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2012年中考考点解析（依据考试说明编写）
TOC \o "1-2" \p " " \u 七年级第一单元《走进中学》 - 1 -
考点1：友谊 - 1 -
考点2：个人与集体 - 1 -
七年级第二单元《认识自我》 - 1 -
考点3：认识自我 - 1 -
考点4：调控情绪 - 2 -
考点5：异性交往 - 2 -
七年级第三单元《学会交往》 - 2 -
考点6：家 - 2 -
考点7：孝敬父母 - 2 -
考点8：师生关系 - 3 -
考点9：文明交往 - 3 -
七年级第五单元《珍惜生命》 - 3 -
考点10：珍爱生命 - 3 -
考点11：人生意义与人生价值 - 4 -
七年级第六单元《自强不息》 - 4 -
考点12：直面挫折 - 4 -
考点13：磨砺意志 - 4 -
考点14：自立自强 - 4 -
七年级第七单元《法律护我》 - 5 -
考点15：法律的特征 - 5 -
考点16：未成年人保护 - 5 -
七年级第八单元《法不可违》 - 6 -
考点17：一般违法与犯罪 - 6 -
考点18：自觉抵制不良诱惑。 - 6 -
考点19：同违法犯罪行为作斗争。 - 7 -
八年级第一单元《塑造自我》 - 7 -
考点20：自尊自信 - 7 -
考点21：明辨是非 - 8 -
八年级第二单元《善待他人》 - 8 -
考点22：诚实守信 - 8 -
考点23：平等待人 - 9 -
考点24：与人为善 - 9 -
八年级第三单元《相处有方》 - 10 -
考点25：理解与宽容 - 10 -
考点27：竞争与合作 - 10 -
八年级第四单元《胸怀天下》 - 11 -
考点28：关爱社会 - 11 -
考点29：民族文化 - 12 -
八年级第五单元《我是中国公民》 - 13 -
考点30：公民权利与义务 - 13 -
考点31：宪法意识 - 14 -
八年级第六单元《我们的人身权利》 - 14 -
考点32：人身权利（人身自由、生命健康权、人格尊严权、隐私权） - 14 -
八年级第七单元《我们的文化经济权利》 - 15 -
考点33：受教育权财产权 - 15 -
考点34：财产权 - 15 -
考点35：消费权 - 15 -
八年级第八单元《对社会负责》 - 16 -
考点36：公平 - 16 -
考点37：正义 - 17 -
考点38：责任 - 17 -
九年级第一单元《认识国情 了解制度》 - 18 -
考点39：基本国情 - 18 -
考点40：基本路线 - 19 -
考点41：基本经济制度、分配制度、政治制度 - 19
考点42：维护国家统一和民族团结 - 20 -
九年级第二单元《全面建设 实现小康》 - 21 -
考点43： 社会主义市场经济 - 21 -
考点44： 四个尊重 - 22 -
考点45： 共同富裕 - 22 -
考点46： 坚持党的领导（必考）- 22 -
考点47： 依法治国 - 22 -
考点48： 监督权 - 23 -
考点49：大力发展文化事业和文化产业 - 23 -
考点50： 精神文明（思想道德） - 23 -
考点51：小康社会、和谐社会建设 - 24 -
九年级第三单元《科学发展 振兴中华》 - 25 -
考点52： 时代主题：和平与发展 - 25 -
考点53：经济发展趋势：经济全球化 - 25 -
考点54： 我国的国际地位 - 26 -
考点55： 机遇与挑战 - 26 -
考点56： 民族精神 - 26 -
考点57： 科教兴国 - 27 -
考点58： 科学发展 - 27 -
九年级第四单元《立志成长 报效祖国》 - 29 -
考点59： 个人前途与祖国命运 - 29 -
考点60： 艰苦奋斗、立志报国、奉献社会 - 29 -
七年级第一单元《走进中学》
考点1：友谊
【考试要求】
1、知道朋友和友谊的重要性（知识）；2、学会建立新友谊（能力）。（新增考点）
【相关知识】
1、重要性：朋友和友谊是人生最宝贵的财富。友谊，是人类一种最美好的情感；是人与人之间沟通的桥梁；是使人受到鼓舞、获得进步的力量。真正的友谊，是人们在交往中相互理解、相互信任的基础上建立起来的亲密情谊。
2、怎样建立新友谊？
友谊要靠真诚和宽容“播种”；友谊要靠平等与尊重“护理”；友谊要靠信任与布奉献“浇灌”。我们要谨记：明辨是非，善交益友，不交损友，乐交净友。
考点2：个人与集体
【考试要求】
正确认识个人与集体的关系（知识）。
学会自觉维护集体的荣誉和利益（能力）。
【相关知识】
个人与集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也不能缺少个人。
团队意识：
（1）重要性：一个富有有凝聚力和竞争力的班集体，它的灵魂是团队意识。没有团队意识的班集体，即使每个成员都很优秀，也无法发挥出集体的威力。
（2）如何培养：培养团队意识我们要做到；相互容纳同学之间的差异性；每个人都关心他人，想集体之所需。
集体荣誉感：
（1）什么是集体荣誉感，它有何重要性？
集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体兴衰成败的道德情感。它是一种积极的心理品质，是推动个人履行道德义务的巨大精神力量。集体的荣誉会给人带来自豪感，使人产生归属感，形成向心力、亲和力。集体凝聚力源于集体荣誉感。
（2）如何才能成为一个有集体荣誉感的人？
把自己的一言一行和集体荣誉、利益联系起来，把集体的荣誉置于个人的荣誉之上，为集体的成功而感到自豪，为集体的挫折或失败而感到苦恼；热爱自己的集体，决不以损害集体的利益来获取个人的名利。
（3）如何维护集体的荣誉？
集体的荣誉需要大家自觉去维护。每一个人都为集体出力，都不做损害集体的事情，那么，我们的班级就是一个优秀的班级。
张扬个性（详见指南P2）
怎样建立良好的班集体？
（1）培养、增强团队意识；（2）增强集体荣誉感，自觉维护集体的荣誉；（3）自觉遵守纪律，服从集体利益，让个性在集体中张扬。
七年级第二单元《认识自我》
考点3：认识自我
【考试要求】
客观地认识评价自己，学会悦纳完善自己。（能力）
形成比较清晰的自我整体形象。 （情感态度价值观）（新表述）
【相关知识】
1、客观认识评价自已：
我们每个人都是一个独立的个体，每个人都是独一无二的；我们可以通过自我评价、他人评价等途径，客观地找出自己的优点和不足之处，正确地认识自己。
2、学会悦纳完善自己：
悦纳自我，就是欣然地接受自己，应该：客观地评价自己；欣赏自己的优点；接受自己的不足。
完善自我应该：发扬优点；克服缺点；追求进步。
考点4：调控情绪
【考试要求】学会克服青春期的烦恼，调适好自己的情绪。（能力）（新增）
【相关知识】
1、青春有喜悦有烦恼，要珍惜青春，做青春的主人：（1）开放自己的心灵世界；（2）努力充实自己；（3）从生活小事做起。
2、情绪是一种内心体验，具有多样性和复杂性的特点。情绪需要调适，可以调适。
3、怎样调适情绪：（1）输入自我调控意识；（2）转换角度看问题；（3）用行动调控自己的情绪。
4、保持乐观健康的心态：（意义）有助于我们找到良好的自我感觉，建立有价值的人际关系，获得成功的人生。（如何培养）①树立积极健康的生活态度；②勇敢面对挫折和失败；③学会爱和感恩。
考点5：异性交往
【考试要求】用恰当的方式与异性交往。（能力）
【相关知识】
1、正常交往的意义：有益于我们身心的健康发展；有益于形成团结上进的班集体；给我们的学习和生活带来快乐、美好的感受。让我们以轻松的心情和态度与异性同学友善相处，相互学心，相互帮助，共同进步。
2、恰当方式：①言行适当，自然大方；②互相尊重，平等待人；③自爱自重，珍惜自己。
七年级第三单元《学会交往》
考点6：家
【考试要求】知道家的重要性（新增）（知识）
【相关知识】家为我们提供物质生活的保障；家是我们情感的归宿；家是人生的港湾。
考点7：孝敬父母
【考试要求】
理解孝敬父母的原因（知识）；
学会与父母平等沟通（能力）；
学会孝敬父母长辈（情感态度价值观）。
【相关知识】
1、原因：①情感方面：天下父母无不疼爱子女，这是一种天然的情感。子女是父母生命的延续、感亿的归们、希望的寄托。父母对子女的爱是无私的，对子女的奉献是无保留的。②道德方面：孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，在中国传统中，子女回报父母的养育之恩被视为做人的本分，成为社会的基本道德要求。孝敬不仅对父母，对家庭其他长辈也应该同样做到。③法律方面：成年子女应履行赡养父母的义务。
2、怎样孝敬：①在少年时期，孝敬父母主要表现为对父母的体谅、关心，尽可能为父母分担生活的压力和苦恼，让父母为自己的良好行为高兴、骄傲，不使父母为自己的错误行为忧虑、烦恼。②在父母年老、我们已经长大成人时．就要承担赡养父母的义务。
3、学会与父母平等沟通：化解“爱的冲突”
（1）必要性：“爱的冲突”使父母忧心，使自己烦恼，使家庭气氛紧张，消极后果显而易见。
（2）如何化解：重要的途径是沟通，取得相互理解。让我们停止对父母的抱怨、责怪，从自己做起。我们应该：时时记住父母的良苦用心，发生矛盾时不发脾气，不闹对立；经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系；遇事多和父母商量，听取他们的意见，特别是一些重要的事情，不要自作主张；对父母作出的承诺要说到做到，在父母面前建立信用；做了错事主动检讨，不逃避责任；了解父母的工作，体谅他们的难处和心情；学习父母的良好品德，在生活中帮助父母，在精神上支持父母，做父母的朋友；发现父母言行有误，敢于指出，耐心说服纠正，在家庭生活中也能坚持正确原则。
考点8：师生关系
【考试要求】与教师有效沟通。（能力）
【相关知识】
1、人生不能缺少教育，教育不能没有老师。（详见指南P9）
2、建立和谐的师生关系：建设民主、平等、和谐的师生关系，我们要和老师共同努力。
3、化解师生矛盾，建立和谐的师生关系，还是要靠理解和沟通。我们应该从自己做起：（1）尊重与信任老师；（2）理解与体谅老师；（3）关心和帮助老师，和老师做朋友。
考点9：文明交往
【考试要求】
掌握基本的交往礼仪与技能（能力）（上升） 。
养成文明礼貌的行为习惯。（情感态度价值观）
【相关知识】
1、交往的前提是尊重。只有懂得尊重他人的人，才能获得别人的尊重，才能得到信任和友谊。
2、交往的“通行证”是礼貌。交往中札貌的行为能够显示一个人良好的文化内涵和修养，能够增添一个人的风采和魁力。
3、建立良好的人际关系，归根结底是学会做人，培养良好的品德人格：真诚坦率；正直勇敢；圣持原则；谦逊宽容；善于聆听；热情开朗；乐观幽默；细心体贴。（详见指南P10）
4、与人交往，在需要一把识别善恶的标尺。对那些虚伪、欺诈、不怀好意的人，要学会拒绝和远离。
七年级第五单元《珍惜生命》
考点10：珍爱生命
【考试要求】
认识人的生命的独特性（知识）。
体会生命的可贵，珍爱生命。（情感态度价值观）
【相关知识】
