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坑仔口中学九年级上学期化学科校本作业第1章第1节《化学给我们带来什么》班级___号数______姓名___________一、主要知识点：1.化学帮助我们正确认识物质2.化学指导人类合理利用资源3.化学促进科学技术的发展二、基础检测：（一）选择题1．通过对化学的学习，我们应该树立的理念是()A．化学是以理论指导为基础的科学B．化学的发展是环境恶化的罪魁祸首C．化学是自然科学中创造新物质最多的科学领域D．推广使用不含任何化学物质的“绿色食品”2．“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，它赋予古丝绸之路崭新代内涵。古丝绸之路将中国的发明和技术传送到国外。下列古代工艺中不属于化学工艺的是()A．杂粮酿醋B．铁水铸鼎C．冶炼金属D．烧制瓷器3．雾霾、灰霾、PM2.5已成为电视新闻热词。下列做法符合“环境友好”的是()A．为保护森林，提倡用煤作燃料B．为拉动经济，减少公共交通压力，提倡使用私家车出行C．为提高农作物产量，提倡大量施用化肥和农药D．为减少环境污染，提倡秸秆综合利用，如秸秆粉碎还田、生产沼气、作饲料、造纸、作建筑装饰材料等，制定法规禁止露天焚烧秸秆4．下列不属于氮气用途的是()A．用作粮食、瓜果的保护气B．用作灯泡填充气C．制氮肥D．制霓虹灯5．许多性能优异的材料是通过化学反应制成的。下列新材料的用途正确的是()A．石英砂可以制造计算机芯片B．半导体材料硅可以用于制造航天航空器C．钛合金可以制造光导纤维D．高强度陶瓷可制成航天飞机的防热瓦6．碳酸氢铵是一种常用的化肥。下列有关碳酸氢铵的观点不正确的是()A．碳酸氢铵是颗粒细小的白色晶体B．加热碳酸氢铵，会放出有刺激性气味的气体，晶体慢慢消失C．碳酸氢铵应密封低温保存D．碳酸氢铵受潮后应及时晒干（二）填空题1.如图1－K－1，取一块废旧铁丝网，将铁丝网剪成几小块，用__________除去铁锈后，放入________中。再加入3～4mL__________，塞紧带导管的橡皮塞后，将导管的另一端伸入滴有红墨水的水中，过一段时间后观察到如下现象：锥形瓶中铁丝表面___________________________________；导管中_____________________________________________。滴入红墨水的原因是__________________________________。图1－K－12.碳酸氢铵是一种颗粒细小的______色晶体。加热试管中的碳酸氢铵时，在试管口闻到一股__________的气味，说明有__________产生；管口可看到有____________，说明有__________产生；同时还有__________生成。三、能力训练：1.如图1－K－2所示，有一段两端不封口的玻璃管，一端系上一个小气球，取一块从废旧石棉网上剪下的铁丝网，用盐酸除去铁锈，放入锥形瓶中，再向瓶中加入3～4mL浓食盐水，迅速塞紧瓶塞，过一段时间观察气球的变化是()A．比原来大B．比原来小C．先变大，后变小D．无明显现象图1－K－2四、拓展应用：1．“绿色化学”有助于解决环境污染问题，下列做法不符合“绿色化学”理念的是()A．大力发展公共交通，提倡“绿色”出行B．使用可降解塑料，减少“白色污染”C．加速石油的开采，可以快速提高人类生活质量D．为了防止水污染，农业上要合理使用化肥、农药2．请就如何防止你家的刀、锅、桶等钢铁制品生锈，提出你的建议。________________________________________________________________________坑仔口中学九年级上学期化学科校本作业第1章第2节第1课时《物质的性质与变化》班级___号数______姓名___________一、主要知识点：1.物理变化和化学变化2.物理性质和化学性质二、基础检测：(一）选择题1．下列过程中，只发生物理变化的是()A．汽油挥发B．蜡烛燃烧C．食物变质D．铁钉生锈2．从物质变化的角度分析，下列典故主要体现化学变化的是()A．火烧赤壁B．凿壁偷光C．悬梁刺股D．刻舟求剑3．下列能量的转化中，不属于物理变化的是()A．太阳能热水器提供热水B．水力发电C．燃烧天然气做饭D．电取暖器取暖4．物质的用途与其物理性质有关的是()A．用氮气制取氮肥B．金刚石硬度大，可刻画玻璃C．用天然气作燃料D．用粮食酿酒5.郴州下列说法涉及化学变化的是()A．酒香不怕巷子深B．野火烧不尽，春风吹又生C．泥菩萨过河，自身难保D．只要功夫深，铁杵磨成针6.物质的下列性质中属于化学性质的是()A．密度B．可燃性C．熔点D．状态(二)填空题1．根据物质的性质区分生活中的下列各组物质(可以用多种方法)。(1)蔗糖和食盐：____________________________________________________________。(2)酒精和食醋：___________________________________________________________。(3)铁块和铜块：___________________________________________________________。(4)白糖和面粉：___________________________________________________________。一、能力训练：2．如图2－K－1所示是一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是()图2－K－13．填写下面的实验报告。实验目的：对蜡烛燃烧产物的探究。实验用品：蜡烛、火柴、________________、_________________________。实验过程：步骤和方法(用文字)现象分析(1)将________________罩在火焰上方干燥的烧杯内壁有水雾燃烧生成的____________遇冷在烧杯内壁凝结(2)反应生成的二氧化碳使澄清石灰水变浑浊实验结论：____________________________________________________。三、拓展应用：1．某市动物疫病预防控制中心堆放在仓库中浓度为21%的过氧乙酸消毒液发生泄漏。经查阅资料可知：过氧乙酸是无色液体，有强烈刺激性气味，易溶于水和乙醇等，易挥发，与其他酸有相似的化学性质，温度稍高即分解为乙酸与氧气。请回答下列问题。(1)过氧乙酸的物理性质有____________________________________________________________________________________________________________________________(写出两条即可)。(2)过氧乙酸的化学性质有______________________________(写出一条即可)。2．观察是学习化学的重要方法。我们可以运用自己的感官，也可以借助仪器通过实验，观察物质及其变化的条件、现象和结果。观察与思考：蜡烛在空气中燃烧图2－K－2坑仔口中学九年级上学期化学科校本作业第1章第2节第2课时《物质的组成与结构、用途与制法》班级___号数______姓名___________一、主要知识点：1.空气中氧气的体积分数2.混合物与纯净物3.物质的组成与结构、用途与制法二、基础检测：（一）选择题：1．下列物质中，属于纯净物的是()A．氧气B．糖水C．食醋D．奶茶饮料2．为了测定氧气在空气中的体积分数，实验室采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气，应选用的是()A．红磷B．木炭C．蜡烛D．石灰石3.如图3－K－1是用燃磷法测定“空气中氧气含量”的实验，下列说法正确的是()A．装置中的红磷可以用石蜡来代替B．