资源简介

(共32张PPT)
道德与法治（人教版）八年级
下册
第八课
美好集体有我在
第二节
我与集体共成长
探秘中国航天指控中心的青年科技创新团队
课堂导入
良好的集体应该拥有共同的梦想和美好的前景，拥有集体荣誉感，相信生活的美好，相信只要大家共同努力，一定能建成美好的集体！
第八课
美好集体有我在
第二节
我与集体共成长
教学目标
知识目标
1、了解我与他人、集体的关系；
2、懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力；
3、知道可以在哪些方面、如何为集体建设贡献力量；
4、认识承担责任对于集体发展和个人发展的重要作用。
5、学会在集体的建设中尽责并勇于担当；
6、理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长。
能力目标
学会处理我与他人和集体的关系；维护集体荣誉，为集体建设出力。
情感态度
培养学生的集体意识和责任意识，树立集体主义观念。
教学重点：积极承担责任，为集体建设出力；
教学难点：学会承担集体的责任。
1、集体建设与每个成员的关系是怎样的？
2、如何认识集体中的共同愿景和共同目标？
3、如何制定集体的规则和制度内容？
4、民主制定规则和自觉遵守规则的目的和要求是什么？
5、怎样理解共同创造良好的集体氛围？
6、为什么说每个人都是集体的主人？
7、如何为集体建设出力？
8、怎样理解承担责任？
9、我们走向社会的“必修课”包括哪些？
请同学们认真阅读课本P77-82内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟
自学导航
一、在共建中尽责
在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？
我为集体做过的事
效果的自我评价
我为班级设置了图书角
自己感到很满意，同学们也都很热情地前来读书
我把家里养的花拿到了班级
自己感觉很舒心，同学们也都说花长得很美，很温馨
我主动捡起地面上的垃圾
自我感觉很好，同学们也都夸奖我
我帮着值日生打扫卫生
自已感觉很自豪，同学们也都投人到班级卫生清扫中
运用你的经验
集体中的其他同学都这样认为吗？
（1）大部分同学都是这么认为的。
（2）但是个别同学认为“我”这样做是爱出风头、多管闲事，这让“我”很伤心。
（3）但是“我”认为他们的观点是错误的，因为集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理，所以，在以后的日子里，“我”会继续为集体做贡献。
集体建设与每个成员的关系是怎样的？
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
初建阶段
寻求共同目标，推选组织结构，分工各负其责
成长阶段
能够合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳
成熟阶段
铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长
建设美好集体的阶段任务
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探究与分享
我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。
我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。
学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。
我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。
（1）如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？
你希望四人中谁当选班长？
①如果小伟通过贿选当选班长，会影响班级的良好形象，在后期管理中他也难以服众；
②如果小东当选班长，会使班级的管理水平得到提升，有利于班级建设；
③如果杭杭当选班长，可能会促进班集体学习成绩的提高，但也可能不利于班级的管理，因为学习成绩好并不一定有很高的班级管理能力；
④如果大帆当选班长，会危害班级的团结和进步，容易形成“小团体主义”。
我希望小东当选班长。
成绩优异，品德好；性格外向，与人沟通能力强，待人和善；责任心强，勇于承担责任；忍耐性强，能包容别人；有定的管理天赋；做事果断，有良好的判断能力。
（2）你认为选班长的重要标准是什么？
共同协商制定集体的规则和制度内容
（1）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者；
（2）让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
学生自主管理
个个都是“领袖人才”
（1）学生自主管理社团负责学生的日常行为监督与调度，是学生自己确立自我发展目标，自行进行自我发展，学生自己的群众性组织。
（2）学生会从自律前提下的自信走向自主，从自主走向自立，从自立走向自强，最终从自强走向自如。
（3）有利于学生的终身发展，有利于国民素质的整体提高。
视频给我们的启示是什么？
陶行知提出自治有三个要点：第一，学生指全校的同学，有团体的意思；第二，自治指自己管理自己，有自己立法执法司法的意思；第三，学生自治与别的自治稍有不同，因为学生还在求学时代，就有一种练习自治的意思。把这三点合起来，我们可以下一个定义：“学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。”依这个定义来说，学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。
①民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。
②集体建设需要“自治”精神，表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
相关链接
材料给我们的启示是什么？
　学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。
——陶行知
陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。
知识拓展
学生“自治”机构
良好的人际关系
健康的舆论氛围
积极的精神气息
一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
在班级营造良好的集体氛围要靠谁？
（1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
（2）在集体中我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
（3）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
（4）民主制订集体规则，集体成员要发扬“自治”精神。
（5）共同创造良好的集体氛围。
怎样建设美好集体？
二、在担当中成长
做事不能事不关己高高挂起，成就他人就是成就自己
①一个人无论在社会中还是在团队里，还是在班级中，都不能抱着事不关己、高高挂起的心态，要懂得担当。
②维护别人、维护团队、维护集体，就是维护自己。成就他人，才能成就自己。
（1）视频给我们什么启示？
（2）部分同学在集体活动中持不关我的事的态度对不对？
观点错误，作为班级和学校的一员，无论是班干部还是普通学生，都应以主人翁的责任感与姿态为班级和学校的发展贡献自己的一份力量。
集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；
集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
集体建设需要每个人的智慧和力量
你的感悟是什么？
“这是我们的船”
阅读感悟
正确认识“每个人都是集体的主人”
（1）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽所能，发挥所长。
（2）集体事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
只要我们上了船，我们就和船捆绑在一起了。船的前途决定了我们的前途，船的命运决定我们的命运。船翻了，我们就会葬身大海。船上的每个人，不管彼此的差异有多么大，都一样用自己的激情工作着、奉献着。我们把自己的命运交给船夫处置。
让我们谨此起誓：无论我们服务的国家、军队，还是企业、组织、机构，我都将奉行“这是我们的船”的法则；我将与船同生死、共命运；因为——这是我们的船！
选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对做主人翁的认识。
做主人翁的感受：
做主人翁的义务：
在集体中，我愿意：
有自豪感和责任感
努力学习；自觉遵守纪律；讲究卫生不乱扔垃圾；积极参加班级各项活动；
服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智；发扬集体的好作风，通过自己的努力，解决集体遇到的困难；善于团结他人，让集体发挥更大的力量。
探究与分享
探究与分享
（1）你如何看待上述观点？
冰冰、天天和小蓓的观点是错误的，小坚、莉莉、小庆的观点是正确的。
因为比赛重在参与，通过队员的奋力拼搏为观众奉献了一场精彩的比赛。这既是对观众的尊重，也是对对手的尊重，更是为尊严而战的表现，可以说虽败犹荣。
（2）你认为七年级（3）班输了比赛丢了尊严还是赢得了尊严？
赢得了尊严。
正确认识承担责任
（1）在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。
（2）在这个过程中，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。
（3）但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
担当集体责任的重要意义
（1）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
（2）勇于担责可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
男孩弄脏电梯，勇于承担责任
勇于承担责任的要求
（1）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
（2）职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。
（3）勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。
我们如何在担当中成长？
（1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。
（2）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
（3）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
（4）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。
（5）在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。
我与集体共成长
在共建中尽责
在担当中成长
共同确定愿景和目标
共同商定集体规则与制度内容
共同创造良好集体氛围
每个人贡献智慧和力量
每个人各尽其能，发挥所长
维护集体利益和荣誉
课堂小结

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