1．生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人；人类是自然界的一部分，以自己独特的方式生活着，以自己独特的方式存在和发展着，和自然界中的其他生物体共同构成了这个美丽而神奇的生命世界。
2．每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存、相依为命，人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处，建设一个生态环境良好的世界。
3、生命的特点：每个人都是独一无二的，生命是如此的多姿多彩。每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，我们要让有限的生命焕发光彩，不断提升生命的价值。
4、怎样珍爱自已生命：无论何时何地，无论遇到多大困难和挫折，都不要放弃生的希望，尤其是面对突发的灾害，我们要坚强勇敢、团结互助，在困难和挫折中，磨砺生命的意志，展现生命的光辉。
考点11：人生意义与人生价值
【考试要求】探索人生的意义，体会人生的价值。（新增）（情感态度价值观）
【相关知识】
1、探索人生的意义：（1）追求积极向上的人生目标。（2）保持积极乐观的人生态度。（3）充分利用有限的今天。（补充：怎样充分利用有限的今天？对于中学生来说，就是应该认真学习，认真对待今天的每一堂课、每一次作业、每一次锻炼、每一次活动；同时，在家庭、学校和社会，要多做有益的事，多做令人愉快的事，“不让一天无惊喜”，让自己的人生充满欢声笑语，给自己带来欢乐，也给别人带来欢乐。）
2、理解人生的价值：实现人生价值的途径：劳动创造
1）一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。
2）劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果也就成为评价人生价值的重要标准。人生价值的内容各有不同，但有价值的人生都有一个共同之处，那就是劳动创造。通过自己的劳动创造而对社会有所贡献，从不同方面促进自我、他人、集体、社会的发展和进步；
3）劳动创造，不但能使我们对社会发展和进步作出自己的贡献，同时也是改进人生、丰富人生、提升人生、追求自我完善的过程。人的一生就是一个不断自我创造的过程。
4）今天我们努力学习，从某种意义上说，也是一种创造，是我们不懈的人生追求中的一个重要阶段。让我们的青春在学习创造中发出动人的光彩吧！
七年级第六单元《自强不息》
考点12：直面挫折
【考试要求】客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法。（能力目标）
【相关知识】
1、人生难免有挫折。挫折对人的影响具有两重性：它固然会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和宏苦。但也能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。
2、面对挫折要冷静思考，分析原因，寻找解决的办法；应当有意识地锻炼和培养自己面对挫折的心理承受能力；掌握应对挫折的有效方法，如冷静对待、自我疏导、请求帮助、心理换位、精神升华。
考点13：磨砺意志
【考试要求】主动锻炼个性心理品质，磨砺意志。（能力目标）
【相关知识】
1、重要性：意志是人的重要的个性心理品质。它对一个人的健康成长和事业成功起着关键作用。坚强意志是成功的保证。从小培养自己具有坚强的意志，有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生。
2、如何培养和锻炼自己的意志： （1）明确提出锻炼意志的任务。 （2）培养良好的行为习惯。 （3）培养自我控制、自我调节的能力。 （4）持之以恒，善始善终。
3、有关磨砺意志的名言和谚语：（1）名言：天行健，君子以自强不息。——《周易》；谚语：有什么比石头硬？有什么比水更软？坚持不懈，滴水穿石。——谚语
考点14：自立自强
【考试要求】培养自立、自强精神（情感态度价值观）
【相关知识】
1、含义：自立就是自己的事情自己干。自立意味着我们要学会合理地安排自己的生活，长大后要离开父母的呵护，靠自己的力量创造生活。自强就是自力更生、奋发图强，在困难面前知难而进，顽强拼搏。
2、意义：古往今来，成就伟大事业的人，都是自立自强的人。一个人只有自立，才能走向自强。一个人只有自强不息，才能面对困难时，乐观向上，遭遇灾难时，坚强勇敢；才能志存高远，为着远大的理想和目标执著追求。自强不息是人生应有的昂扬向上的精神状态。自强不息的精神，已深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为中华文明得以延绵千载、生生不息的精神动力。
3、怎样培养自立自强精神？
答：（1）学会自立：克服依赖心理；懂得管理和安排自己的生活。（2）培养自强精神：志存高远；勇于面对困难，做生活的强者；在磨硬意志中自强进取。
七年级第七单元《法律护我》
考点15：法律的特征
【考试要求】知道法律的显著特征和作用。（新增）（知识）
【相关知识】
1、法律的显著特征：由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范．
2、法律的功能是维护社会的安全和秩序；是保护国家和人民利益，惩治犯罪的有力武器．
考点16：未成年人保护
【考试要求】
知道法律对未成年人的特殊保护及其意义（知识）。（下调）
知道什么是家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护（知识）。
树立自我保护意识；（情感态度价值观）
掌握自我保护的方法与技能。（能力目标）
【相关知识】
1、我国两部专门保护未成年人的法律： 《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》
2、法律对未成年人进行特殊保护的意义：⑴未成年人缺乏自我保护的能力，是个人权益容易受到侵害的群体。⑵为了防止未成年人的合法权益受到侵害，预防和减少未成年人犯罪。
3、家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护
（1）家庭保护的作用是：使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
家庭保护的基本本内容：一是监护职责和抚养；二是尊重、教育和引导未成年人。禁止性要求：不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人和残疾未成年人；不得使在校接受义务教育的未成年人辍学；不得允许或者迫使未成年人结婚和订婚等。
（2）学校保护的重要性：在整个未成年人的保护中举足轻重，是我国对未成年人保护的重要方面。学校保护的基本内客是：①全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人全面发展；②尊重未成年人的人格尊严；③尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；④保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。
（3）社会保护是指在社会生活环境中对未成年人实施的保护。基本内容是：①保护未成年人身体的安全与健康。②保护未成年人的思想和心灵健康。
（4）司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院等国家执法机关通过依法履行职责，对未成年人所实施的保护措施。基本内容是：①审理未成年人刑事案件实行特殊制度；②对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则；③依法保护未成年人的继承权、受抚养权等。
4、自我保护
（1）为什么要增强自我保护意识？
①自我保护能力，是一个人生存所需要重要能力。②树立自我保护意识，掌握自我保护本领，是健康成长所必需的。③由于未成年人阅历不够丰富，心理不够成熟，体质也不够强健，自我保护的意识和能力比较薄弱，更容易受到伤害。因此，我们要找出自身在自我保护方面存在的弱点，增强自我保护意识和能力。
（2）日常生活中自我保护的方法和技巧有哪些？
1）在家庭生活中要注意防火、防水、防气、防盗方面的自我保护。
2）在公共场所的自我保护主要有以下方面：①严格遵守交通规则。②在体育活动中注意安全，做好准备活动。③发现险情，要量力而行。④预防精神污染，避免受毒害．善于识别骗子的骗术，避免受骗上当。
（3）谈谈我们在今后的生活中应如何增强自我保护的能力？
①学会用智慧保护自己，掌握自我保护的方法和技巧，如严格遵守交通规则、在体育活动前做好准备；②善于用法律保护自已，掌握获得法律帮助的方式和途径，积极寻求来自社会、学校、家庭等方面的保护；等等。
（4）生活中青少年经常受到哪些不法侵害？未成年人的合法权益受到侵害时，正确的做法是什么？未成年人获得法律帮助的方式和途径有哪些？
⑴恐吓、殴打、勒索、敲诈、挟持、绑架和杀害等；
⑵当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是及时寻求法律帮助，通过合法途径维护自身的权益。
⑶未成年人合法 受到侵害时，可以获得法律帮助的方式和途径主要包括：诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等。（详见指南P26）
七年级第八单元《法不可违》
考点17：一般违法与犯罪
【考试要求】掌握一般违法与犯罪的区别和联系。（知识）
【相关知识】
1．违法行为：凡是不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。
2．违法行为可分为一般违法和犯罪。对社会危害性不大，情节轻微，没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律、法规的，是一般违法行为。犯罪是违反刑法的严重违法行为，要受到刑罚处罚。犯罪的三个基本特征是：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的原则界限。
3．不良行为可能发展为违法犯罪：一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。开始是沾染上了坏思想、坏习气；有了不良行为不加以改正，任其发展，便会去干一些违法的事；若再不回头，就会越走越远，直至滑向犯罪的泥潭。因此，我们要以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。
4．中学生怎样才能避免违法犯罪的发生？ （警示）