待红磷熄灭并冷却后，再打开弹簧夹，观察现象C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D．实验测定氧气的质量约占空气总质量的图3－K－14.下列属于混合物的是()A．冰水混合物B．氧气C．洁净的空气D．二氧化碳(二）填空题：1．磷的燃烧反应在生产生活中有着广泛的应用价值(1)红磷在空气中燃烧能冒出浓厚的白烟，军事上常用来制烟幕弹。红磷燃烧的文字表达式为________________________。(2)某同学利用燃磷法测量空气中氧气含量，实验过程如图3－K－2。他测得氧气体积分数约是________%。燃烧结束后试管里剩余的气体主要是________。图3－K－2三、能力训练：1．如图3－K－3是一个具有刻度且活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和白磷(在空气中温度达到40℃时白磷就开始燃烧)，将它放在盛有沸水的烧杯上方，进行实验。图3－K－3请完成实验报告：实验目的实验现象实验结论误差分析测定空气中氧气的体积分数(1)白磷着火后燃烧，活塞先向________(填“左”或“右”，下同)移动，后向________移动，最终活塞停在刻度________处(2)氧气约占空气体积的________________________________________________________________________(3)如果测得氧气的体积分数小于理论值，可能的原因是________(写出一条即可)(4)通过实验还可以推断玻璃容器中剩余气体的性质是______________(写出一条即可)。四、拓展应用：1．空气中氧气含量测定的再认识。[问题提出]有实验资料表明，燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过教材实验，测量结果与理论值误差较大。[实验改进]图3－K－4(1)根据铁在空气中生锈的原理设计了如图3－K－3所示的实验装置，再次测定空气中氧气的含量，装置中饱和食盐水、活性炭会加快铁生锈。(2)测得实验数据如下表：测量项目实验前实验后烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶(扣除内容物)和导管的容积体积/mL80.054.5126.0[交流表达](1)根据表中数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是__________(计算结果精确到0.1%)。(2)从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因：①________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________。坑仔口中学九年级上学期化学科校本作业第1章第3节《怎样学习和研究化学》班级___号数______姓名_________主要知识点：1.学习化学需要进行化学实验；2.学习化学需要进行科学探究；3.学习化学需要使用化学符号。二、基础检测：（一)选择题：1．下列化学仪器对应的名称书写正确的是()在对呼出的气体进行探究前，小明同学根据生物学知识提出：呼出气体中的水蒸气可能比空气中的多。这句话属于科学探究中的哪一环节()A．发现并提出问题B．猜想与假设C．制订计划D．表达与交流3.．下列化学符号和名称一一对应的是()A．氢元素——H2B．氧气——OC．五氧化二磷——5O2PD．氨气——NH34．在2017年无锡市化学实验操作考查中，发现如下操作，其中正确的是()5．下列实验操作正确的是()6．下列符合化学实验安全要求的是()A．易燃易爆药品放在火源附近B．随意丢弃实验室剩余的药品C．向燃着的酒精灯里添加酒精D．实验中要特别注意保护眼睛7．实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是()某同学用量筒量取液体，读数时，第一次仰视凹液面的最低处，读数为19mL，倒出部分液体后，又俯视凹液面最低处，读数为11mL，则倒出液体体积()A．等于8mLB．小于8mLC．大于8mLD．无法判断9．规范操作是实验成功的保证。下列图示的实验操作正确的是()(二)填空题：1．检查如图4－K－1所示装置气密性的步骤为：(1)把导气管的一端浸入水中；(2)____________________；(3)导气管口有______________；(4)移开手后，导气管内______________，说明气密性良好。2．指出下列操作的错误。图4－K－1A．________________________________________________________________________。B．________________________________________________________________________。C．________________________________________________________________________。D．________________________________________________________________________。3．掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。请写出正确的仪器名称及操作。(1)贮存固体药品的仪器是____________。(2)用于夹持燃烧镁条的工具是____________。(3)加热时常垫在玻璃仪器与热源之间的用品是______________。(4)玻璃导管插入带孔橡皮塞时，先把玻璃管的一端____________，然后稍稍用力转动插入。(5)玻璃仪器洗涤干净的标准是__________________________________________________________三、能力训练：1．张梅同学在做完“铜绿性质研究实验”后，要填写如下实验报告，请协助她完成。[实验目的]探究铜绿的性质。[实验用品](略)[实验过程及现象记录](1)观察铜绿的颜色和状态等物理性质：铜绿呈______色。将铜绿粉末用________________________________________________________________________分别加到两支试管中。用__________向一支试管中逐滴滴加稀盐酸，观察到铜绿____________，溶液为______色，同时有大量__________产生。将另一支试管在酒精灯的______焰上加热(注意：加热时要先________加热后再__________________加热)，一段时间后，观察到绿色粉末逐渐变成______色，试管口有__________出现。[结论]铜绿具有的化学性质：①________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________。[实验探究]小欣同学查阅资料后得知：铜绿在加热时还会产生二氧化碳(二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊)，请帮她设计一个实验证明在加热过程中产生了二氧化碳。四、拓展应用：1．能用酒精灯直接加热的仪器是()A．漏斗B．量筒C．试管D．烧杯2．下列图示实验操作中，正确的是()3．在2017年邵阳市初中化学实验操作技能考试中，某同学抽到“试题三：给液体加热”，考试结束时，老师发现他使用的试管破裂了，其原因可能是()A．试管口对着自己或他人B．液体的量超过试管容积的C．没有擦干试管外壁的水便开始加热D．先用外焰均匀加热，再固定位置加热4．做实验时要严格遵守实验室规则。请写出图4－K－2中这些同学做化学实验时的违规行为：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(写三点)。