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(共26张PPT)
《眼睛和眼镜》
人教版物理八年级上册第五章第四节
2
学情分析
2
教学教法
5
3
教学目标
3
4
重点和难点
4
教学反思
7
1
教材分析
1
1
说课内容
教学过程
6
教材分析
从教材编排看，这节课是凸透镜成像规律和透镜对光线作用的综合应用,是这一章的一个提升。
《眼睛和眼镜》
学习内容体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的教育理念。
学情分析
学情分析
学生已学习了凸透镜成像的规律，在生物课上，又对眼睛的构造有了一定的了解，为本节课的教学活动展开奠定了基础。但理解眼睛的调节和视力的矫正有较大困难，是本节课重点要突破的地方。
教学目标
了解眼睛的有关知识，知道近视眼和远视眼的特点和矫正
能力培养目标
通过观察和自主探究实验，提高学习能力
素质培养目标
培养理论联系实际的科学态度
教学重难点
重点
了解眼睛的成像原理和调节作用
难点
了解眼睛的调节作用及近视眼和远视眼的成因及矫正方法。
教法学法
自主学习
自制教具
多媒体
演示实验
教学方法多样化
讲授式
合作学习
引入新课：眼睛
与
眼镜
教学过程
教学过程
本节三大板块
一、眼睛的构造和成像原理
——知道眼睛是怎么看到物体的
二、眼睛的调节
——知道眼睛是怎样看清楚远近不同的物体的
三、近、远视眼的成因及矫正
——知道用眼常识
角膜
视神经
视网膜
玻璃体
睫状体
晶状体
一.眼睛的构造和成像原理
一、眼睛的构造和成像的原理
一.眼睛的构造和成像原理
二、眼睛的调节
二、眼睛的调节
普通照相机的调节
眼睛的调节
焦距不变
？
像距不变
定
值
调像距
二.眼睛的调节
演示实验
二.眼睛的调节
探究实验1
二、眼睛的调节
眼睛是靠调节晶状体的薄厚来改变焦距
看远时，晶状体变
焦距变
薄
大
看近时，晶状体变
焦距变
厚
小
二.眼睛的调节
三.近、远视眼及其矫正
三.近、远视眼及其矫正
探究实验2
症状
产生的原因
成像的位置
矫正的方法
总结归纳：近视眼和远视眼的成因及矫正
近视眼
远视眼
看不清远处
看不清近处
晶状体太厚
晶状体太薄
视网膜前方
视网膜后方
配戴凹透镜
配戴凸透镜
读写姿势要正确
要休息一下，要远眺几分钟。
保护视力、注意用眼卫生
由“旁观”变为“体验”
由“接受”转为“探索”
反
思
总
结
谢谢大家！
请批评指正！
再
见

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