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(共19张PPT)
衡量变化的尺子：
今年是玛雅“长历法”中的最后一年。标志着一个历法周期的结束。该历法从B.C3113年起。
公元纪年法是由532年由意大利基督教修道士狄奥修斯尼提出来的。
公元纪年法有多少年的历史了？
1.时间始末不跨越公元前后的,两数相减即可。
玛雅“长历法”到如今有多少年？
2.时间始末跨越公元前和公元后的,两数相加再减1。
百年回首
一九一二
二零一二
1912年的2月12日，这一天清晨，隆裕太后携当了不到三年的宣统皇帝溥仪在紫禁城养心殿举行最后一次朝见仪式，颁布了退位诏书。
清帝逊位
清帝退位诏书
宣统三年
因民、军起事，各省响应，九夏沸腾。
爱新觉罗·溥仪
辛亥革命
“逊帝”半生
爱新觉罗·溥仪出生
1、请将时间和事件做一下连线
2、为溥仪前半生的皇帝生涯制作一个年代尺。
D.1908年
B.1917年
A.20世纪30——40年代中期
溥仪第二次即位
第三次在位
C.1906年（丙午）
第一次即位
E.1912年（清宣统三年）
第一次退位
年号、/干支纪年
公元纪年/世纪、年代、时代
变化的尺子
把基督教传说中耶稣诞生的那一年定为公元元年。
公元纪年
2
3
4
1
1
2
公元1年
公元2年
公元前1年
数轴
公元元年
后元公
（A.D）
前元公
（B.C）
2012
……
B.C3113
……
公元前2年
公元3年
耶稣诞生
公元4年
2012年
公元前3113年
汉武帝，首创以年号纪年，定公元前140年年号为“建元”。从此纪年也被赋予了独特的、浓厚的政治意义。
年号纪年
甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸
子（鼠）丑（牛）寅（虎）卯（兔）
辰（龙）巳（蛇）午（马）未（羊）
申（猴）酉（鸡）戌（狗）亥（猪）
十天干
十二地支
干支纪年
公元 世纪
1年——100年 1世纪
101年——200年 2世纪
201年——300年 3世纪
……
1001年——1100年 11世纪
……
2001年——2100年 21世纪
公元 年代
…
1960年——1969年 60年代
1970年——1979年 70年代
1980年——1989年 80年代
1990年——1999年 90年代
年份除以100，有余数进一，即是该世纪数。
十位数即该年代数。
1920年——1929年 20年代
公元纪年
你觉得伊斯兰教徒或者佛教徒你会如何纪年？
为纪念穆罕默德于622年率穆斯林由麦加迁徙到麦地那这一重要历史事件，把该年定为伊斯兰教历纪元 。
以释迦佛涅槃的年份即公元前543年为元年，来记载佛教界史事。
穆罕默德迁徙麦地那距今有多少年？
1.时间始末不跨越公元前,后的,两数相减即可。
2.时间始末跨越公元前和公元后的,两数相加再减1。
释迦佛涅槃距今有多少年？
时间的意义
四时行焉，百物生焉。
——《论语·阳货 》
时间如空间一样，没有起点也没有终点。在这洪荒宇宙里，渺小而短暂的人不得不为时间确立法则，为历史寻找安放的所在。于其说时间是我们认知和度量的对象，倒不如说是我们认识和理解万物的前提。
元旦与春节
正月朔（第一天）日，谓之元旦，俗称为新年。
——（宋）吴自牧《梦粱录·正月》
2、如何理解此处的“元旦”,为什么袁世凯要为新年困扰。
1、为什么要使用新的历法和国号纪年。
到今天为止，我们一共过了多少个“春节”了。
1913年7月，内务总长向袁世凯呈上一份四时节假的报告，称：“……拟请定阴历元旦为春节，端午为夏节，中秋为秋节，冬至为冬节……”但当时只批准以正月初一为春节，同意春节例行放假，次年（1914年）起开始实行。
1912年，中华民国临时政府通电全国改用阳历（公历）同时使用国号“中华民国”纪年。
公元纪年由532年由意大利基督教修道士狄奥修斯尼提出来的。
1.时间始末不跨越公元前,后的,两数相减即可。
公元纪年法有多少年的历史了？
2.时间始末跨越公元前和公元后的,两数相加再减1。