答：（1）知道法律规定的禁止行为，不做违反法律的事情。 （2）防患于未然，自觉纠正不良行为。 （3）自觉抵制各种不良诱惑。 （4）明辨是非，善交益友，不交损友，乐交净友。
5.犯罪应受到刑事制裁的原因（指南P305）
6.刑罚的各类：主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑——只能独立运用，不能相互附加并用；附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产——可作为主刑的附加刑适用，也可独立适用。
考点18：自觉抵制不良诱惑。
【考试要求】列举不良行为和严重不良行为的表现及其危害，自觉抵制“黄、赌、毒”等不良诱惑。（能力）
【相关知识】
1、不良行为：旷课、夜不归宿；打架斗殴、辱骂他人；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或者变相赌博；进入法律法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所。
严重不良行为是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：纠集他人结伙滋事，扰乱治安；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；多次偷窃；参与赌博，屡教不改等。
2、自觉抵制不良诱惑
⑴列举不良诱惑，如金钱的诱惑、网络游戏的诱惑、烟酒的诱惑、黄赌毒的诱惑、邪教的诱惑等等，
⑵不良诱惑的危害：直接危害青少年的身心健康，甚至引发违法犯罪行为的产生。在各种不良诱惑中，黄赌毒和邪教对未成年人的危害尤甚，必须坚决铲除。
⑶怎样自觉抵制不良诱惑：对不良诱惑，我们要用科学的观点，坚强的意志，正确的方法，摆脱其干扰，避免上当受害。抵制不良诱惑的方法主要有：避开诱因法；培养良好的兴趣爱好法；专时专用法；联想后果法；请人监督法。
考点19：同违法犯罪行为作斗争。
【考试要求】自觉运用法律武器敢于善于同违法犯罪行为作斗争。（情感态度价值观）
【相关知识】
（1）当遇到不法侵害时，我们要运用自己的智慧，采用灵活的方法，沉着对付。例如，机智地求助他人；巧妙周旋，趁机逃脱险境；记住不法分子的特征和行为，事后报案等。
（2）当公安、司法人员向我们调查有关案情时，应该主动协助调查，实事求是地提供有关情况并敢于指证不法分子的犯罪行为等。
（3）当自己的亲友受到不法侵害而又不敢斗争时，应该对他们讲清危害，劝其及时报案；保护犯罪嫌疑人作案现场，保留证物等。
八年级第一单元《塑造自我》
考点20：自尊自信
【考试要求】
懂得自尊和知耻，懂得区别自尊与自负、分辨自尊与虚荣（知识）；
培养自尊、自信精神。（情感态度价值观）。
【相关知识】（指南P35）
1、自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊是人的基本心理需要。自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格。有了自尊，我们才能更好地立身社会。
2、自尊心和羞耻心是互为表里的。羞耻心是所有品德的源泉。一个人的尊严是依赖自尊的行为树立的。拒绝卑下，洁身自爱，才能维护自尊。
3、自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。
4、自尊是对自身内在价值和尊严的追求．而虚荣追求的是表面的荣耀。
5、自卑是一种不健康的心理状态；妨碍我们建立快乐的人生。 自卑是一个心理牢笼，要走出这个牢笼，就要学会尊重自己，客观看待自己，树立自信，培养积极乐观的人生态度。换个眼光打量自一己，发现和发挥自己的长处，就能鼓起自信的风帆。
6、怎样培养自尊、自信精神？
答：树立自尊人格需要我们走出自卑，树立自信；需要我们克服自负和虚荣。让我门学会实事求是地认识自己，走出自卑的心理牢笼，抛开愚蠢的自负和表面的虚荣，做一个胆踏实地、自尊自信的人。
考点21：明辨是非
【考试要求】能够分辨是非善恶，学会在复杂的社会生活中做出正确选择。（能力目标）。
【相关知识】（指南P36）
1、明善恶，辨是非，是做人的基本品质。做人的良知就是正确的是非善恶观。
2、怎样铸就心中良知的标尺？
答：以美好道德陶冶自己的心灵，懂得法律规范，选择善良正义的人作为自己的榜样，学会理住分析，懂得思考不同的价值选择导致的不同后果。
3、正确对待社会影响
（1））对社会影响要做选择和判断。运用良知的标尺加以判别．只有吸收有益的，剔除无益的，拒绝有害的，我们才能健康成长。
（2）对长辈的言行我们也需要分清是非．问个究竟，而不能无原则地一概服从。
（3）公共传播媒体是社会的镜子，反映着光明，也暴露着黑暗。对待公共媒体发出的信息要学会选择。
（4）对待 “社会流行”不能随波逐流，人云亦云，而应独立思考，理性行动。
4、．怎样跨障碍，正确选择？
⑴避免错误，正直做人，需要意志和勇气，还需要突破内心和外部的障碍。⑵要战胜自己，抵御诱惑；⑶打破情面，不追随犯错；④坚持理想，身体力行。
八年级第二单元《善待他人》
考点22：诚实守信
【考试要求】
知道诚信的基本要求（知识目标）；
努力做诚实的人（情感态度价值观）。
【相关知识】
1．诚实的基本要求：诚实就是实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。诚实的人对自己是诚实的，这就意味着不自欺，内心坦坦荡荡，不说违心话，不做违心事．诚实的人对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，践守诺言。
2、为什么要诚实守信？
⑴诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。
⑵只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直。勇敢、谦逊；只有一个诚实的人才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重；只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩；只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。
3．为共铸诚实守信的社会，你能做些什么？（怎样做一个诚实守信的人）
答：⑴拒绝谎言，重守承诺。⑵正确看待社会生活中的不诚信行为；⑶学会做一个诚实的人，诚恳地待人，诚实地学习、生活；以自己美好的人格和行为为一个诚信的社会增光添彩。
4、列举生活中的不诚信现象并谈一谈如何看待社会生活中的不诚信行为？
答：举例：考试作弊；抄袭作业；制假售假；缺斤少两等。
（1）正确看待社会生活中的不诚信行为。市场经济的大潮中难免泥沙俱下，鱼龙混杂。一些不讲诚信的人，见利忘义的行为只是社会前进大潮中的逆流漩涡。（2）大多数公民和企业的诚实守信行为才是市场繁荣，经济增长的坚实基础。（3）我们要做一个诚实守信的人，坚守诚信美德。
考点23：平等待人
【考试要求】理解公民在人格和法律地位上是平等的（知识目标）。
【相关知识】
1、为什么“最应提倡的品行是平等待人”？（为什么要公民在人格和法律地位上是平等的）
答：①每个人都具有天赋平等的人格。每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。 ②平等的人格应该得到同样的尊重。这是一个正直的人应有的待人之道，也是现代社会中每个人不可或缺的基本素质。
2、平等待人是和谐社会的基本要求之一，如何才能消除歧视，做到平等待人？
答：①要有发自内心的对他人人格的尊重。 ②要有客观的实事求是的态度。 ③要摒除对金钱、权力的庸俗崇拜等陈腐观念。 ④ 认清歧视的错误和危害，努力清除歧视。
3、列举现实生活中存在的不平等现象，如何正确认识现实生活中的不平等现象？
答：举例：歧视女性、歧视残疾人或歧视穷人等；还有种族歧视、民族歧视等现象。
说明：①在社会生活中，不平等的思想和不平等的现象依然存在。
态度：我们的正确态度应该：尊重他人，平等待人。
考点24：与人为善
【考试要求】
体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善（能力目标）。
养成乐于助人的品质（情感态度价值观）。
【相关知识】
1、什么是是善良？它有什么特点？
答：①善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。归结起来，善良就是一颗真诚广博的爱心。②善良是无私的；善良之心是搏大的；与人为善要是非分明；善良要见诸行动。
2、如何培养与人为善的品德？
①要帮助他人，体验生命的快乐，认识助人是付出也是收获。②要学会换位思考，将心比心，做到“己所不欲，勿施于人”。
3、如何理解“做义工，帮助他人，让我感到很快乐。”
答：（1）帮助他人．不仅是为了别人的需要，也是我们内心清感的需要。帮助他人是一种主动“给予”的活动，它让我们体验到自身的价值和能力的发挥。（2）助人不仅是付出，也是收获，付出得越多，内心就越充盈．幸福感就越强，所以助人是快乐的。（3）助人就要培养与人为善的品德，做到“己所不欲，勿施于人”。
4、怎样理解“将心比心，己所不欲，勿施于人”的道理？
（1）将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。 （2）将心比心就是急人所难，遇事能够替别人着想，能够体谅别人的处境，理解别人的痛苦，以温暖的态度和方式分担别人的不幸；将心比心就是成人之美，真心诚意为别人的成功而高兴，为别人的幸福而付出，助人不求回报；将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人，不在肉体和精神上伤害别人。 （3）要培养与人为善的品德，就必须摈弃伤害他人的恶习。受伤害是痛苦的，将心比心，我们也应该避免去伤害别人，造成别人的痛苦。这就是己所不欲、勿施于人的道理。
八年级第三单元《相处有方》
考点25：理解与宽容
【考试要求】理解共同生活需要关心、尊重、宽容、相互理解和帮助（知识目标）。
【相关知识】
1、理解
⑴人与人之间需要理解。和谐的人际关系是人人渴望的，建立这样的人际关系必须由理解开始。
⑵尊重是理解的前提；善意使理解成为可能；达到理解需要积极的沟通。
2、宽容
（重要性）社会生活不能没有宽容，有宽容才能共处，有宽容才能创造，有宽容才能成就事业。
（如何培养宽容精神？）①需要正确认识自己； ②宽容是良好的修养和高贵气质的体现； ③需要不断求知； ④要学会把握自己的情绪，做到换位思考。
（宽容应注意的问题：）宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张，为了一团和气，一味迎合别人。是坚持自己认为正确的意见，同时容纳别人合理的意见，和而不同，既维护个人创造性又保持集体合作，是和谐人际关系中不可缺少的两个方面。
