资源简介

高中数学新课标教学的实践与反思
新理念、新要求、新高考、旧教材
我们如何做？
当前，关于“核心素养”的论述很多，很多。
对“核心素养”的理解我们应有清醒的认识。
先学习，再实践，在“学习——实践——反思”的循环中加深理解，提升认识。
要防止“口号式操作”与“文字游戏术”等常见的现象，避免教育教学实践中的忙于应付和无所适从。
一、新课标、新理念的学习与研究
特级教师刘勋老师为大家做了题为《与教育同仁谈教学》的专题讲座
二、落实新课标的教学实践
1、教学内容的选择要充分发挥新课标的指导作用
2、教学过程的设计要贯彻新课标的科学发展原则
3、教学效果的评价体系要围绕数学核心素养论
教师创设合适的教学情境，启发学生思考，引导学生把握数学内容的本质
多屏互动 ，实现信息技术与学科教学的深度融合
强调数学与生活以及其他学科的联系，注重数学文化的渗透。
老师们在观摩研究课
天津师大张筱玮教授围绕数学核心素养做课例点评
评委们在评课
2017年必修教材使用顺序
数学1，数学4，数学5(第一章)，
数学2，数学3
三、落实新课标的教学反思
1、引领教师完成教材旧内容与新标准的整合
2、精选典型课例，突出示范作用
3、完善评价体系，激发师生“教与学”的热情
实
教
教学理念
专业知识
教学经验
学
学会学习
数学思维
考
教学评价
命题研究
谢谢！

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