图4－K－2坑仔口中学九年级上学期化学科校本作业第2章第1节第1课时《性质活泼的氧气》班级___号数______姓名_________主要知识点：氧气的物理性质；氧气的化学性质；氧气的用途。基础检测：（一)选择题:1．空气中体积分数约为21%的气体是()A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体2．空气是一种宝贵的自然资源，从分离空气的成分中不能得到的气体是()A．用作医疗急救的氧气B．用作霓虹灯中填充气的稀有气体C．用作食品防腐剂的氮气D．用作清洁燃料的氢气3．下列关于氧气的说法正确的是()A．空气中氧气含量最多B．物质跟氧气反应都会发光、发热C．标准状况下氧气的密度比空气的密度小D．鱼能在水中生存，说明水中溶解有氧气4．下列描述正确且属于氧气化学性质的是()A．通常状况下，氧气是无色、无味的气体B．通常状况下，1L水中大约能溶解30mL氧气C．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性D．氧气是一种化学性质很活泼的气体，能跟所有物质发生氧化反应5.．生活中应用缓慢氧化的实例很多。下列反应中不属于缓慢氧化的是()A．酒和醋的酿造B．农家肥料的腐熟C．酒精平稳燃烧D．人在长跑时急促呼吸6.．下列物质在盛有空气的密闭容器中燃烧后，可以除去空气中的氧气，且不混入其他气体的是()A．木炭B．铁丝C．蜡烛D．红磷7.．下列有关实验现象的描述正确的是()A．红磷燃烧产生大量白色烟雾B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光D．木炭在空气中充分燃烧，生成二氧化碳8.．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，下列描述正确的是()A．氧气能支持燃烧，可用作燃料B．缓慢氧化和燃烧都是物质与氧气发生的氧化反应C．氧气跟其他物质的反应都有发光、放热现象D．物质在纯氧中燃烧比在空气中燃烧更剧烈与氧气的浓度无关9.．图5－K－1为木炭在氧气中燃烧实验的示意图。图5－K－1下列关于上述实验的操作方法、现象和结论的描述中，正确的是()A．木炭插入集气瓶前应用酒精灯内焰加热到其发红B．当木炭发红后应将其迅速插入集气瓶中部C．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼的红光D．澄清石灰水变浑浊，说明反应中有二氧化碳生成10．如图5－K－2是空气成分体积分数柱状示意图，其中“a”代表的是()A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体11．在空气中最不容易燃烧的是()A．木炭B．红磷C．镁条D．铁片12．下列有关氧气的说法，正确的是()图5－K－2A．氧气可作燃料B．物质与氧气的反应都属于缓慢氧化C．通常状况下，氧气无色、无味、不易溶于水D．氧气化学性质比较活泼，可跟任何物质反应13.．空气中能支持燃烧和供给呼吸的气体是()A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳(二)填空题:1．空气是一种宝贵的自然资源。(1)空气的成分：①氧气、②氮气、③稀有气体、④二氧化碳及其他气体和杂质。按体积计算，其由多到少排列的顺序正确的是________。A．①②③④B．②①③④C．①②④③D．②①④③(2)下列事实说明空气中含有哪些成分，将名称填在横线上。①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有________。②酥脆的饼干露置于空气中变软，说明空气中含有________。③澄清石灰水在空气中放置，其表面生成一层白膜，说明空气中含有________。④食品包装袋中充入的防腐气体是________。2．请用你所学的知识解释下列生活实际中的有关问题。(1)电影中的老式照相机采用镁粉作为闪光灯的照明材料，这是因为______________________，有关化学反应的文字表达式为_______________________________________________________________若仔细观察你会发现，新买来的白炽灯内部灯丝的支架上附有少量的红色物质——红磷，你认为灯泡中红磷所起的作用是______________________________________________________________，有关化学反应的文字表达式为_________________________________________________________。3．请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。(1)从分类角度：空气属于________(填“混合物”或“纯净物”)。(2)从变化角度：已知：常压下，氮气的沸点为－196℃，氧气的沸点为－183℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是________________________。将该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约体积，其主要成分是________。从环保角度：下列保护空气的措施中合理的是________(填序号)。A．工厂通过加高烟囱直接排放废气B．推广使用乙醇汽油代替普通汽油C．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式三、实验探究题:1．在做“铁在氧气里燃烧”的实验时，小芳等同学进行了以下探究活动，请你一同参与。(1)实验时要用砂纸擦去铁丝表面的铁锈，这个过程属于________变化。(2)明明同学实验时，集气瓶炸裂了，请你帮助他分析一下可能的原因：________________________________________________________________________。(3)请写出铁在氧气中燃烧反应的符号表达式：________________________________________________________________________。（4）探究直径为0.38mm的铁丝燃烧是否需要纯氧。[实验内容]取直径为0.38mm的铁丝，分别在体积分数为90%、70%、65%、60%、55%的氧气中进行实验，实验现象如下表所示：氧气的体积分数90%70%65%60%55%实验现象燃烧剧烈、燃烧时间长燃烧比90%的弱，燃烧时间短燃烧比70%的弱，燃烧时间比70%的短燃烧比65%的弱，燃烧时间更短难以燃烧，只是发红[实验结论]就直径为0.38mm的铁丝而言，燃烧所需氧气的最低体积分数为60%，且氧气浓度越大，燃烧现象越________(填“剧烈”或“不剧烈”)。[实验拓展]上述关于铁丝燃烧所需氧气最低浓度的结论是否合理，请说出理由？_______(填“合理”或“不合理”)，理由：___________________________________________________________________________________________________________________________________。四、拓展应用：1．请用你所学的知识解释下列生活实际中的有关问题。(1)电影中的老式照相机采用镁粉作为闪光灯的照明材料，这是因为______________________，有关化学反应的文字表达式为_______________________________________________________________________________________________________________________________________________。