3、（指南P483）为什么说“朋友之间难免有摩擦，善于理解和宽容对方，友谊会更牢固？”
答：①和谐的人际关系是人人渴望的，建立这样的人际关系必须由理解开始。理解需要我们设身处地体谅别人的处境和感受。 ②达到理解需要积极的沟通。包括主动的接近，坦诚的交流，细心的领会． ③认识到宽客的重要意义。宽容才能达到人与人的多样化的共处与合作。社会生活不能没有宽容，有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。
考点26：欣赏与赞美
【考试要求】学会欣赏和赞美他人（能力目标）。
【相关知识】
1、结合教材简要谈谈欣赏与赞美的作用。
答：⑴欣赏是一种积极的人生态度，它能使心灵保持积极和愉悦，能减少自私和抱怨，让生活充满乐趣和希望； ⑵真诚的赞美是温暧的阳光，能欣赏他人的美好，就是在自己心中播下快乐的种子，而真诚的赞美，就是把快乐的种于扬向四方。真诚的赞美是一种促进人不断完善的美好的途径。
2、赞美他人应该注意些什么？赞美他人，必须是真心实意的，切忌阿议奉承。
考点27：竞争与合作
【考试要求】
理解竞争与合作的关系（知识目标）。
正确对待社会生活中的合作与竞争（能力目标）。
养成团结合作的品质（情感态度价值观）。
【相关知识】
1、合作在社会生活中的表现是什么？
①在我们身边，从个人之间的合作到团体内部、团体之间的合作无处不在。②放眼国家和世界，国家的发展不仅有赖于国内各种层次的合作，还必须依靠国家之间的合作以及全球合作。
2、结合团结合作的必要性谈谈我们应怎样建立良好的合作关系？
①古往今来，每一项伟大事业的成功无不取决于团结合作。当今社会，知识、信息、技术日新月异，社会分工日益精细，个人力量的局限性越来越大，社会合作的范围、规模也越来越大。
②建立良好的合作关系需要确立共同目标； 需要理解、沟通与宽容； 需要有奉献精神、团队精神。
3、如何理解竞争与合作的关系？
（1）竞争中有合作，合作中有竟争；
（2）团体之间的竞争必然依靠团体内部的合作；个人之间的竞争，也不能缺少个人背后的社会支持力量。一个团体内部合作得好，有利于在团体间的竞争中取胜；同时，在合作的团体中也不排除个体之间的竞争，鼓励个体竞争，是团体保持活力和优势的内在动力。
（3）让我们学会竞争，学会合作，在竞争中不断提高自身素质，在合作中无私奉献自己的力量，共同创造一个生机勃勃、充满活力、团结合作、共赢共享的美好社会。（中学生应该怎样参与竞争与合作？）
4、结合竞争的作用谈一谈它对我们的启示？（我们：国家与个人）
（1）社会生活中，竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动；良性竞争是社会发展的推动力量；竞争对于每个人来说既是压力也是动力；恶性竞争是是社会发展的破坏力量，竞争的压力也可能带来消极的影响。
（2）启示：①国家：建立良好的竞争机制，鼓励良性竞争，制止恶性竞争，可以加速各项事业的发展，加快社会的进步。②我们青少年：我们需要锻炼自己的心理素质；我们还必须采取正当的方式，遵守公平竞争规则，坚守自己的人格；）在竞争中尊重竞争对手。
八年级第四单元《胸怀天下》
考点28：关爱社会
【考试要求】
学会关爱社区（新增），关注社会问题（能力目标）。
关心社会，养成亲社会行为（情感态度价值观）。
【相关知识】
1、关爱社区
(1)社会是由大大小小的社区结合而成，(2)作为社会的一个成员，人们生活在某一社区中，是社区的一个居民，(3)社区经济繁荣、环境优美、友爱和谐、友好合作需要每个社会成员共同创造。
2、关注社会问题
（1）社会迅速发展的感受：
我们的物质生活日益丰裕，文化生活丰富多彩，生活方式也越来越现代化。社会发展给人们提供了奋斗、创造、成功的机会，人们的精神面貌积极乐观，对未来充满信心。
（2）社会生活中有哪些值得关注的问题：就业压力，有的家庭收入低；住房、就医有困难；社会贫富差距拉大；自然环境被污染；权力腐败和社会犯罪等等。
（3）作为社会一员我们如何面对这些社会问题？
答：应该关注社会问题，树立忧患意识和使命感，激励自己做好准备，积累知识，锻炼能力；学习做一个积极的社会成员，树立回报社会意识，培养亲社会行为。
3、参与社会公益、培养亲社会行为，做一个积极的社会成员：
（1）什么是亲社会行为：是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。
（2）参与社会公益的意义：在参与社会公益活动中，我们将增长社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德养成亲社会行为习惯。
（3）如何关爱社会？
答：①关注社会问题，树立忧患意识。 ②做一个积极的社会成员：树立回报社会意识，养成亲社会行为习惯。③积极参与社会公益活动，以社区服务为起点，培养服务社会的精神，成为一名乐于奉献社会的小志愿者。
4、（指南P531）（1）请对陈光标（热心公益的人物如郭明义、刘丽、曹德旺等人）的行为作简要评析。
答：①陈光标的行为是一种亲社会行为，体现了强烈的回报社会意识，值得我们学习。②在社会生活中，我们每时每刻都在享受他人提供的各种服务，那么，我们理所当然要尽自已的力量回报社会。③积极参与社会公益活动，是一个人回报社会的途径，社区可以成为我们服务社会的起点。在参与社会公益活动中，我们将增长社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德，养成亲社会行为习惯。
（2）我们青少年学生怎样以实际行动向陈光标（先进人物）学习？
答：①我们要学习做一个积极的社会成员，树立回报社会意识，养成亲社会行为习惯。 ②对遭遇挫折和不幸的人能够给予同情和关心，对处于困境和危难的人能够伸出援手，在共同的事业中能与他人合作，在利益面前乐于与他人分享…… ③学习志愿者精神，做一名乐于奉献社会的小志愿者。
考点29：民族文化
【考试要求】
了解文化的多样性和丰富性（知识目标）。
学会尊重不同国家与民族的文化与习俗（能力目标）。
感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感（情感态度价值观）。
【相关知识】
1、为什么祖国命运是儿女的依托？
答：（1）国运兴衰，牵运着中华儿女的情感，我们的命运与祖国息息相关； （2）祖国的命运激发着我们的责任和使命感。
2、不同时代的有志青年担负着不同的历史使命：
答：一百多年来，前辈们承担着解救祖国于水火忧患的责任；过去几十年，父辈们承担着改变祖国贫穷落后的面貌的责任；未来几十年，我们肩负着建设强大的现代化国家的责任。
3、为什么说民族文化是我们的血脉精神？（指南P50）
答：、①五千年的中华文明是我们丰富的财富； ②民族文化造就着我们的民族灵魂； ③民族文化养育着一代代中华儿女，也把我们造就成为浸染着华夏气质的中国少年。
4、如何理解民族文化需要不断传承与创新？（传承文化，推进创新）
（1）中华民族源远流长的文明源头展现着中华文明的博大精深。传承民族文化是历史赋予我们的光荣职责和神圣使命，培养民族文化素养是青少年的必修课。——为什么？
（2）珍惜文化传统不等于盲目崇拜，继承文化传统也不是要回到过去。我们应站在时代的高起点上，取传统文化之精华，去其糟粕，坚持自己独特的根基，博采世界民族文化之所长。——怎样做？
5、尊重不同国家与民族的文化与习俗
（1）世界文明千姿百态，每个国家、每个民族都为世界文明的宝库贡献了自己独特的财富；不同的文化中存在着人类的共同价值：——真诚、善良、友爱、和平等人类的共同价值。（不同文化有哪些合理合核？）
（2）结合教材知识谈谈不同文明是如何和谐相处的。
①平等交流、相互包容是不同文明间彼此沟通的桥梁。②放弃偏见，以平等尊重的态度对待其他国家和民族，存异求同，达到和谐共处。③我们应学会与其他国家、其他民族、不同文化背景人民友好交往的艺术，学会尊重别人的习俗和信仰， 包容别人与我们的差异，欣赏别人的特点和长处，表现出友好热情、不卑不亢、自尊自信的态度。
6、（指南P532（1））中华文化的特点是什么？（指南P535）我们可以通过哪些方式来了解和感悟民族文化？传承传统文化，推进文化创新，我们该怎样做？
答：⑴中华文化的特点：博大精深、源远流长。
⑵课堂学习、课外阅读、艺术欣赏、社会调查、参还古迹、访问民俗等。
⑶①珍惜文化遗产不等于盲目崇拜，继承文化传统也不是要回到过去。中华民族的文化传统至今能够生生不息，正是由于在时代的潮流中不断吐故纳新，从而保持了旺盛的主命力。②当代中华儿女需要站在时代的高起点上．取传统文化恒久之精华，去旧文化陈腐之糟粕．既坚持自己独特的根基，又博采世界各民族之众长，才能建设起中华民族活力喷薄、丰富多彩、昂扬向上的共有精神家园。
7、（指南P533）造成各种矛盾冲突的根源是什么？谈谈怎样才能和谐共处，共享发展？
答：⑴国家利益的争夺，民族文化的差异，不同信仰和意识形态的隔阂，成为各种矛盾冲突的根源。
⑵①世界各国、各民族唯有相互尊重、相互信任、平等协商、加强合作，以和平而不是战争手段解决争端，世界才能和平稳定，人类文明才能繁荣进步。②需要世界各国、各民族人民携起手来，共同应对各种挑战，共同分享发展机遇。③作为21世纪的中国少年，我们不仅肩负着祖国和民族的命运，对世界和平和人类的未来也负有不可推卸的责任。让我们手挽手，推动建设和平繁荣的和谐世界，让我们用自己的知识、能力、热情和理想，去创造人类美好的明天！
八年级第五单元《我是中国公民》
考点30：公民权利与义务
【考试要求】
了解我国公民的基本权利和基本义务（知识目标）；
学会尊重他人的权利（能力目标）。
树立正确行使权利，自觉履行义务的意识（情感态度价值观）；
树立法制观念，自觉守法（情感态度价值观）。
【相关知识】
1、我国公民的基本权利和基本义务
（1）公民的基本权利主要有以下五类：
㈠平等权利。所有公民，在法律面前一律平等。
㈡政治权利与自由。如：选举权和被选举权；言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；批评建议、控告、检举等监督权。
㈢人身自由权利。如：公民的人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯的权利。
㈣社会生活权利。如：宗教信仰自由权利、教育科学文化权利和自由、妇女儿童权利等。
㈤经济权利。如：劳动权、劳动者的休息权、退休人员生活保障权、财产权和财产继承权等。
（2)公民的基本义务主要有三类：
㈠公民对国家履行的义务。如：维护国家统一和民族团结，维护国家安全、荣誉和利益，依法服兵役，依法纳税
㈡公民对社会履行的义务。如：遵守社会公共秩序，遵守社会公德，爱护公共财物等。
㈢公民对家庭履行的义务。如：夫妻双方实行计划生育，父母抚养教育未成年子女，成年子女赡养父母等。
2、树立正确行使权利，自觉履行义务的意识？
1）正确行使权利：①依法享有权利。依法保护自己的权利，依法制止各种侵权行为。②依法行使权利，公民在行使自己权利的时候，必须采用合法的方式，不得损害国家、社会、集体的利益，不得损害其他公民的合法权利和自由。③尊重他人的权利。
