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(共25张PPT)
流体压强与流速的关系
（一）创设情境，引入新课
不怕风不怕水的小球
1、流体
液体和气体都具有流动性，统称为流体。
2、流体压强
流体流动时的压强叫作流体压强。
（二）新知讲解
问题：流体压强与流体的流速有什么关系呢？
（二）学生活动，激发兴趣
小组内进行比赛，并互相讨论，思考下列问题：
1、怎样吹硬币才会跳起来？
2、硬币怎样才能跳得更高？
3、硬币为什么会跳起来？
（三）提出问题，进行猜想
气体压强与流速有什么关系？
通过刚才的比赛，我们猜想一下：
1、流速越大的位置，压强越小。
2、流速越大的位置，压强越大。
猜想
（四）实验探究，得出结论
探究一：气体压强与流速的关系
1、设计实验
利用提供的两个乒乓球、两小船、蜡烛、火柴、注射器、盛有水的水槽、两张纸、漏斗等器材，自主探究。
要求：学生利用各小组中拥有的器材设计实验。
（四）实验探究，得出结论
探究一：气体压强与流速的关系
2、学生方案
方案一
操作方法：用双手将一张纸条靠在嘴唇下，另一端自然下垂，沿纸的上方水平吹气。
实验现象：纸条飘起来。
（四）实验探究，得出结论
探究一：气体压强与流速的关系
2、学生方案
方案二
操作方法：手握两张纸，让纸自然下垂，在两张纸中间向下吹气。
实验现象：两张纸向中间靠拢
（四）实验探究，得出结论
探究一：气体压强与流速的关系
2、学生方案
方案三
操作方法：将漏斗大口朝下，用手指轻轻地将乒乓球固定在漏斗内，向漏斗的小口端持续吹气。
实验现象：乒乓球不掉下反而被吸住。
（四）实验探究，得出结论
探究一：气体压强与流速的关系
2、学生方案
方案四
操作方法：用吸管向两火焰中间吹气。
实验现象：两火焰向中间靠拢。
（四）实验探究，得出结论
探究一：气体压强与流速的关系
3、展示交流
小组代表上台展示说明，并解释设计的实验，通过讨论交流得出结论：
结论一：
在气体中，流速越大的位置压强越小。
（四）实验探究，得出结论
探究二：液体压强与流速的关系
1、创设情境
1912年秋天，“奥林匹克”号正在大海上航行，在距离这艘当时世界上最大远洋轮
的100米处，有一艘比它小得多的铁甲巡洋舰“豪克”号正在向前疾驶，两艘船似乎在比赛，彼此靠得较拢，平行着驶向前方．忽然，正在疾驶中的“豪克”号好像被大船吸引似的，一点也不服从舵手的操纵，竟一头向"奥林匹克"号闯去．最后，"豪克"号的船头撞
在"奥林匹克"号的船舷上，撞出个大洞，酿成一件重大海难事故．
（四）实验探究，得出结论
探究二：液体压强与流速的关系
2、模拟现场，一探究竟
学生活动：
让两只塑料小船漂浮在水面上，用大号注射器向中间喷水，观察两只小船是向两侧分开还是向中间靠拢？
（四）实验探究，得出结论
探究二：液体压强与流速的关系
2、模拟现场，一探究竟
实验现象：两小船向中间靠拢。
原因：两船内侧的流速大于外侧的流速，所以内侧的压强小于外侧的压强，船在不平衡力作用下，发生了碰撞
（四）实验探究，得出结论
探究二：液体压强与流速的关系
3、讨论交流，得出结论
结论二：
在液体中，流速越大的位置压强越小。
（五）拓展应用，解释现象
问题：几十吨的飞机为什么能腾空而起，在空中飞行呢？
1、学以致用——飞机的升力
奥秘：飞机的机翼
（五）拓展应用，解释现象
1、学以致用——飞机的升力
机翼形状：
上凸下平
飞机起飞之前，先得在跑道上跑一段距离．飞机向前跑，空气就相对地向后移动，空气的压强作用在机翼上使机翼获得巨大的升力．机翼的形状起了很重要的作用
机翼剖面图
（五）拓展应用，解释现象
上方流速快，压强小
下方流速慢，压强大
合压强：P
结论：气流在机翼上下表面由于流速不同产生压力差，这就是向上的升力。
（五）拓展应用，解释现象
2、火车站站台上的安全线
（五）拓展应用，解释现象
3、唐代著名诗人杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中写道：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”请你分析诗中包含的物理道理。
屋外气体流速大于屋内气体流速，所以
屋外的气体压强小于屋内气体压强。
（五）拓展应用，解释现象
4、草原伏鼠的“空调”
洞穴
A
B
A洞口空气流动速度慢，压强大；B洞口空气流动速度快，压强小。
洞内的空气从A流动到B。
（六）课堂小结，布置作业
1、课堂小结
板书设计
四、流体压强与流速的关系
流体
气体
液体
流速大压强小
飞机的升力
解释现象
（六）课堂小结，布置作业
2、布置作业
自制简易喷雾器，并分析其中包含的物理道理。
再
见

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