若仔细观察你会发现，新买来的白炽灯内部灯丝的支架上附有少量的红色物质——红磷，你认为灯泡中红磷所起的作用是__________________________________________________________________，有关化学反应的文字表达式为_________________________________________________________。2．请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。(1)从分类角度：空气属于________(填“混合物”或“纯净物”)。(2)从变化角度：已知：常压下，氮气的沸点为－196℃，氧气的沸点为－183℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是________________________。将该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约体积，其主要成分是________。从环保角度：下列保护空气的措施中合理的是________(填序号)。A．工厂通过加高烟囱直接排放废气B．推广使用乙醇汽油代替普通汽油C．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式坑仔口中学九年级上学期化学科校本作业第2章第1节第2课时《氧气的制法》班级___号数______姓名_________主要知识点：氧气的工业制取；氧气的实验室制取；基础检测：（一）选择题：1．下列关于工业制取氧气的说法不正确的是()A．工业制氧气的方法是分离液态空气B．该过程属于物理变化C．该方法利用的是氧气和氮气的沸点不同D．经过净化除尘后的空气属于纯净物2．实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，有如下操作步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯。操作顺序正确的是()A．②③①④⑤⑥B．①③②⑤④⑥C．⑤③②①④⑥D．③①②④⑥⑤3．实验室用如图6－K－1所示装置制取氧气，下列有关说法不正确的是()图6－K－1A．试管中加入的药品是二氧化锰和过氧化氢溶液B．实验前应检查装置的气密性C．待导管口产生连续均匀的气泡时才开始收集氧气D．实验结束时应先从水槽中取出导管，再停止加热4．下列关于催化剂的叙述正确的是()A．化学反应都需要催化剂B．二氧化锰是一切反应的催化剂C．催化剂的质量和化学性质在化学反应前后都不变D．要使氯酸钾受热分解，放出氧气，必须加入二氧化锰作催化剂，否则就不能发生反应5．实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是()A．烧杯、玻璃棒B．大试管、集气瓶C．酒精灯、铁架台D．导管、单孔塞6．下列有关催化剂的说法正确的是()A．在化学反应后其质量减小B．催化剂能改变化学反应速率C．在化学反应后其质量增加D．在化学反应后其化学性质发生了变化（二）填空题：1．氧气是人类活动必需的自然资源，实验室中常用分解物质的方法制取。图6－K－2(1)检查图6－K－2中装置气密性的方法是__________________(2)棉花的作用是________________________________________________________________________(3)图中仪器a的名称是________。(4)请写出高锰酸钾分解生成氧气的符号表达式：____________________________，可以用排水法收集氧气的原因是______________。(5)实验中，氧气集满的标志是______________________________。2．请根据下列装置回答问题。图6－K－3(1)写出图中标号①的仪器名称：________。(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，选择的发生装置是________(填装置序号，下同)，该反应的符号表达式为____________________；现准备收集一瓶氧气供铁丝燃烧的实验使用，选择________装置收集氧气便于直接做这个实验。(3)某同学利用空塑料输液袋(如图F)收集氧气，验满时，把带火星的木条放在玻璃管________(填“a”或“b”)端，如果____________________，则说明收集满了。三、能力训练：1.图6－K－5是实验室制取和收集气体的装置。如果用氯酸钾和二氧化锰来制取并收集一瓶干燥的氧气，应选择下列装置中的________(用编号表示)，检验这瓶氧气是否收集满的方法是________________________________________________________________________。图6－K－52．请根据下列各图中提供的信息，回答问题。图6－K－6(1)写出图A中标号①的仪器名称：________。(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气，应选用的发生装置为________(填字母代号)。(3)检验氧气是否收集满的正确操作是________(填字母代号)。3．实验室利用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，并用排水法收集。根据实验要求和图6－K－7提供的仪器，回答下列问题。图6－K－7(1)仪器B的名称是________。(2)组装整套装置时，需选用图中的B、C、E、F、H、K、M、O和________。(3)收集氧气的操作如下，其正确顺序为________。a．当气泡连续并比较均匀地冒出时，再将导管口伸入盛满水的集气瓶b．当气体收集满时，在水面下用玻璃瓶盖住瓶口，移出水面正放在桌面上c．将集气瓶盛满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽内四、拓展应用：1．某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验。(1)为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响，甲设计以下对比实验：Ⅰ.将3.0g氯酸钾与1.0g二氧化锰均匀混合加热；Ⅱ.将xg氯酸钾与1.0g氧化铜(CuO)均匀混合加热。在相同温度下，比较两组实验产生氧气的快慢。①Ⅱ中x的值为________。②若要证明氧化铜能作为氯酸钾分解的催化剂，则还要证明在化学反应前后氧化铜的________和________都不改变。(2)乙探究了影响双氧水(过氧化氢溶液)分解速率的某种因素，实验数据记录如下表：双氧水的质量双氧水的浓度二氧化锰的质量相同时间内产生氧气的体积Ⅰ50.0g1%0.1g9mLⅡ50.0g2%0.1g16mLⅢ50.0g4%0.1g31mL①若用如图6－K－4所示装置测生成氧气的体积，则用图________(填“a”“b”或“c”)。图6－K－4②实验结论：在相同条件下，________________，双氧水分解得越快。坑仔口中学九年级上学期化学科校本作业第2章基础实验1：氧气的制取与性质班级___号数______姓名_________一、主要的知识点：1.巩固氧气的性质；2.学习氧气的实验室制法。二、基础检测：（一）选择题1．下列关于氧气的说法不正确的是()A．氧气可以支持燃烧B．氧气可用排水法收集C．氧气可用于医疗急救D．细铁丝在氧气中燃烧生成氧化铁2．人类的生产和生活都离不开氧气，氧气是地球上绝大多数机体赖以生存的物质。以下有关氧气的叙述错误的是()A．空气中的氧气可以供给呼吸、支持燃烧、用于炼钢与化工生产等B．