2）自觉履行义务应做到：①法律鼓励的积极去做；②法律要求的必须去做；③法律禁止的坚决不做。
3、（指南P583）⑴漫画反映了现实生活中的什么现象？在现实生活中，我们应如何正确行使权利？
答：⑴反映了现实生活中有些人只想享受权利，不想履行义务的现象。或有些人想多享受权利，少履行义务的现象。⑵行使权利时应做到：尊重他人权利，不得损害国家的、社会的、集体的利益，要在法律允许的范围内行使，要以合法的方式行使权利等。
4、（指南P584）这种说法是错误的。虽然公民的人身自由权利是不可侵犯的，但是每个公民在行使权利时，必须采用合法的方式．不得损害国家、社会、集体的利益，不得损害其他公民的合法权利和自由。要尊重和维护他人权力：同时，应养成良好的公民道德，具备仁爱守序的社会公德心。
考点31：宪法意识
【考试要求】
知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力（知识目标）；
树立宪法意识（情感态度价值观）。
【相关知识】
1、 宪法是国家的根本法，在我国的法律体系中居于首要地位。这是因为：1）宪法规定国家生活的根本问题。2）宪法具有最高的法律效力。3）宪法的制定、修改程序比普通法律更为严格。
2、宪法具有最高的法律效力：在国家的整个法律体系中，宪法居于最高地位，具有最高的法律效力。普通法律法规的制定必须以宪法为基础和依据，其内容不能与宪法相违背、相抵触。否则将被视为违宪而宣布无效。
3、怎样树立宪法意识，维护宪法权威？
1）认真学习宪法，自觉遵守宪法；（2）依法行使公民的监督权； （3）我们也要积极关心国家管理事务，有序参与国家的政治生活。
八年级第六单元《我们的人身权利》
考点32：人身权利（人身自由、生命健康权、人格尊严权、隐私权）
【考试要求】学会运用法律保护公民的人身自由权、生命健康、人格尊严权、隐私权（能力目标）。（新增）
【相关知识】
1、人身自由（例题见指南P614 、P624）
⑴我国法律保护公民的人身自由权，非经法定程序任何公民不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。
⑵当我们的人身自由权受到侵犯时，如被非法搜查时，我们应该加以制止，甚至提起诉讼，追究其法律责任。
2、生命健康权（例题见指南P621 、P622）
⑴我国宪法和法律保护公民的生命健康权利，伤害他人生命，要受到法律的严厉制裁，伤害他人的健康，包括精神健康，也为法律所不容。作为未成年人，我们的生命健康权受到法律的特殊保护。未成年人保护法、劳动法、婚姻法对此都有明确的规定。
⑵当我们遇到社会上损害公民的人身自由或伤害人的生命和健康的行为，可以打110报警，也可以直接到附近的公安部门向公安人员求救，或通知家人、朋友向社会求救。一旦受到伤害，要懂得依法追究对方的法律责任，、以讨还公道和获得赔偿。
3、人格尊严权（例题见指南P615－7 、P635）
⑴人格尊严权，是我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。包括肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等。侵犯公民的这些权利，要承担相应的法律责任。
⑵未成年人的人格尊严受法律特殊保护；
⑶学会运用法律手段维护自己的人格尊严。当人格尊严受到侵害时，我们可以视受伤害的程度，要求其停止侵害、赔礼道歉．或要求其消除影响、赔偿损失，严重的可以追究其法律责任。
⑷我们应自觉尊重他人格尊严。不应取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作，不应给他人起侮辱性绰号，更不能歧视身体或智力上有缺陷的人。
4、个人隐私权。（例题见指南P628－9 、P623－4）
⑴我国法律保护公民的隐私权。未成年人的隐私权受法律特殊保护。在现实生活中，有时会发生家长或老师未经同意就拆看未成年人的信件或日记的事，虽然他们主要是出于善意，担心未成年人在成长过程中遇到什么自己不能妥善处理的事或不能解决的烦恼，但这属于违法行为。我们应加以反对和制止。
⑵尊重个人隐私权包括尊重自己的隐私权和尊重他人的隐私权。①尊重自己的隐私权就是对自己的一些私人秘密不要到处宣扬，还包括运用法律制止侵犯个人隐私的行为。②尊重他人的隐私权包括：未经同意，不私看他人的信件或日记；不私自闯人他人住宅；不私自发布和传播他人的隐私等。③保护隐私不等于自我封闭，我们也应该学会与值得信任的人分享欢乐与苦恼，困惑的时候，应及时与老师、家长或亲密的朋友沟通，以获得成长所需要的经验和支持。
八年级第七单元《我们的文化经济权利》
考点33：受教育权财产权
【考试要求】学会运用法律维护自己受教育的权利，履行受教育的义务（能力目标）。
【相关知识】
1、在现实生活中，侵犯未成年人受教育权利的行为时有发生。我们应学会运用法律，坚决维护自己受教育的权利。
2、珍惜学习机会，自觉履行受教育的义务。自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学；自觉遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力学习，在学业上不断进步，做一个德、智、体、美全面发展的好学生。
考点34：财产权
【考试要求】
理解公民的财产所有权、财产继承权和智力成果权（知识目标）；
学会运用法律维护经济权利（能力目标）。
【相关知识】
1．财产所有权：（例题见指南P666）
⑴财产所有权是指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。这里的处分，是指公民在法律允许的范围内处理自己财产的权利。
⑵国家法律保护公民的财产所有权。（宪法、刑法、行政法、民法和物权法等）
2、财产继承权：（例题见指南P677 、P683）
⑴我国公民依法享有私有财产的继承权。财产继承的两种方式：法定继承和遗嘱继承。
⑵未成年人的财产继承权受法律特殊保护。通过继承的方式获得财产的所有权，是未成年人获得财产的主要形式。
⑶如果我们的财产继承权受到侵害，可以通过协商、调解解决，还可以通过法律手段解决。
3、智力成果权：（例题见指南P678 、P682）
智力成果权包括著作权、专利权、商标权等．我国宪法和法律对保护公民的智力成果权有明确的规定。如果发现自己的知识产权受到侵害，如发表或转载的作品没有获得稿酬，专利发明被用于商业用途而没有获得相应的收益，作品或发明被剽窃等，都可以向侵权方追究责任并要求赔偿损失。情节严重的，可以诉诸法律，寻求解决。
考点35：消费权
【考试要求】
知道法律保护消费者的合法权益（知识目标）；
学会运用法律维护自己作为消费者的权利（能力目标）。
【相关知识】
1、我国消费者主要享有哪些权利？
《中华人民共和国消费者权益保护法》是保护消费者权益的基本法律。根据该法律的规定，我国消费者主要享有下列权利：安全保障权、知悉真情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、维护尊严权。
2、我们要有消费者权利意识，应该注意什么？
在现实生活中，侵害消费者权益的事时有发生，我们在消费时，要有消费者权利意识。
（1）要注意避免在消费时自己的人身财产安全生受到伤害。购买商品时，要注意查看商品的生产厂家、生产日期． （2）要注意商品质量是否可靠、价格是否合理、计量是否准确。遇到强卖行为，要坚决拒绝。购买或接受服务时，应注意索取、保留发票或其他有效票据。
3、维护消费者权益的途径有哪些？
（1）与经营者协商；（2）请求消费者协会调解。（3）向有关行政部门申诉。（4）提请仲裁机构仲裁。 （5）向人民法院提起法律诉讼，通过法律途径解决。
4、（指南P11028（3））食品安全事故频发，请你就国家如何加强监管、企业如何恪守“良心”谈谈你的看法。
答：①国家；加强社会主义精神文明建设，形成诚实守信的社会环境；切实加强对食品研发、生产、流通、消费等环节的监管；健全与强化行政问责制，严格追究责任人的违法行为；依法打击侵害消费者利益的行为等。②企业：应自觉遵守职业道德，严格遵守国家的法律、法规，不制假、售假等。
5、（指南P684）⑴“地沟油”的生产者，经营者的行为侵犯了消费者的哪些合法权益？
答：安全保障出、知悉真情故、公平交易权．
⑵请你探究一下“地沟油”屡禁不止的原因。
答：国家有关法律不健全，有关部门执法不严，违法不究，生产者和销售者缺乏法律意识和道德观念，不能做到依法诚信经营；消费者维权意识差，不能依法、及时维护自己的合法权挂；等等．
⑶假如你是“地沟油”的受害者之一，你将采取哪些措施（通过哪些途径）来维护自己的合法权益？（见第3题）
⑷请你对“地沟油”的生产者、经营者写两句寄语。
教训角度：前车之覆，后车之鉴．责任角度：人要知责任，明责任，负责任．诚信角度：诚信乃立身之本，诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心．
八年级第八单元《对社会负责》
考点36：公平
【考试要求】理解社会生活需要合作，社会合作需要公平（知识目标）（修改）；树立公平意识（情感态度价值观）。
【相关知识】
1、社会生活需要合作：社会生活是人们之间的一种合作活动，社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。
2、社会合作需要公平
⑴社会合作是社会全体成员共同参与的，良好的社会合作能促进社会成员的共同发展。
⑵为了更好地在社会合作中保证最大多数人民的利益，维护社会稳定，需要在社会合作中确立和遵循公平的原则。处理事情合情合理，不偏袒哪一方面，这就是公平。
⑶良好的合作一定是公平互惠的，每一个人都能在公平的合作中得到应得的利益。
⑷我国已建立了社会主义公平保障体系。它包括权利公平、机会公平、规则公平和分配公平四个方面。在社会生活的各个领域制定合理的规则，促进公民就业，制定合理的收人分配制度，改善人民生活，都是社会公平的重要体现。
⑸公平的社会是一个追求人民共同幸福的社会。帮助和扶持社会弱势阶层和弱势群体，使他们获得较为有利的生存状态和发展条件，也是一个公平社会追求的目标。
⑹社会公平也是一个历史的发展过程，需要国家和全体公民不断努力，去解决现实中的一些问题和矛盾，向公平社会、和谐社会不断迈进。
3、树立公平合作意识（例题见指南P741）
（1）意义：①树立公平合作意识有利于个人的发展。从小树立公平合作意识，对于我们个人素质、个人能力的提高和个人前途的发展，对于建设一个更加稳定、繁荣的社会，都有着非常重要的意义。② 公平的合作意识对于社会成员的共同生活非常重要，它关系到我们每个社会成员的利益和幸福。③只有从小做起，树立公平合作意识，长大后才能成为一个适应现代社会生活的人。
（2）怎样做？①在家庭中，父母辛勤工作，为我们生活和成长付出金钱、时间和精力，我们关心体贴父母、努力学习、分担一些力所能及的家务，这就是一种公平的合作； ②在学校中，老师为我们的学习和成长呕心沥血，默默奉献；我们尊敬老师、遵守学校的规章制度，完成学习任务，这就是一种公平的合作；③同学之间互相学习、互相帮助，共同进步，这也是一种公平的合作。