今年是玛雅“长历法”中的最后一年，该历法周期从公元前3113年起。
玛雅历法的周期是多少年？
中国传统的历法——农历，与现行的公历（西历）根本的区别在于公历以太阳的运行作为纪时的唯一依据，因此也被称为“阳历”。而农历则同时参照依月亮的运行而决定。
干支纪年
公历与农历衡量变化的尺子-时间和纪年
本课的课程标准：
知道表示历史时段的常用词汇及习惯用法，并学会使用它们。
本课涉及到的表示时间的常用表述包括：
知识与技能目标：掌握公元纪年、世纪、年代和王朝纪年等表示时间的常用词汇。
过程与方法目标：结合“清帝逊位运”材料运用公元纪年，并制做简单的时间尺。
情感价值观目标：对时间法则背后的文化认同所理解，并能区分东西方时间观的差异。
本课涉及时间词汇：公元纪年、世纪、年代、时代、王朝纪年以及补充的公历、农历、干支纪年等。
教学目标处理：
1、通过对2012数字含义的讨论，引出公元纪年。再通过年代尺与数轴的对比，让学生掌握年数的计算。
2、展示“清帝逊位”的材料，阅读课本相关世纪、年代的内容，让学生确定该事件发生的世纪、年代。同时归纳出判断世纪、年代的有效方法。
3、经由“退位诏书”中真实的落款时间，引出王朝年号纪年的相关知识。并让学生了解年号纪年的方法。
4、诏书落款的年月与公历年月的明显差异，让学生意识到公历与农历的概念及其差异。并引出与农历相配套的传统干支纪年法。
5、最后通过溥仪皇帝生涯的材料的解读与年代尺的制作，考察学生对时间词汇和用法的掌握。
课堂实录：
【教师提问】：据说我们都过不了今年。（展示幻灯背景“2012”）
【学生回答】：今年是世界末日。
【教师解释】：2012这么一个普通平凡的年份怎么就被定为世界末日了呢？
【学生回答】：这是根据玛雅人的传说而来。
【教师解释】：今年是玛雅“长历法”中的最后一年。标志着一个立法周期的结束。所以就有人附会说是世界的末日要降临了。玛雅人的传说是否会应验咱们拭目以待，那么我想问2012这个数字是什么意思呢？难道人类有史以来就2012？它是怎么来的？
【学生回答】：耶稣诞辰纪念，意味着离他的诞生已经有2012年了。
【教师解释】：人们把基督教传说中耶稣诞生的那年定位公元元年。这意味着今年里他诞生有2012年了。我们把这种纪年方式称作公元纪年法。
（过渡）那我们再深入一点来了解公元纪年法。
我用一个年代尺来表示公元元年前后的情况，首先给它表上年数（我这里一个单位表示的是1年），如果年代尺上的年份跨度很大就用省略号省去间隔的部分。
公元元年应该标记在哪里？蓝色线段这里，耶稣诞生的这一年就被认为是公元元年。公元元年以后的所谓年份我们都统一称为“公元（后）某年”，用英文A.D表示。
公元的第一年在哪里？就是公元元年。以此类推公元2年、3年、4年，这里是2012年，公元两个字可以省略。
公元元年之后，年份越大年代就越晚。
公元元年之前的年份都被称为“公元前某年”，英文缩写是B.C。这里公元前能省略吗？这个不能省。
公元元年之前的这一年，怎么称呼它？公元前1年，那么依次类推公元前2年、3年、4年依次推过去。B.C3112年就是公元前3112年。
公元前，年份越大年代就越早。
【教师提问】：我们将年代尺与数轴比一比，它们之间有什么差别？
【学生回答】：数轴上有0。
【教师解释】：公元前1年与公元一年只隔一年，没有公元0年。（这与数轴上-1与1隔2个数有区别）
【教师提问】：这种纪年法是在532年，由一位意大利基督徒狄奥修斯尼发明的。那么，这套纪年法有多少年的历史了呢？
【学生回答】：1480年。
【教师提问】：大的年份减去小的年份，就是他们之间相距的年数。如果我说B.C2012年和B.C532年之间相隔多少年？
2012-532=1480
得出一个规律：时间起始不跨越公元前后的，两者相减即可。
（过渡）公元纪年法就人类文明而言算诞生的比较晚了。玛雅人的历法从公元前3113年就开始了。
【教师提问】：玛雅“长历法”的历法到如今有多少年了？
3113+2012=5125-1=5124 为什么要-1
，年代尺比数轴上少了一个0