氧气不易溶于水，所以能用排水法收集C．实验室中可用加热分解水来制取氧气D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧3．实验室用过氧化氢溶液制取氧气并进行性质实验，下列操作错误的是()图1－J－1甲：加过氧化氢溶液B．乙：制取氧气C．丙：收集氧气D．丁：铁丝燃烧4．下列有关氧气的说法正确的是()A．夏天食物腐烂与氧气无关B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气极易溶于水C．物质与氧气发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性D．氧气在空气中的体积分数为78%5．做木炭在氧气中燃烧的实验时，实验现象不明显，原因不可能是收集所用氧气过程中()A．用向下排空气法收集氧气B．收集满氧气后，将集气瓶移出水槽后再用玻璃片盖住瓶口C．将集满氧气的集气瓶正放在桌面上D．收集氧气时，观察到导管口有气泡产生时立即收集（二）填空题1.研究小组对用过氧化氢(H2O2)分解生成氧气的实验条件进行探究。他们进行了以下实验：①往盛有5mL浓度为5%过氧化氢溶液的试管中，伸入带火星的木条，木条不复燃。②往盛有5mL浓度为ω%过氧化氢溶液的试管中，加入ag二氧化锰，伸入带火星的木条，木条复燃。经检验，反应后试管中仍含有ag二氧化锰。根据实验回答下列问题。(1)实验②中，发生反应的文字表达式为________________________________。(2)根据实验可知，二氧化锰在上述反应中的作用是______________。(3)为了便于对比，实验②中过氧化氢的浓度(ω%)以________为宜。图1－J－3(4)实验室利用如图1－J－3所示的发生装置制取氧气，请从实验原理、原料、发生装置、操作等方面，阐述该实验可以较平稳地产生气体的主要原因：__________________________________________________2．某同学在实验室用以下装置制备氧气并探究氧气的性质。图1－J－4(1)该同学制备氧气时应选用的药品是________________________(限选：过氧化氢溶液、二氧化锰、高锰酸钾)，生成氧气的文字表达式为___________________________________________________(2)夏天室温很高的时候，检验该装置气密性的合理方法是：将导管放入水中，然后______________________________，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气。(3)添加药品，连接仪器，加热试管后导管口有气泡冒出，此时导管口还在集气瓶外面，接下来的操作正确的是__________(填字母)。A．立刻将导管口移入集气瓶B．等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶C．立即熄灭酒精灯，将导管口移入集气瓶后再点燃酒精灯(4)该同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，观察到的现象是____________。进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是_____________________________________________能力训练：1．小明是一名“小马虎”，他在用高锰酸钾制取氧气，并进行氧气性质实验(如图1－J－2所示)时遇到了下列问题，请你帮他解决。图1－J－2(1)水槽中的水变成了红色，原因是__________________________________。(2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有看到“剧烈燃烧，火星四射”的现象，你认为实验失败的可能原因：①______________________________；②________________________。(至少写两条)(3)小红对小明的实验进行了改进，并对铁丝在氧气中燃烧时“火星四射”的现象与其含碳量的关系进行了如下探究。实验操作实验现象解释与结论实验①：取直径0.20mm、含碳0.1%的铁丝，在氧气中燃烧零星的火星实验②：取直径________、含碳0.32%的铁丝，在氧气中燃烧较明显的火星四射①写出铁燃烧的符号表达式：________________________________________________________________________________________________________________________________________________；②铁丝在氧气中燃烧，“火星四射”与其含碳量的关系为________________________________________________________________________________________________________________________________________________拓展应用：1．实验室利用下列装置制取并收集氧气(试管中的棉花团根据反应的需要选择是否添加)。图1－J－5(1)若要顺利制得氧气，除选择氯酸钾与二氧化锰的混合物作为药品外，还可以选择的药品是________。(2)如果选择氯酸钾与二氧化锰的混合物作为制备氧气的药品，则反应后二氧化锰的质量将________(填“增加”“减小”或“不变”)。(3)简述检查该装置气密性的方法：_____________________________________________________________________________________________________________________________________。2．为探究催化剂对过氧化氢(H2O2)分解的催化效果，某研究小组做了如下实验：图1－J－6实验二：数据记录表1%的H2O2溶液/mL505050加入二氧化锰的质量/g0.10.20.4测量40s末得到氧气体积/mL实验一：图中的实验能否证明二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂？并说明理由：________________________________________________________________________。实验二：从表格的设计可以看出，该实验的目的是________________________________________。坑仔口中学九年级上学期化学科校本作业第2章第2节第1课时《二氧化碳的奇妙变化》班级___号数______姓名_________主要知识点：自然界中的二氧化碳循环；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质。二、基础检测：（一)选择题1．自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是()A．水的吸收B．动植物的呼吸C．绿色植物的光合作用D．燃料的燃烧2．“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而降低二氧化碳排放的一种时尚生活方式。下列不符合“低碳生活”这一主题的做法是()A．增加私家车用量，提高生活质量B．用布袋代替一次性塑料袋购物C．大力发展风能，减少火力发电D．使用节能灯泡，提倡节约用电3．下列不属于二氧化碳用途的是()A．供给呼吸B．用于灭火C．用作气体肥料D．生产碳酸饮料4．下列关于二氧化碳性质的信息，组合正确的是()①可以助燃②能使澄清石灰水变浑浊③可溶于水，但不能与水反应④可供绿色植物进行光合作用A．②④B．①③C．