资源简介

《荷花美》教学设计?
教学内容
(赣美版）小学美术三年级下册第5课《荷花美》。
? 二、?教材分析? ???
1、本课是义务教育课程江西版美术小学三年级下册第5课《荷花美》，它属于“造型·表现”学习领域。? ????
?2、本课是让同学们了解到油画棒、蜡笔不溶于水的特性。要让同学们用油画棒（蜡笔）、水彩相结合的形式来进行的绘画表现课，体验油画棒、蜡笔水彩画奇妙的画面效果。? ? 3、本课教材中的摄影照片，很好地表现了荷花的美，示范画及绘画步骤图也较好地呈现了油画棒、蜡笔水彩的绘画方法，这给学生的学习提供了较详细的参考。?
三、?学情分析? ?????
?1、荷花美是一节技法与造型表现相结合的课，由于没有荷花池，目前也不便带学生外出写生，我就变通了一下，给学生课前收集荷花的摄影照片，带到课堂上来，用以参照进行绘画。????????
2、这学期，学生的绘画能力已经有了很大的进步，他们能较好地描绘出物体的外形。所以，本课用油画棒或蜡笔进行描绘，学生基本上能完成，教师只要把重点放在对荷花细节的描绘和学习油画棒或蜡笔水彩画的方法上。?
四、教学方法
根据孩子年龄的特征我采用了引导法、观察法、讨论法、演示法和讲授法进行教学。
五、教学准备? ??????
教具：多媒体课件、绘画纸、油画棒、水粉颜料，刷子、一次性的纸碗等。? ??
学具：绘画纸、油画棒、水粉颜料，刷子、一次性的纸碗等
六、?教学目标
?1、知识目标：启发学生对荷花的形状特点、质感进行细致的观察比较。? ??????
2、技能目标：学生掌握用油画棒(或蜡笔)与水彩的表现形式，画出美丽的荷花，并鼓励创造性思维。?
3、情感目标：通过表现荷花，培养学生热爱大自然、?热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望。? 七、教学重难点?
重点：培养学生感受荷花的美，在生活中发现美的能力。
难点：运用油画棒水彩的表现形式画出漂亮的荷花。?
八、教学过程
（一）导入（魔术表演，激发兴趣）??
1、教师在自己提前用白色油画棒画好画的素描纸上进行水彩刷图表演。（学生注意观察，并说出看到了什么？）
2、教师引导学生说一说教师是怎样做到的？荷花给你的感觉是什么？（学生讨论回答，教师总结）
3、荷花到底美在什么地方呢？今天老师带大家去了解一下。（学生讨论回答，教师总结）
教师板书课题：《荷花美》
（二）新课?
欣赏图片讲解荷花相关知识（结构、颜色、外形、实用、品质等）???
? 1、同学们你们知道荷花的结构吗？（生讨论回答，花冠、莲蓬、荷叶、藕等）?教师多媒体展示荷花结构图进行讲解。
2、荷花很美，那你们觉得它什么地方最吸引你？刚才我们画的是白色的荷花，难道荷花只有白色吗？（多媒体展示图片让同学们了解荷花的颜色和外形，师总结：荷花外观美）
3、同学们荷花除了可以供人们欣赏外，还有什么用处呢？引导学生说出荷花的实用性。（生：藕可以吃，荷叶可以熬粥等，师总结：荷花的实用性）
4、很多艺术家都会以荷花为题材进行创作美术作品，歌曲和诗词（欣赏教材名家作品，师总结：荷花的诗情画意）
（三）教师演示
1、师演示绘画步骤，并讲解写生时怎么构图的一些方法，如何画荷花花瓣、莲房、荷叶等（多媒体展示荷花相片）
2、多媒体展示另外一种绘画方法（师制作的绘画步骤图）
（四）欣赏学生作品?
（五）学生创作，教师巡视辅导
1、构图饱满，线条流畅。
2、内容丰富，颜色均匀。
3、画面生动有趣。
4、比一比谁画的又快又好。（完成的作品贴在黑板上）
（六）作品展示，师生评价
1、学生自评与互评相结合（评价过程中师给与肯定，以此可以提高孩子们的自信和勇气。
今天我们学会了画荷花，以后我们也要像荷花一样高雅脱俗，做一个对社会有用的人，通过绘画能够让我们发现生活中更多美好的东西，希望同学们在今后能够创作出更多优秀的作品,好不好?

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