资源简介

【 课 题 】 《未来汽车》
【 课 型 】 绘画 【 教 材 】上教版第2册
【教材分析】
本课是一年级第二学期第八课《未来汽车》 。汽车是学生很喜欢很熟悉的一种交通工具，很多学生都在平时接触过，这样为学生绘画的创作提供了很好的生活经历基础。在课上引导和帮助学生设计未来汽车，通过思考现在汽车的不足激起对未来汽车的兴趣，了解未来汽车可以与现在的汽车有不同造型和功能。尝试自己设计绘画一辆造型、功能别具一格的未来汽车。
【学情分析】
随着社会的发展，人民生活水平的提高。汽车成为了现代家庭不可缺少的一部分。这些都贴近学生生活，吸引学生视线。很多学生在小时候就对汽车玩具爱不释手。《未来汽车》一课恰巧迎合了学生的心理，为学生插上想象的翅膀。
【教学策略】
本课教学中，我运用了“猜测导入”、“观察分析”、“情景设想”、“启迪创意”、“想象表现”、“评价交流”这六大模块，主要突出想象、创意和表现。通过创设参观汽车博物馆、欣赏汽车、改造汽车、参加未来汽车展设计活动，结合白板交互，师生互动，为教学增添亮点。
【教学目标】
知识与技能：初步了解汽车的基本造型特点，学会设计未来汽车的外形，根据功能设想进行想象和添画。
过程与方法：在欣赏与讨论的过程中，知道汽车的造型特征及对未来汽车的设想，尝试用不同造型和添加功能的方法来设计。
情感、态度与价值观：体会科技的进步与发展，感受未来汽车的美。激发对未来美好生活的向往。
【教学重难点】
重点：未来汽车的造型与功能。
难点：未来汽车的独特造型表现与添画。
【教具学具】
学具：铅画纸、勾线笔、油画棒等。
教具：铅画纸、勾线笔、油画棒、课件等。
【教学过程】
一、欣赏与发现
擦一擦，猜一猜这是什么
师：看，这是什么？
用参观汽车博物馆的形式展示汽车发展史
师：让老师带你们去汽车博物馆看看吧
介绍汽车的时代，形状，让学生说说你喜欢哪种车
师：博物馆里有老式汽车、现代汽车、现代新型汽车，你最喜欢那一辆？
师：这些汽车都这么讨人喜欢，今天老师收到了一封汽车博物馆的邀请函，让我们一起来看一看吧。（邀请函录音）
（揭示课题）：所以我们今天要画的是未来汽车。
出示板书：未来汽车
（设计意图：创设汽车博物馆情境，提高学生兴趣。欣赏各时代的汽车，在轻松愉快的情境中初步了解到汽车的发展史、有关的知识信息。）
二、交流与认识
总结汽车的结构组成
师：在设计未来汽车之前，先来了解一下汽车由哪些基本部分组成？
（展示图片给学生）
师：虽然汽车的组成部分很齐全，但是在生活中我们的汽车存在着很多问题。
讨论：现在的汽车存在哪些不足？（堵车、污染）
对于堵车、污染问题，你想怎么改造设计汽车？
学生说想法，添加（造型、功能、环保方面）。
师：看，这辆普通的汽车变得多有未来感啊！
（设计意图：让学生知道通过对现在汽车的不足与缺点来改造设计未来汽车。未来汽车的独特造型表现与添画是本课难点，让学生在原有的车身上改造，能让学生加深印象，更好掌握添画的方法。）
欣赏一些功能多样的汽车，让学生更直接感受
师：介绍多种功能
出示板书：多种功能
欣赏一些造型奇特的汽车，让学生直观感受
师：介绍神奇造型
出示板书：奇特造型
引导学生：动物植物也可以用其造型设计未来汽车。
师：未来汽车可以设计成小动物的造型吗？（示范画乌龟车）
师：未来汽车可以设计成蔬菜水果造型吗？（示范画苹果车）
（设计意图：师演示改变车形，运用学生喜爱熟悉的造型，在只保留汽车的基本结构上根据学生设想进行添画，启发学生创意思维。）
师：接下来一起来看看同龄人的作品。（分析造型与功能）
他们画了怎样的未来汽车呢？
三、想象与创作
学生讨论：你想设计怎样的汽车？（从造型和功能）
作业要求
我们要去参加《未来汽车展》，同学们要在规定的时间内完成未来汽车的设计参加展示，
先来看看设计要求：
外形奇特
功能强大
画面美观
四、展示与评价
未来汽车展馆
颁奖典礼
师评：在巡视中奖励贴纸（肯定作品的成功之处，对有创意的地方及时鼓励。）
互评：说说你喜欢的画
自评：介绍自己画了一辆怎样的汽车
五、拓展
德育：今天同学们设计的未来汽车真的太棒了，我们中国的汽车发展在世界的排名还不是很高，但看到同学们的未来汽车，我相信在不久的将来，你们一定会设计出很厉害的汽车，让中国的汽车设计走向世界！同学们加油！

展开更多......

收起↑