①②D．②③5．如图7－K－1所示实验中，①④为用紫色石蕊试液润湿的棉球，②③为用石蕊试液染成紫色的干燥棉球。下列能说明二氧化碳密度大于空气且能与水反应的现象是()A．①变红，③不变红B．④变红，③不变红图7－K－1C．①④变红，②③不变红D．④比①先变红，②③不变红6．下列有关二氧化碳的说法正确的是()A．将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳B．二氧化碳用于灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质C．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，试液呈红色，说明二氧化碳显酸性D．二氧化碳有毒，不能制作碳酸饮料7．下列实验现象只能反映二氧化碳(CO2)物理性质的是()图7－K－48．能证明某无色无味气体是二氧化碳的操作及现象是()选项实验操作实验现象A将燃着的木条伸入集气瓶木条燃烧更旺B将带火星的木条伸入集气瓶木条复燃C将气体通入澄清石灰水中石灰水变浑浊D将气体通入蒸馏水中有气泡逸出(二)填空题1．如图7－K－2所示是自然界碳的循环示意图。图7－K－2请据图分析后回答：(1)自然界二氧化碳的来源途径有____________(任写一点)。(2)任何物质都有两面性，二氧化碳对人类的正面影响是促进植物光合作用等，而不利影响有________(任写一点)。(3)人类降低空气中二氧化碳含量的研究有两个方向：一是减少二氧化碳排放，二是增加二氧化碳消耗。请写出一条你能做到的消耗二氧化碳的方式或途径：________________。2．以下各反应中，属于化合反应的是__________，属于分解反应的是________，既是化合反应又是氧化反应的是________。(以上均填序号)①碳＋氧气二氧化碳②氯酸钾二氧化锰氯化钾＋氧气③二氧化碳＋水―→碳酸④碳酸氢钠碳酸钠＋二氧化碳＋水能力训练：1．在学习完“二氧化碳性质”后，某班化学兴趣小组的同学想对雪碧汽水中逸出的气体进行探究。(如图7－K－3是雪碧汽水配料表，已知柠檬酸能使紫色石蕊试液变成红色)图7－K－3[发现问题]打开瓶盖，逸出的是什么气体？[提出猜想]可能是二氧化碳。[设计方案]甲同学：倒适量澄清石灰水于小烧杯中，将用注射器抽取的瓶中气体注入石灰水中；乙同学：将一支燃着的小木条放在打开的瓶口。小组中的同学立即否定了乙同学的方案，原因是________________________________________。[实验探究]小组同学按照甲同学的方案，观察到________________，说明雪碧汽水中逸出的是二氧化碳。[继续探究]小组中的丙同学也设计了一个实验：将适量雪碧汽水倒入试管中，滴加紫色石蕊试液，发现紫色石蕊变成了红色，他说这样也可以说明逸出的气体是二氧化碳。[评价](1)丙同学设计的实验，依据的二氧化碳的化学性质是____________________________(用符号表达式表示)。(2)你认为丙同学这个设计________(填“合理”或“不合理”)，理由是_____________________________(3)请你根据丙同学的想法进行改进设计：______________________________________________________。四、拓展应用：2.常温下进行如图7－K－5所示实验。图7－K－5(1)A中固体逐渐减少，发生________(填“物理”或“化学”)变化。(2)C中有气泡冒出，溶液颜色________。3.回答下列问题：(1)长期盛放石灰水的瓶壁会有一层白色固体，它是____________，发生反应的符号表达式是________________________________________________________________________(2)二氧化碳通入紫色石蕊试液中，试液变成______________________________________________色，发生反应的符号表达式是_____________________________________________________________，该反应属于________(填“化合”或“分解”)反应。将上述变色后的溶液加热，试液变成________色，发生反应的符号表达式是____________________________________________________该反应属于________反应。坑仔口中学九年级上学期化学科校本作业第2章第2节第2课时《二氧化碳的制备》班级___号数______姓名_________主要知识点：二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验。二、基础检测：（一）选择题1．下列各组药品中能用如图8－K－1所示装置制备二氧化碳，并获得平稳气流的是()A．石灰石和稀硫酸B．石灰石和稀盐酸C．碳酸钙粉末和浓盐酸D．碳酸钠粉末和稀盐酸2．不适于作实验室制取二氧化碳的发生装置的是()图8－K－1图8－K－23．2017·桂林实验室里用向上排空气法收集二氧化碳，依据的二氧化碳性质是()A.密度B.颜色C.气味D.熔点4．实验室制取二氧化碳有以下几个步骤：①按要求装好仪器；②向漏斗中注入盐酸；③向反应容器中加入块状石灰石；④检查装置气密性；⑤收集生成的气体。以上操作的正确排列顺序为()A．①②③④⑤B．②①④③⑤C．①④③②⑤D．①②④③⑤5．如图8－K－3是小科完成二氧化碳的制取、收集和验满的主要操作，其中需要纠正的是()图8－K－36．某同学组装成如图8－K－4所示装置(铜不与稀盐酸反应)，探究二氧化碳的制取、检验及性质。下列关于该实验的叙述正确的是()A．浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝B．用燃烧的木条放在导管口检验产生的气体是不是二氧化碳C．该装置能控制反应的发生与停止D．该装置能验证二氧化碳的密度比空气大图8－K－4（二）填空题1．请根据下列实验装置图回答有关问题。图8－K－5(1)请填写标号仪器的名称：①____________。(2)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体时，应选用的发生装置是________(填序号)，将药品加入装置前，应先进行的操作是____________________。验证二氧化碳已收集满的方法为___________________________________________________________________________________________。(3)实验室收集氧气可用________装置或E装置。2．在实验室里，利用如图8－K－6中装置可以制取某些气体，请回答下列问题。图8－K－6(1)写出图中标号仪器的名称：①____________；②______________。(2)用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，应选用的发生装置是__________(填代号，下同)，最好选用的收集装置是____________。(3)加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生二氧化碳，其化学反应的符号表达式分别是：①NaHCO3Na2CO3＋H2O＋CO2②NH4HCO3NH3＋H2O＋CO2某同学采用反应①的方法制取CO2，应该选用的发生装置是________，他不选择反应②制取CO2的理由是________________________________________________________________________。3．2017·淮安改编根据如图8－K－8所示回答下列问题。