不是。（2分）首先，珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。王某没有珍惜受教育的权利，也没有认真履行受教育的义务。其次，珍视自由，需要我们依法行使权利，自觉守法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。王某向同学索取财物是严重不良行为，损害了他人的合法权益，没有做到自觉守法，树立法治意识（4分）
（2）答案:反对特权平等对待他人的合法权利；敢于抵制不平等的行为；增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中等。（6分，答出三点即可）
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精品试卷·第
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（共
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统编版道德与法治八下7.2自由平等的追求教学设计
课题
自由平等的追求
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习目标
情感态度价值观目标：正确认识自由和平等，树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。能力目标：理解依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行平等。
知识目标：知道如何珍视自由和如何践行平等。
重点
珍视自由，依法行使权利。
难点
践行平等要敢于抵制不平等行为。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一年多前，全球爆发新冠疫情，武汉疫情尤为严重，牵动着许多国人的心，在艰难中毅然决然的做出了决定——封城。而如何，离武汉解封已经一年多了。武汉解封一周年，“解封”让你联想到什么？
观看视频，思考问题
教师通过视频引入本节课课题，通过提问激疑
讲授新课
板块一：珍视自由课件展示上节内容：温故：
自由的内涵：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。运用你的经验阅读课本P103，思考：你如何评价田某的言行？教师总结：田某具有法律规定的不良行为的情节，是规则意识、法律意识不强的表现。
如果不加以引导和抵制，很容易导致严重不良行为，甚至陷入违法犯罪的深渊，失去自由。1、如何珍视自由？（1）我们要珍视自由，首先要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。图片展示公民的主要权利播放视频：飞机延误，女乘客教科书式维权这启示我们珍视自由应该怎么做？课本P104，探究与分享请你评论唐某的言行。
唐某的言行侵害了关某的人格尊严权，没有做到自觉守法，没有正确行使自己的权利。
如果你是关某，面对此事你会怎么做？
向公安机关报案，或者向人民法院提起诉讼，积极行使和维护自己的正当权利。（2）珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。二、践行平等播放视频：张国立——拍电影每天封路11小时——谁给的“明星特权”？所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。
这种现象的表现有哪些？学习举例，身边存在一些特权现象、不平等现象。
只享受权利，不履行义务；利用手中的权力以权谋私；利用社会关系追逐一已之利，并想方设法逃避法律的制裁。特权的后果法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。2、如何践行平等？①践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。阅读材料，思考：思考：司法部的行为表明了什么？②
践行平等，就要平等对待他人的合法权利。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。观察漫画，这是一种什么现象？思考：生活中这些就业歧视等不平等现象会带来哪些危害呢?
危害：损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。④践行平等，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。
复习上节内容，根据上节内容引出珍视自由的具体做法。小组合作讨论观察图片，回顾知识小组讨论教材标注观看视频学生自主回答阅读材料，分析问题结合漫画，分析生活实际问题
体现知识点的连贯性，复习上节内容，根据上节内容引出珍视自由的具体做法。结合第一单元中的部分知识点，注重知识的连贯性落实知识目标引用社会热点话题，分析问题。理论联系实际结合当前中国的热点，加知识点的认识。提升学生的责任意识，让学生认识到，在追求平等的路上，人人有责。
课堂小结
通过本节课的学习，我们知识了自由的来之不易，平等的不懈追求，我们要在日常生活中树立珍视自由、践行平等的意识。
板书
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精品试卷·第
2
页
（共
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