④对社会上不公平的现象，我们也应给予关注、思考和批判，这有助于提升我们的公平合作意识，建设更加繁荣、更加美好的社会。
考点37：正义
【考试要求】
能辨别正义和非正义的行为（知识）；
能够遵守社会规则和程序（知识）(下调)；
培养正义感（情感态度价值观）。
【相关知识】
1、什么行为是非正义行为？
（1）为了个人利益而破坏制度规则，是不正义的行为。有些人千方百计地逃避制度规则对自己的约束，以谋取一己私利，这种行为轻则损害了社会和他人利益，重则违法犯罪，是不正义的行为。
（2）一般的社会道德标准下的不正义的行为。依据一般的社会道德标准，任何不公平地去对待别人，侵害他人的权利的行为，都是不正义的行为。①无正当的理由向他国发动战争是不正义的行为；②压迫和残害无辜的人民是不正义的行为；③歧视和排斥他人是不正义的行为；④伤害他人的自由和尊严是不正义的行为。
2、怎样做一个有正义感的人？
答：（1）尊重人的基本权利；（2）尊重规则；（3）尊重自由；（4）承担责任。
3、（指南P742）辨析：①小刚看到不正义的事情发生在同学身上能给子声援和教助．但其方式是错误的，侵害了他人的身体．因此，小刚的行为不是见义勇为，而是侵犯他人人身权利的非正义行为。②依据一般的社会道德标准，任何不公平地去对待别人，侵害他人的了利的行为，都是不正义的行为。③我们要做一个有正义感的人，做到尊重人的基本权利，尊重规则，尊重自由，承担责任。
考点38：责任
【考试要求】
懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；（知识）
理解承担责任的代价和不承担责任的后果（知识）；
增强责任意识，做一个负责任的公民（情感态度价值观）。
【相关知识】
1、人因不同的社会身份而负有不同的责任
（1）人在社会中拥有多重身份。
（2）①每个人因为自己的社会身份和社会角色的不同，承担着不同的责任。在家庭中，有赡养父母的责任；在学校中，我们有做个好学生、努力学习的责任；将来我们走上工作岗位，我们有努力工作、完成工作任务的责任；在社会中，我们有遵纪守法的公民责任。②在某些情况下，我们还负有道义上的责任。
2、承担责任的代价和不承担责任的后果。
（1）负责任需要我们承担的代价： ①负责任需要我们付出时间、精力，有时还需要付出金钱。②负责任需要我们承担某些精神上的代价。③负责任需要我们放弃一些个人的兴趣和利益。
负责任是一个人的立身之道，一个人正是在对责任的承担中，才体现出他的社会价值和人生意义。
2）不负责任的严重后果：①不负责任使社会和他人遭受损失。②不负责任使个人利益遭受损失。③不负责任使个人名誉遭受损失。
3、负责任有什么意义？
（1）负责任能建设一个更美好的社会：负责任能改善我们的学习、工作和生活的环境；负责任能铸就我们高尚的民族精神；负责任需要我们树立起为人民服务的精神。
（2）负责任促进个人自由和进步：负责任能使人获得更多的信任和自由；负责任能使人赢得自尊自信；负责任能使人增长才干；负责任能使人获得实际的利益。
4、增强责任意识，做一个负责任的公民
（1）重要性：①在家庭生活中做负责任的人，才能建立一个幸福美满的家庭。②只有负责任的人，才能不断适应社会生活发展的需要。③只有做负责任的人，才能满足国家政治、经济、文化发展对我们的要求。④我们生活的世界越来越需要新一代负起责任，共同建设人类美好的未来。
（2）怎样做：①从小培养责任意识，锻炼自己的责任能力，学习做负责任的公民；②树立负责任的人生态度，学会在不同的责任面前进行选择，对自己行为的后果承担责任；③积极参与社会公益活动，服务社会、有所作为。④从我做起，从现在做起，逐步养成负责任的习惯。如：在家庭孝敬父母长辈；在学校努力学习、做个好学生；在社会遵纪守法，走上工作岗位努力工作，完成工作任务等。
让我们认真学习，培养负责任的习惯和精神，增强责任意识，为将来全面负起我们的社会责任做好准备。
5、（指南P743）判断说理：
答：（1）甲同学的观点是错误的。因为：①负责任能使人获得更多的信任和自由；使人赢得自尊和自信；使人增长才干；使人获得实际的利益．②不负责任将会带来严重后果，使社会和他人迈受损失；使个人利益遭受损失；使个人名誉遭受损失。因此，我们应该增强责任意识，做一个负责任的公民。
（2）乙同学的观点也是错误的。因为在责任发生冲突时，不能只考虑自己的利益，而应着重考虑时间、相对重要性、可能性、创新的解决办法和途径，即选择时间上最紧迫、最重要、自己有能力去完成的责任。在现实生活中，承担责任经常需要我们拿出勇气和担当道义。所以，在责任冲突时，要考虑多方面的因素。
九年级第一单元《认识国情 了解制度》
考点39：基本国情
【考试要求】知道我国社会主义初级阶段的基本国情、主要矛盾和根本任务（新增）；（知识）。
【相关知识】
1、基本国情：
⑴我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是当代中国最基本的国情。
⑵我国社会主义初级阶段主要表现或特点？①我国的生产力水平还比较低；地区发展不平衡；②科学技术水平和人们的文化素质还不够高；③社会主义社会的具体制度还不够完善，我国的社会主义仍处于初级阶段。
2、主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
3、国家的根本任务：沿着中国特色的社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设
4、党和国家各项工作的出发点和判断所有问题的根本标准是什么？
“三个有利于”，即：是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。
【例题】指南P821 （1）列举近年来党和政府着力保障和改善民生，促进社会公平正义的具体事例。（2）谈谈你对党和政府着力保障和改善民生的认识。（为什么和怎样做）
答：（1）①推行新型农村合作医疗制度和新型农村养老保险制度；②制定国16条，稳物价、保民生；③建立城乡居民最低生活保障制度④建立健全城市廉租房制度；
（2）必要性：①是践行“三个代表”的需要，中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益；②是政府依法行政的需要，我国政府是人民意志的执行者，是为人民办事的机构，对人民负责，努力为人民服务是政府及其公职人员的工作宗旨和行为准则。③是实现社会公平正义的重要举措，是科学发展的需要。
怎样做？（或建议）①沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设，这是解决民生问题的根本途径；②坚持以人为本、全面协调、可持续发展的科学发展观；③加快社会保障体系建设， 重视解决城乡困难群众基本生活问用；④实行积极的就业政策，加强就业指导、培训和服务。
考点40：基本路线
【考试要求】知道党在社会主义初级阶段的基本路线（知识）；
【相关知识】
1、党的基本路线
⑴内容：——领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
⑵核心内容——以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。即“一个中心，两个基本点”。
⑶为什么要坚持党的基本路线？（坚持党的基本路线的意义）
党的基本路线是一条解放和发展生产力的路线，是全国各族人民根本利益和共同愿望的集中体现，是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证，我们要坚持党的基本路线一百年不动摇。
⑷如何坚持党的基本路线？①坚持党的基本路线就是要把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践之中。②坚持党的基本路线就是要正确处理改革、发展、稳定的关系。其中，改革是动力，发展是目标，稳定是前提。
2、以经济建设为中心
⑴以经济建设为中心，就是说，在整个社会主义初级阶段，党和国家始终把经济建设作为中心工作，各项工作都必须服从和服务于经济建设，要把发展生产力放在首要地位。
⑵以经济建设为中心是兴国之要，是我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。
3、坚持四项基本原则：四项基本原则是立国之本，是国家生存和发展的政治基石。
4、坚持改革开放：改革开放是强国之路。是我们国家发展进步的活力源泉。
考点41：基本经济制度、分配制度、政治制度
【考试要求】
了解我国现阶段的基本经济制度、分配制度和政治制度（知识）；
了解我国改革开放的成就和取得的经验（知识）；
体会中国特色社会主义制度的优越性（情感态度价值观）。
【相关知识】
1、我国现阶段的基本经济制度
⑴基本经济制度—以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
我国的经济制度是由什么决定的——社会主义初级阶段的基本国情和社会主义性质
⑵公有制经济：
①内容：国有经济、集体经济、以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
②地位：公有制经济在我国占主体地位，主要体现在：公有资产在社会总资产中占优势，国有经济控制着国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
③作用：公有制经济是社会主义经济制度的基础，对发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键性作用。公有制也是实现人民共同富裕的保障。
④政策：我们要毫不动摇地巩固和发展公有制经济。
⑶非公有制经济：
①内容：个体经济、私营经济和外资经济。
②地位：是社会主义市场经济的重要组成部分。
③作用：个体私营等各种形式的非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，对增强国民经济活力，充分调动社会各方面的积极性、创造性，加快生产力发展和扩大就业具有重要作用。
④政策：国家正在完善政策法规，毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。
2、分配制度
⑴分配制度――以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。
⑵意义：把按劳分配和按生产要素分配结合起来，可以调动各方面的积极性，促进经济效率的提高，推动生产力的发展。
⑶实行这一分配制度应注意：在分配中，我们既要反对平均主义，又要防止差距悬殊，体现公平正义。
3、政治制度
⑴人民代表大会制度：