图8－K－8(1)图B中标有序号①的仪器名称是___________________________________________________________。(2)实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳的符号表达式是______________________。组装好气体发生装置后，先应该检查装置的________，然后再添加药品。(3)欲收集密度比空气大的气体，应该选择的装置是________(填序号)。(4)检验二氧化碳时，向集气瓶内倒入少量澄清石灰水，振荡，石灰水________，反应的符号表达式是________________________________。三、能力训练：1．2017·贵港改编实验室部分仪器或装置如图8－K－9所示，请回答下列问题。图8－K－9(1)写出仪器名称：A________、B____________。(2)实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体，发生装置可选择图中的________(填字母)进行组装，反应的符号表达式为________________________________________。(3)在制取过程中，小雨同学选用F装置收集二氧化碳，并用燃着的小木条放在瓶口验证二氧化碳是否收集满，发现小木条始终不熄灭，说明该瓶气体没有集满。出现上述现象的原因可能是______________(写一个)。(4)若用如图H所示装置采用“排空气法”收集二氧化碳，请在图中将导管补画完整。拓展应用：1．图8－K－7中甲为制取和收集二氧化碳的家庭实验装置，左边部分带小孔的眼药水瓶可浸入和离开白醋，以控制反应进行与停止，它相当于乙图中的________(填字母)装置；该装置虚线框中应选用乙图中的________(填字母)装置来收集二氧化碳气体；检验二氧化碳气体是否集满的方法是________________________________________________。(白醋与蛋壳的主要成分反应可以生成二氧化碳)图8－K－7坑仔口中学九年级上学期化学科校本作业第2章基础实验2《二氧化碳的制取与性质》班级___号数______姓名_________一、主要知识点：巩固二氧化碳的性质；学习二氧化碳的实验室制法。二、基础检测：（一）选择题1．我们曾经做过如图2－J－1所示的一组对比实验，由该对比实验得出的结论是()①二氧化碳密度比空气密度大②二氧化碳能够与水发生化学反应③二氧化碳不能使干石蕊纸花变色④二氧化碳不支持燃烧A．①②B．②③C．③④D．①④图2－J－12．如图2－J－2所示是某同学设计的一套制取二氧化碳的简易装置，装置中小试管的作用是()A．有利于稀盐酸与大理石接触B．减缓反应C．形成液封，防止气体通过长颈漏斗逸出D．试管是多余的图2－J－23．如图2－J－3所示，将一截两端不封口的玻璃管，一端系上一个小气球，另一端穿过橡皮塞，向一个盛满二氧化碳的锥形瓶中加入足量的石灰水，迅速塞紧橡皮塞(装置气密性良好)。观察到的现象是()A.气球没有明显变化B．气球膨胀C．气球先膨胀后又瘪下去D．气球比原来更瘪了图2－J－34．实验表明：用块状大理石和稀硫酸反应不能制取二氧化碳气体，而用粉末状大理石和同样的稀硫酸反应则能制取二氧化碳气体。由此得出的结论合理的是()A．能发生反应的物质之间是否反应，与反应物的浓度有关B．反应物之间的接触面积越大，越有利于反应的发生C．块状大理石和粉末状大理石的化学性质不同D．块状大理石和粉末状大理石的成分不同5．已知硫酸能与碳酸钠反应生成二氧化碳。某化学兴趣小组用青霉素的药瓶、注射器和眼药水瓶设计了如图2－J－4所示的实验装置，用于检验二氧化碳的性质。缓缓推动注射器活塞，滴入稀硫酸后，在眼药水瓶中即可产生二氧化碳气体，下列有关说法错误的是()A．该装置能控制反应速率B．上下两片滤纸条变红，只能证明二氧化碳与水反应生成碳酸C．该实验能验证二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧D．该微型实验具有所用药品量少，现象明显，操作简单等优点图2－J－46．小张用足量的盐酸、石灰石反应，并尝试直接利用如图2－J－5所示装置制取和收集一瓶二氧化碳(CO2)。你认为小张()图2－J－5A．不可能收集到一瓶CO2，因为CO2可溶于水B．选择B、C两种装置，导管b接导管d可收集到一瓶CO2C．选择B、C两种装置，导管c接导管d可收集到一瓶CO2D．选择A、B两种装置，导管a接导管c可收集到一瓶CO27．如图2－J－6所示甲、乙是某同学设计的两套制取二氧化碳的发生装置，对两套装置分析不正确的是()图2－J－6A.此时甲装置中的弹簧夹M处于关闭状态B．用乙装置制取二氧化碳的过程中长颈漏斗应伸入液面以下C．甲装置的优点是可以控制化学反应的发生与停止D．乙装置N处添加弹簧夹可以与甲装置具有相同功能（二）填空题1．实验室常用块状大理石和稀盐酸制取二氧化碳(CO2)气体。(1)写出实验室制取二氧化碳的符号表达式：______________________________________。(2)若用如图2－J－7所示装置(固定装置省略)制二氧化碳，连接好装置后，需检查装置的气密性。具体操作方法是：先________(填字母，下同)，后________，若导管口有气泡，放手后导管内上升一段稳定的水柱，则气密性良好。A．用手捂住试管B．将导管一端浸入水中(3)实验室收集二氧化碳常用的方法是________(填字母)。A．排水法图2－J－7B．向下排空气法C．向上排空气法(4)实验室常用澄清石灰水检验二氧化碳，写出反应的符号表达式：______________________________2．反应物的温度、浓度、固体反应物的颗粒大小等因素会影响化学反应速率。为探究实验室制取二氧化碳的适宜条件，进行如下四组实验：甲乙丙丁大理石/(等量)块状块状粉末状粉末状盐酸浓度5%10%5%10%收集50mL二氧化碳所需时间/s118607050(1)大理石与盐酸反应的符号表达式是____________________________________。(2)实验甲与________(填编号)对照，是为了研究固体反应物颗粒大小对反应速率的影响。(3)上述实验中，另一个影响反应速率的因素是____________________。(4)下表是小明同学按照乙组进行实验测定生成二氧化碳体积的实验数据。时段第10s第20s第30s第40s第50s第60s二氧化碳体积/mL13119854请解释大理石与稀盐酸反应速率逐渐减慢的原因________________________。(5)请完成探究温度对反应速率影响的数据。甲乙大理石/(等量)块状________盐酸浓度10%________盐酸质量/g100________盐酸温度/℃20________三、能力训练：1．反应物的温度、浓度、固体反应物的颗粒大小等因素会影响化学反应速率。为探究实验室制取二氧化碳的适宜条件，进行如下四组实验：甲乙丙丁大理石/(等量)块状块状粉末状粉末状盐酸浓度5%10%5%10%收集50mL二氧化碳所需时间/s118607050(1)大理石与盐酸反应的符号表达式是____________________________________。(2)实验甲与________(填编号)对照，是为了研究固体反应物颗粒大小对反应速率的影响。(3)上述实验中，另一个影响反应速率的因素是____________________。(4)下表是小明同学按照乙组进行实验测定生成二氧化碳体积的实验数据。时段第10s第20s第30s第40s第50s第60s二氧化碳体积/mL13119854图2－J－8，回答问题。图2－J－8(1)实验室制取二氧化碳应选用的一组装置是________(从A～D中选择)。图F是某同学利用报废试管设计的制取二氧化碳的发生装置，该设计除了废物利用的优点外，请另写一个优点：______________________________。