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葵花朵朵教学设计
教学目标：
知识与技能：通过观察向日葵花盘和花瓣的特征，并能将它画或者做出来。
2、过程与方法：了解向日葵的造型特征和组成。用合作的方法完成以向日葵为主题的作品。
3、情感与态度：感受自然植物的色彩。懂得欣赏它们的美。发现大师作品与同学作品的美感。体验合作学习的快乐。
教学重点难点：
1、教学重点
用不同的方式表现向日葵的形态特征。
2、教学难点
完整体现向日葵的特征。
教学准备：
1、教具：向日葵资料和课件
2、学具：纸、油画棒、皱纹纸、彩泥，剪刀，浆糊等工具。
教学过程：
一、导入课题
（1）教师说一个谜语，请同学们猜猜是什么谜底。
（2）学生猜谜语：向日葵
（3）教师出示课题
2、观赏向日葵，出示课件。
（1）提问：你们见过向日葵吗？你能说说向日葵由哪几部分构成吗？2）你知道向日葵有哪些特点和象征吗？
说明
（1）引导学生观察向日葵的形状、颜色、及组成部分。培养学生的观察习惯。（2）激发学生的联想，培养学生的想象力
二、新授
1、出示照片。启发学生去观察向日葵的特征。
（1）讨论：一株向日葵主要由哪几部分组成?
（2）板书：花瓣、花盘，花萼
2、欣赏凡高的《向日葵》作品。体会作品的美感。
（1）讲述：
向日葵是人们非常喜爱描绘的对象，人们把葵花插进一个大瓶子里，放在桌上，仔细观赏，然后再把它们画下来。凡高是荷兰的画家，他的代表作就是《向日葵》。
（2）讨论：凡高画的《向日葵》中用了哪些颜色？给你们怎样的感觉？
3、教师演示向日葵的绘画过程。
（1）讲述：看到这么美丽的一朵朵向日葵，老师也想来画一画。
（2）演示：画花盘→
画花瓣→
画叶片→画茎
4、向日葵的其他表达方式
（1）提问：我们可以用素描，简笔画，水粉，油画等绘画形式表现向日葵，除了画的方式，你还知道其他的方式表现向日葵吗？
（2）出示课件，展示表现向日葵的各种方式及应用。
（3）小结：向日葵可以用多种形式来表达，还可以用向日葵来装点我们的生活。
三、学生作业
（1）
三人一组合作完成一张八开大小的集体作业。
（2）
可以用绘画的方式，也可以用皱纹纸，彩泥等其他方式完成。
四、作业评价
1、评价的方法。
（1）展示学生的作品，小组自评。介绍作品合作情况及自己认为最满意的地方。
（2）互评学生的作品。每组选派代表评出最喜欢的作品。对其它组的自评发表补充意见。如：哪张作品你最喜欢？说说喜欢的原因？
2、评价的内容。
1能否充分展现向日葵的特征。
2作品的选材，做工，描绘的完整形式，色彩等是否
3小组合作默契度等。
五、教师小结：我觉得每组都完成得非常好，同学们充分发挥自己的想象力，能够运用不同的材料，把向日葵的特征表现在画纸上。单凭一个人的力量，在这么短的时间内不可独立完成，通过两个人的合作我们做到了。
向日葵的花姿虽然没有玫瑰那么浪漫，没有百合那么纯净，但它阳光、明亮，有着属于自己的独特魅力，而且，它绽放的不仅是梦想、还有对生活的热爱。老师希望每个同学都有向日葵一样的精神，生活得更阳光，快乐。
六、课后作业；亲自种一颗向日葵，（有条件的可以种在地里，也可以种在花盆里，观察向日葵的成长过程）也可以到附近找一株向日葵，做一个向日葵的写生练习。

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