我们有可以得出一条规律：时间始末跨越公元前和公元后的,两数相加再减1。
好，我们来完成任务单上的练习一二来巩固下。
【过渡】：不同的宗教、文明会有不同的纪年法。你觉得当代世界统一使用公元纪年有什么好处？
就免去了不同纪年法之间的年份转换，能更好地理解认识彼此的历史。
中国作为文明古国，早就有自己的纪年方法。让我们来穿越时空回到100年前，看看那个风云变化的中国是如何标记时间的。
【展示材料】：100年前的这个月，当时的中国发生了一件惊天动地的大事！隆裕太后携即为不满三年的小皇帝溥仪在养心殿诏告天下——他下岗失业了。这可了不得
【教师提问】：我给大家找出了当时诏书原件的照片。想问问同学们，这诏书上落款的时间会用什么纪年法？
【学生回答】：宣统某年。皇帝年号纪年法。
年号纪年法是从什么时候开始出现的？
汉武帝刘彻在公元前140年，设立了第一个年号“建元”，从此年号也被赋予独特浓厚的政治含义，成为政权的象征。
（过渡）在学习中国古代史时候常会有这样的苦恼，中国古代史时间跨度这么长，涉及的人物、事件又那么多，要记住所有具体的年份简直是不可能的。这时候我们就需要不那么精确的时间尺子——世纪、年代和时代，来记忆和表述。
先请一位同学介绍下什么是世纪、年代和时代。
【学生回答】：100年为一个世纪，10年为一个年代，时代则比较模糊，以一个较长时段某方面重要特征为划分标准。我们到8年级学习具体历史的时候碰到了再展开。今天我们先来来具体了解一下世纪、和年代。
【教师提问】：公元第一个世纪是几年到几年？
【学生回答】：1-100
【教师提问】：那2世纪呢？3世纪呢？
【学生回答】：101-200，201-300
【教师提问】：我们处于哪个世纪？
【学生回答】：21世纪。
【教师提问】：21世纪的起始年份是多少？
【学生回答】：2001-2100
【教师提问】：通过这个列表，你能归纳出一个好办法来判断某年位于某世纪么？
世纪的定义，世纪数与年份的百位和千位有关？
【学生回答】：普通情况下，特殊情况下。百位数+1就是世纪数，世纪末年去掉两个0即可。
【老师总结】：我来总结一条简便的算法，年份除以100，有余数进一位，即为世纪数。
【教师提问】：你能通过这个列表也归纳出一个方法便于大家判断某年为某年代。
看课件上所罗列的年代，你能归纳出一条判定年代的简单方法么？
年份的十位是几就是几零年代。
20年代的范围应该是1921-1929年。年代是一个后起的概念，人们约定俗成，所以一般不讲10年代和0年代，用世纪初来代替。
完成任务单上的练习三来巩固一下。
【教师提问】：清帝退位的年份怎么用世纪、年代表述？
【学生回答】：20世纪初。
【教师总结】：一般不讲10年代，用20世纪初表述即可。
【教师提问】：再来看下诏书上的日期。发现什么问题了吗？
【学生回答】：月、日不一样。这是农历的缘故。
（过渡）再过几天就要过年了，小皇帝在年关如此惨淡的收场到底发生了什么？我们借助诏书上的一句话来了解一下。
【教师提问】： “因军、民起事，各省响应，九夏沸腾。”请一位同学翻译一下。
【学生回答】：人民、军队造反，更省响应脱离清政府寻求独立，全国都乱了套了。
后来就把历史上这一年发生的动乱，称作“辛亥革命”。
【教师提问】：辛亥在这里是什么意思？
【学生回答】：也是一种纪年法，好像与生肖有关。
【教师提问】：在辛亥年发生的这起动乱事件被称作辛亥革命。小皇帝溥仪下诏退位，但这还不是最后一次退位。
（大家对这位末代皇帝有多少了解呢。）
（【学生回答】：他一直活到了新中国成立以后，担任过人民代表。他后来在东北当过皇帝等等。）
【展示材料】：浏览一下材料A、B、C、D、E与溥仪的生平做一个连线。
【教师提问】：为溥仪的皇帝生涯做一个年代尺。请一位同学展示他的年代尺。
【课堂总结】：
我们今天学习了中国传统的年号纪年、干支纪年，世界通用的公元纪年、世纪、年代；在以后历史的学习过程中根据实际的需要，来选取不同的尺子。

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