资源简介

第七课
尊重自由平等
第二框
自由平等的追求
教学设计
课题
自由平等的追求
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
八年级下
学习
目标
情感态度与价值观目标:
培养热爱自由、珍视自由的感情，树立平等意识和观念,增强法治观念，努力践行平等，懂得依法维权。.
能力目标:
提高对自由和平等的认识水平，珍视自由、追求相对平等。反对特权，能平等地承担起法律规定的义务。在现实生活中敢于抵制不平等行为，面对不平等现象能够依法维权。
知识目标:
知道如何珍视自由和如何践行平等
重点
珍视自由，践行平等的具体做法
难点
珍视自由，践行平等的具体做法
教学方法情景教学法、合作探究法，讲授法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
讲授新课
同样是运动，一样吗？
01
珍视自由
你的日常
VS
他的日常
提出问题：
说说你拥有的权利有哪些？
学生解答后，PPT呈现：
提出问题：结合我们的日常及监狱里的人的区别，给我们什么启示？
师生：珍视宪法和法律赋予我们的权利。
试想：说说监狱里没有自由的日子，你会喜欢吗？为什么？
得出结论：珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
图片展示：
现在请行使你的言论自由权利来说说你对袁隆平爷爷的认识……
思考：
1.闫某和袁某对袁隆平的诋毁是在行使言论自由的权利，为什么受到刑事处罚？
师生：公民虽然有言论自由的权利，但是不能诋毁、歪曲事实。是在宪法和法律允许的范围内，二人滥用权利。
2.两人的经历给我们什么启示？
师生：
要依法行使权利。自觉守法、树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
总结一：1、怎样珍视自由？
（1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
（2）珍视自由，必须依法行使权利。自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
02
践行平等
观看视频《卢书记开后门》
提出问题：通过视频，总结特权有哪些表现？
1.只享有权利，不履行义务
2.利用社会关系追逐一己之力，并想方设法逃避法律的制裁
3.利用手中的权力以权谋私
继续提出问题：思考：“王主任”及卢书记受到处分，其实我们应该如何践行平等？
师生：首先要反对特权。法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到法律的制裁。
得出结论：践行平等，就要反对特权。
提出问题：社会中存在的歧视，是否平等对待他人？为什么？
师生：
不是。没有平等对待他人的合法权利。没有平等对待他人的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。
提出问题：当你遇到这之类的歧视，你会怎么办？
师生：通过合法途径维护自己的权益。
观看视频：她的处理方式
观看视频《闫女士维权》
思考：
1.你是否赞成闫女士的处理方式？
2.案件中闫女士的胜诉给了我们什么启示？
师生：敢于抵制不平等的行为，面对一些不平等现象，不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
得出结论：践行平等，就要敢于抵制不平等行为。
继续提出问题：
除了以上践行平等的方法外，结合书本107页及你的生活实践你认为践行平等还应该怎么做？
把平等落实到日常生活中、学习和工作中，增强平等意识，努力践行平等。
总结2、如何践行平等？
（1）践行平等，就要反对特权。
（2）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。
（3）践行平等，敢于抵制不平等行为。
（4）把平等落实到日常生活中、学习和工作中，增强平等意识，努力践行平等。
学生解答。
学生继续对比思考解决问题。
回忆前面所学知识。
学生观看袁隆平图片谈论对他的认识。
学生观看两则对诋毁袁隆平的情况通报。思考回答。
学生思考、回答
学生记笔记。
观看视频解答问题。
看社会万象。
学生思考回答。
学会视频，思考。
学生记笔记。
以贴近学生生活导入，通过对比激发学生学习兴趣。
引导学生学习新知识的同时，帮助学生树立正确的价值观、人生观。
观看图片后谈自己的认识，树立学生以伟人为榜样的价值观。，学生会加深印象。
学习知识的同时，引导学生正确行使自己的权利。
总结能让学生对知识点更加深刻。
通过问题深思问题背后的实质内容，提升学生解决问题的能力。
。
思考问题，提升解决问题的能力。
贴近学生生活实际，学生会更感兴趣。
巩固、加深对平等解决办法及正确抵制知识点的理解。
总结能让学生对知识点更加深刻。
课堂小结
教学反思
本课预设
1、教学目标达成方面：
2、教学方法方面：
3、教学效果方面：(共21张PPT)
第七课
尊重自由平等
第二课时
自由平等的追求
同样是运动，一样吗？
01
珍视自由
你的日常
他的日常
出去玩
一家人在一起吃饭、过节等
约上好友出门
说说你拥有的权利有哪些？
选举权和被选举权
财产权
物质帮助权
劳动权
监督权
人身自由不受侵犯
政治自由
人格尊严不受侵犯
住宅不受侵犯
通信自由和通信秘密不受侵犯
结合我们的日常及监狱里的人的区别，给我们什么启示？
珍视宪法和法律赋予我们的权利。
试想：说说监狱里没有自由的日子，你会喜欢吗？为什么？
珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
现在请行使你的言论自由权利来说说你对袁隆平爷爷的认识……
思考：
1.闫某和袁某对袁隆平的诋毁是在行使言论自由的权利，为什么受到刑事处罚？
公民虽然有言论自由的权利，但是不能诋毁、歪曲事实。是在宪法和法律允许的范围内，二人滥用权利。
2.两人的经历给我们什么启示？
要依法行使权利。自觉守法、树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
1、怎样珍视自由？
做好笔记
（1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
（2）珍视自由，必须依法行使权利。自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
02
践行平等
通过视频，总结特权有哪些表现？
特权
只享有权利，不履行义务
利用手中的权力以权谋私
利用社会关系追逐一己之力，并想方设法逃避法律的制裁
思考：“王主任”及卢书记受到处分，其实我们应该如何践行平等？
首先要反对特权。法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到法律的制裁。
践行平等，就要反对特权。
社会中存在的歧视，是否平等对待他人？为什么？
不是。没有平等对待他人的合法权利。没有平等对待他人的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。
当你遇到这之类的歧视，你会怎么办？
通过合法途径维护自己的权益。
观看视频：她的处理方式
思考：
1.你是否赞成闫女士的处理方式？
2.案件中闫女士的胜诉给了我们什么启示？
敢于抵制不平等的行为，面对一些不平等现象，不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
践行平等，就要敢于抵制不平等行为。
除了以上践行平等的方法外，结合书本107页及你的生活实践你认为践行平等还应该怎么做？
把平等落实到日常生活中、学习和工作中，增强平等意识，努力践行平等。
2、如何践行平等？
做好笔记
（1）践行平等，就要反对特权。
（2）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。
（3）践行平等，敢于抵制不平等行为。
（4）把平等落实到日常生活中、学习和工作中，增强平等意识，努力践行平等。
自由平等的追求
珍视自由
践行平等
如何珍视自由
如何践行平等
谢
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