①人民代表大会：我国的一切权利属于人民。人民行使国家权利的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。全国人民代表大会是我国的最高权力机关。全国人民代表大会的职权有：立法权、决定权、任免权和监督权。
②必要性或意义：
以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是适合我国国情的好制度。人民代表大会制度保障了人民当家作主，又保证了国家机关协调高效运转，维护了国家的统一和民族的团结。
⑵民族区域自治制度：国家对待少数民族的基本政治制度
①含义：民族区域自治制度是指在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。
②意义：它是我国的一项基本政治制度，是发展中国特色社会民主政治的主要内容。实行这一制度保障了少数民族管理自己内部事务的权利，保障各少数民族依法行使管理自己内部事务的权利，是人民民主在少数民族地区的体现。
③我国社会主义民族关系：平等、团结、互助、和谐。
④处理民族关系的原则：民族平等、团结和共同繁荣。
⑶基层群众自治制度：村民自治、城市居民自治和职工代表大会制度。
考点42：维护国家统一和民族团结
【考试要求】
了解“一国两制”的基本方针，懂得实现祖国完全统一是中华儿女的共同心愿（知识）；
知道我国是一个统一的多民族国家（知识）；国家了解我国实行的民族政策（知识）；
学会自觉履行维护国家稳定和民族团结的义务。（能力）；
树立维护国家统一和民族团结的意识（情感态度价值观）。（新表述）
【相关知识】
1、一国两制：
（1）事实证明“一国两制的”的基本方针是完全正确的，具有强大的生命力。
（2）解决台湾问题、实现祖国统一是全体中华儿女的共同心愿。我们将遵循和平统一，一国两制的基本方针，牢牢把握两岸关系和平发展的主题，以最大的诚意，尽最大的努力实现海峡两岸和平统一，维护国家主权和领土完整，维护中华民族根本利益。
（3）两岸关系和平发展的政治基础是一个中国原则。
【指南P823】我国政府解决台湾问题、实现祖国统一的原则、方针和立场各是什么？青少年能为推进两岸关系和平发展作出哪些力所能及的贡献？
答：1）原则：一个中国原则；方针：“和平统一、一国两制”，立场：牢牢把握两岸关系和平发展的主题，以最大的诚意，尽最大的努力实现海峡两岸和平统一，维护国家主权和领土完整，维护中华民族根本利益。 2）①树立崇高理想，努力学习科学文化知识；②把个人的前途、命运同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起，热爱祖国，报效祖国；③坚决同一切分裂、破坏祖国统一的言行作斗争，④自觉履行维护国家安全的义务，依法服兵役；③积极拥护和支持我国政府对台湾问题的方针和立场，坚持一个中回原则，维护国家主权，反对“台独力；等。
2、民族政策：
（1）我国是统一的多民族国家，新中国成立后，我国建立了各民族平等、团结、互助、和谐的关系。
（2）实现民族平等、团结和共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则。
（3）为保护少数民族人民行使自己的民主权利，根据我国的历史特点和现实情况，国家建立了民族区域自治制度。这是解决中国民族问题的基本政治制度。
（4）少数民族和民族地区经济社会发展是解决我国民族问题的根本途径。
（5）尊重和保护少数民族文化、宗教信仰、风俗习惯和各民族的语言文字是我国重要的民族政策。
3、维护民族团结（指南P836）（必考）
（1）为什么要维护民族团结？
答：①我国是一个统一的多民族国家，维护民族团结，是我国各族人民的共同愿望和根本利益所在。②维护国家统一和民族团结是每个公民的基本义务。③民族团结是维护祖国统一、领土完整和实现中华民族伟大复兴的保证。
（2）青少年如何维护民族团结？（能做些什么？）（时事P22）
答：①青少年应树立维护国家统一和民族团结的意识，要坚决拥护和支持党的方针政策，积极宣传民族区域自治政策；②尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字；③多做有利于国家统一和民族团结的事，以实际行动履行国家统一和民族团结的义务。④努力学习科学文化知识，长大后为实现各民族共同繁荣进步贡献自己的聪明才智。
九年级第二单元《全面建设 实现小康》
考点43： 社会主义市场经济
【考试要求】了解我国发展社会主义市场经济的成就和取得的经验（知识目标）；
【相关知识】
1、我国发展社会主义市场经济取得的成就：到21世纪初，我国社会主义市场经济体制初步建立，我国经济进入了高速发展时期。
2、取得的经验：实践证明：社会主义市场经济越发达，市场的作用发挥得越充分，经济就越有生机和活力，经济增长和人民生活水平提高的幅度也就越大。我国经济建设方面还要进一步完善社会主义市场经济体制。
考点44： 四个尊重
【考试要求】理解让一切社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性（知识目标） ；
【相关知识】
1、为了最广泛最充分地调动一切积极因素，党和国家提出了“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针。
2、贯彻“四个尊重”方针的意义：
在全社会形成一种尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的风尚，让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流。人民生活才会越来越富裕，国家会越来越强盛，中国特色社会主义才会保持旺盛生机和持久活力。
3、作为中学生，我们应怎样贯彻“四个尊重”这一方针。
①要尊重他人的劳动和劳动成果，②努力学习科学文化知识，勇于开拓创新，③培养强烈的使 命感和责任心，争取成为中国特色社会主义建设事业的有用之才。
考点45： 共同富裕
【考试要求】理解实现共同富裕的目标（知识目标）；
【相关知识】
社会主义的最终目标是：实现全体人民的共同富裕
共同富裕不是同步富裕，也不是同时富裕，实现共同富裕需要一个过程，只有允许和鼓励一部分人，一部分地区通过诚实劳动、合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富帮带后富，才能逐步达到共同富裕。
考点46： 坚持党的领导（必考）（详见专题资料）
【考试要求】感受只有在中国共产党的领导下，走社会主义道路，才能救中国；关心社会主义祖国的建设，增强使命感（情感态度价值观目标）。
【相关知识】
地位：是执政党，始终是中国特色社会主义事业的领导核心。
性质：是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队。
先进性的集中体现：它始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民根本利益。
坚持科学执政、民主执政、依法执政，不断完善党的领导方式和执政方式。
重要意义：坚持中国共产党的领导，是人民当家作主和依法治国的根本保证，是确保我国的现代化建设沿着中国特色社会主义道路前进的根本保证。
考点47： 依法治国
【考试要求】
理解依法治国的含义及其作用（知识目标）；
理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的含义（知识目标）。
【相关知识】
1、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
依法治国的含义：就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务。实行依法治国保证国家各项工作依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、规范化、程序化。
2、依法治国的基本要求是：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
3、依法治国的重要性（或“推进依法行政”有何重要意义）
依法治国是社会文明进步的显著标志，是国家长治久安的重要保障。依法治国，建设社会主义法治国家，是人民当家作主，巩固党的执政地位的根本保证。
4、依法治国，青少年怎样做：
我们每一个公民都要学会依法办事，依法律己，依法维护自身合法权益，依法维护国家利益，把依法治国落到实处。
考点48： 监督权
【考试要求】
学会依法行使监督权利（能力目标）；
积极参与社会主义民主政治建设（能力目标）；
【相关知识】
（指南P905(3)）有好的建议，你会通过哪些途径提出来？有向有关部门提建议时，你会注意什么问题？
1、行使监督权的途径有哪些？信访、电子邮件、电话、找人大代表反映情况、通过媒体舆论监督
2、如何行使监督权利？必须是合法有序的；我们要出于公心、实事求是、理智行事，不可妨碍公务。
考点49：大力发展文化事业和文化产业
【考试要求】理解大力发展文化事业和文化产业的必要性，了解先进文化的内涵（知识目标）；
【相关知识】
1、从我国国情的角度谈谈加快发展文化产业的必要性。
答：目前我国文化发展的整体水平还不够高，文化产业处于起步阶段，文化产品服务还不能满足人民群众日益增长的精神需要。只有大力发展文化事业和文化产业，才能让人民群众享受丰富多彩的“文化盛宴”，才能达到全面建设小康社会的目标。
2、先进文化的内涵
⑴内涵：我们要发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
⑵判断标准。反映和适应先进生产力的发展要求，代表和维护最广大人民的根本利益的文化，才是先进文化。
⑶指导思想：坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的指导地位。
⑷把握先进文化的前进方向，我们应该怎样做？
必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的指导地位。我们要坚持社会主义先进文化的前进方向，掀起社会主义文化建设新高潮，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上。
⑸当代中国，发展先进文化就要建设社会主义精神文明。
考点50： 精神文明（思想道德）
【考试要求】了解社会主义精神文明建设的主要内容和根本任务（知识目标）；
【相关知识】
1、社会主义精神文明建设包括哪两个方面？它们之间的关系如何？社会主义精神文明建设的根本任务是什么？
⑴主要内容：思想道德建设和教育科学文化事业建设。
⑵关系：这两个方面相互联系，相互渗透，不可分割。
⑶根本任务：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
2、思想道德建设
⑴重要性：思想道德建设要解决的是整个民族的精神支柱和精神动力问题。它体现了精神文明的性质和方向，是发展先进文化的重要内容和中心环节。
⑵怎样加强？（见指南P8713）①切实加强社会主义价值体系建设；②建立起与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系；③大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范；
3、社会主义核心价值体系的作用和基本内容：
⑴作用：核心价值体系是一个社会的方向盘，是一个国家的稳定器。
⑵基本内容：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。
4、（指南P917）为不断提高未成年人的思想道德素质，培育文明道德风尚，某校团委决定开展主题教育活动，请你参与。
⑴请你为这次教育活动设计一个主题和两种可行的活动形式。
答：①主题：“崇尚道德模范，提升道德水平”、”学习道德模范，做有道德的人”等。
②活动形式：主题班会、演讲比赛、征文比赛、手抄报比赛等。
⑵你发现校园中存在哪些不良道德倾向？
答：如随地吐痰，乱扔垃圾，乱涂乱画，破坏公物，抄袭作业，考试作弊等。
⑶“向道德模范学习”，请你写出倡议的要点。
答：①在生活中奉献爱心，尽可能为需要帮助的人服务。②孝敬父母，学会感恩，主动分担家务，培养自立自强精神。③努力学习，提高自身思想道德素质和科学文化素质。④积极参与各种道德实践活动，关心集体，增强合作意识。积极举报不文明、不道德行为，并敢于、善于与其作斗争。
⑷请你就如何加强青少年思想道德建设向有关部门提几条合理化建议。
答：①充分发挥学习主渠道的作用，促进青少年德智体美全面发展。②大力净化社会文化环境，为青少年创造绿色网络空间。③对青少年免费开放爱国主义教育基地等公益文化设施。④宣传青少年思想道德教育的好方法、好经验，营造一个良好的教育氛围。
考点51：小康社会、和谐社会建设
【考试要求】积极参与全面小康社会和社会主义和谐社会建设（能力目标）。
【相关知识】
1、小康社会
⑴我国目前达到的小康状况：低水平、不全面、发展很不平衡的。
⑵全面建设小康社会的奋斗目标（或21世纪头20年我国的奋斗目标）：国家要集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
⑶在全面建设小康社会的奋斗目标中，最关键的目标是：力争2020年人均国内生产总值比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。
⑷21世纪中叶的奋斗目标：到本世纪中叶基本实现社会主义现代化，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家。
⑸全面建设小康社会，人人受惠，人人有责。我们要自觉投身到中国特色社会主义经济、政治、文化和社会建设中去，为我们的祖国更加繁荣富强，人民的生活更加幸福贡献自己的青春和力量。
2、和谐社会建设
⑴社会主义和谐社会的特征（或具体内容）：民主法治、公平正义、诚信友善、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处
⑵建设和谐社会，惠及全体人民，体现了人民群众的根本利益和共同心愿。
⑶（指南P916(2)）辨析：建设和谐社会是成年人的事，与中学生无关。
答：①该观点是错误的。②理由：和谐社会，人人共享；促进和谐，人人有责。只要我们既着眼长远，又立足当前，人人负责任、人人有行动、人人作贡献，和谐社会的目标就能变为现实。③作为中学生，我们要增强主人翁意识，从自己做起，从身边做起，为和谐村镇、和谐社区、和谐校园建设出力添彩。
⑷（指南P916(3)）请你就我国现阶段如何构建和谐社会提3点合理化建议。
答：①优先发展教育，建设人力资源强国；②深化收入分配制度改革，增加城乡居民收入；③加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障人民基本生活；④建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平；⑤完善社会管理，维护社会安定团结。
⑸为实现社会和谐，青少年怎样做？
答：①我们要增强主人翁意识，通过参与村民委员会、居民委员会、民间组织和志愿者团体等工作，②积极参与城乡经济发展、社会建设新管理，③以理性合法的形式表达自己的利益诉求，④从自己做起，从身边做起，为和谐村镇、和谐社区、和谐校园建设出一分力，添一分彩。
九年级第三单元《科学发展 振兴中华》
考点52： 时代主题：和平与发展
【考试要求】了解当今时代的主题（知识目标）。
【相关知识】
1、影响人类生存和发展的根本问题是什么？是和平与发展问题 。
2、谋求和平与发展，促进合作与进步是世界人民的共同愿望。求和平，谋发展，促合作已成为不可阻挡的历史潮流。要和平，谋求经济发展成为时代的主流。
3、和平与发展是当今时代的主题。
4、为什么世界的和平局面又是不稳定的？（1）霸权主义和强权政治仍然存在，它们四处插手，干涉别国内政，导致局部战争此起彼伏；（2）国际恐怖主义危害着人们的生活安宁。
5、 和平与发展的相互关系如何？
和平与发展是相辅相成的。（1）世界和平是促进各国共同发展的 前提条件 ，没有和平就没有发展；（2）各国的共同发展则是维护和平的重要基础。
考点53：经济发展趋势：经济全球化
【考试要求】了解经济全球化趋势（知识目标）。
【相关知识】
1、经济全球化主要体现：世界各国在贸易、投资等领域的经济合作日益加强，各国人民之间的经济交往、社会交往和文化教育交往越来越多。
2、国际竞争主要表现是哪些？其实质是什么？
主要表现：原料的争夺、科技的创新、文化的较量、人才的培养和争夺。
实质：是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
3、面对经济全球化，我们应如何应对？
国家：①坚持对外开放，积极参与国际交流合作；②实施科教兴国战略，抓住机遇发展自己；③实施依法治国，完善经济法律法规；④以经济建设为中心，大力发展生产力。
青少年：要关心世界的发展，树立全球观念，培养开放、平等、参与的国际意识，为维护世界和平、促进各国共同发展而努力。
考点54： 我国的国际地位
【考试要求】知道我国在世界格局中的地位（知识目标）。
【相关知识】
活跃在世界舞台上的中国，在国际事务中发挥怎样的作用？
答：①中国的发展，是世界和平与发展事业的重要组成部分。②中国是维护世界和平的重要力量。③中国对国际核不扩散体系作出了重大贡献。④中国在国际社会中发挥着重要的建设性作用。
2、为维护世界和平，促进共同发展，我们中学生应该怎样做？
答：我们中学生要关心世界的发展，树立全球观念，培养开放、平等、参与的国际意识，为维护世界和平、促进各国共同发展而努力。
考点55： 机遇与挑战
【考试要求】知道我国面临的机遇和挑战（知识目标）；
【相关知识】
1、我国面临哪些机遇？（国际、国内）
答：国际：①相对稳定的国际和平环境；②经济全球化和新科技革命的突飞猛进为我们提供了难得的发展机遇；国内：①改革开放和现代化建设的巨大成就为我们实现新的更大发展奠定了坚实基础；②我国加入世界贸易组织，赢得了参与全球经济合作与竞争的有利条件。
2、在当前国际形势下，我国面临哪些挑战？（国际、国内）
答：国内：针对我国的贸易保护主义和能源、资源、环境等方面的挑战；我国在经济、科技上与发达国家相比仍有很大的差距，自身的建设也存在不少困难，挑战可谓相当严峻。国际：各种形式的安全威胁，国际敌对势力利用各种手段加紧对我国政治和意识形态领域的渗透等。
3、面对机遇与挑战并存的情况国家与个人该怎么办？
国家：①坚持以经济建设为中心，把发展生产力放在首要地位；②实施可持续发展战略，促进人口、资源、环境相协调；③坚持科教兴国和人才强国战略，大力推进科技创新和教育创新；④坚持对外开放，抓住机遇，实现跨越式发展。
个人：我们必须把自己培养成具有创新精神和创新能力的新型人才，在日益激烈的国际竞争中，为再创中华民族的辉煌贡献自己的力量。
考点56： 民族精神
【考试要求】
知道民族精神的含义和体现（知识目标）；
学会以自己的实际行动继承和弘扬民族精神（能力目标）。
【相关知识】
1、民族精神
⑴含义：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。
⑵在当代，民族精神的具体表现：两弹一星精神、抗洪精神、抗非典精神、抗震救灾精神、奥运精神、载人航天精神等。
⑶为什么要在全党全社会弘扬和培育民族精神？（见指南P936）
2、时代精神：指以改革创新为核心的与时俱进、以人为本、依法办事、面向世界的精神。
3、民族精神与时代精神的关系：民族精神是时代精神的基础和渊源 ，时代精神是民族精神在当代的继承和发展。
4、中学生在弘扬民族精神（时代精神）中应怎么做？
①传承中华美德，加强自身思想道德建设；②树立崇高的理想和志向，自觉履行社会责任，立志成才；③勤奋学习，勇于实践，艰苦奋斗，无私奉献，培养创新精神，提高创新能力。
考点57： 科教兴国
【考试要求】
了解实施科教兴国战略的意义和要求（知识目标）；
体会科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质（能力目标）；
【相关知识】
实施科教兴国战略的意义和要求
（1）为什么要实施科教兴国战略？（必要性）
答：①现代科学技术已经广泛渗透到社会生产的各个环节，成为推动生产力发展的决定性因素。科学技术是第一生产力。②我国要迅速提高生产力水平，缩小与发达国家的差距，就必须加快发展科学技术的步伐。③教育是发展科学技术和培养人才的基础，同时也是一个国家发展创新能力的基础，是开拓、带动、创新先进生产力的重要动力。教育是民族振兴的基石，在社会主义现代化建设中具有先导性、基础性、全局性作用。④我国的教育与发达国家相比差距明显，全民族科学文化素质还比较低，高素质人才相对不足，人力资源处于劣势地位。发展我国的教育事业仍然任重道远。
（2）怎样做？（要求）
答：①科教兴国就是通过科技和教育来振兴国家。②科教兴国，就是全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力和科学技术向现实生产力转化的能力，提高全民族的科学文化素质，把经济发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。③实施科教兴国战略，关键是落实科技创新和教育创新。只有大力推进科技创新和教育创新，才能适应经济和社会发展的需要．才能变人口大国为人力资源强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的创新能力，建设创新型国家。
2、（指南P983）结合我国教育事业的现状谈谈你对“强国必强教，强国先强教”的认识。
答：①教育是发展科学技术和培养人才的基础，同时也是一个国家发展创新能力的基础，是开拓、带动、创新先进生产力的重要动力。教育是民

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