(2)如图E向装满二氧化碳的软塑料瓶注入约体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到的现象是______坑仔口中学九年级上学期化学科校本作业第2章第3节第1课时《水的组成》班级___号数______姓名_________一、主要的知识点：1.水的电解实验；2.水的组成。二、能力训练：（一）选择题1．下列证明水是由氢和氧两种元素组成的是()A．水的净化B．水的汽化C．水的电解D．水的蒸馏2．如图9－K－1为电解水的实验装置图，下列说法正确的是()A．在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性B．与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃C．该实验中所得氢气和氧气的质量比约为2∶1D．该实验说明水是由氢气和氧气组成的3．下列有关水的说法中正确的是()图9－K－1A．电解水可以得到氧气，是因为水中含有少量溶解的氧气B．氢气在空气中燃烧和电解水的基本反应类型相同C．电解水时正负极产生气体的体积比为2∶1D．电解水需要用直流电源（二）填空题4．如图9－K－2是电解水的实验装置图，请回答下列问题。(1)该反应是将电能转化为______能。(2)检验b管内气体的方法是_____________________________________若a管收集到8mL气体，则在相同条件下b管应收集到的气体是________mL。图9－K－2三、能力训练：1．科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成。图9－K－3(1)把水注入如图9－K－3中甲所示的水电解装置中，接通直流电源，可以观察到的现象是①________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________；③________________________________________________________________________。(2)检验b管中产物的方法是________(填“Ⅰ”或“Ⅱ”或“Ⅲ”)。Ⅰ.用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞Ⅱ.用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞Ⅲ.用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方，慢慢打开活塞(3)科学家还用点燃氢气，证明燃烧产物的方法，证实了水的组成。如果将电解水产生的氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜(无水硫酸铜遇水显蓝色)的仪器c，在导管口d处点燃，然后把盛有冷水的烧杯置于如图乙所示的位置。实验过程中可以观察到的现象是：①____________________；②____________________；③____________________。氢气燃烧的符号表达式为________________________。拓展应用：1．小明在电解水时，测得氢气和氧气的体积比略大于2∶1。针对这一发现，你认为下列做法不可取的是()A．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水B．反复多次实验查找原因C．查找实验装置是否漏气D．实验所得数据与理论相差不多，可以认为实验成功2.如图9－K－4所示是电解水的实验过程。(1)a管内气体为______。(2)通电时反应的符号表达式为___________________________________________________________。(3)通电后中间球形容器内液面上升的原因是________________________________________________________________________________________________________________________。图9－K－4坑仔口中学九年级上学期化学科校本作业第3章第1节第1课时《微粒的性质》班级___号数______姓名_________主要的知识点：微粒的基本性质；构成物质的基本微粒有分子、原子、离子二、基础检测：（一）选择题1．对诗句“遥知不是雪，为有暗香来”后一句，用分子观点解释正确的是()A．分子的体积很小B．分子之间有间隔C．分子的质量很小D．分子在不断地运动2．构成二氧化碳的基本微粒是()A．分子B．原子C．离子D．电子3．将等体积的滴有红墨水的水和酒精分别缓缓注入如图11－K－1所示的装置中。盖紧胶塞将两种液体混合。实验现象如图所示。该实验能得到的结论是()A．微粒变小了B．微粒间有空隙C．不同微粒间一定发生化学反应D．酒精不能溶于水4．下列诗句中，不能体现微粒在不断运动的是()A．疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏B．暧暧远人村，依依墟里烟C．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香图11－K－1D．有麝自来香，不用大风扬5．下列粒子不能直接构成物质的是()A．原子B．分子C．电子D．离子（二）填空题1．有下列现象：①相同质量的二氧化碳气体体积比干冰体积大；②一氧化碳可以用作燃料，而二氧化碳可以用作灭火剂；③漫步在花园里可以闻到花香；④1个氢气分子质量为3.34×10－27kg。请把上述现象的序号填在相应的横线上。(1)微粒是不断运动的________。(2)微粒之间有空隙________。(3)微粒的质量很小________。(4)构成物质的微粒不同，物质的性质不同________。三、能力训练：1．某兴趣小组做实验探究微粒的运动，请回答实验中的有关问题。(1)实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。由实验Ⅰ得出的结论有________________________________________________________________________。(2)实验Ⅱ(如图11－K－2中甲所示)：烧杯B中的现象是__________________________，产生这一现象的原因是________________________________________________________________________图11－K－2(3)为了使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计了实验Ⅲ(如图乙所示)作为对比实验。你认为有无必要？________；理由是__________________________________________。拓展应用:1.以下事实用微观粒子的知识解释错误的是()选项事实解释A一畦春韭绿，十里稻花香分子在不断运动B水结冰后体积变大水分子体积变大C1滴水中大约有1.67×1021个水分子分子很小D6000L氧气加压后可装入容积为40L的钢瓶中分子间有间隔2．用分子的知识解释下列现象，其中合理的是()A．水结成冰，是因为水分子停止了运动B．变瘪了的乒乓球放在热水中鼓起，是由于分子的体积变大C．加入糖的水变甜，是由于分子永不停息地做无规则运动D．1L大豆与1L小米混合后总体积小于2L，是由于分子间有间隙坑仔口中学九年级上学期化学科校本作业第3章第1节第2课时《分子原子》班级___号数______姓名_________主要的知识点：分子和原子在化学变化中分子和原子的变化基础检测：（一）选择题1．“一滴水中约有1.6×1021个水分子”说明了()A．分子可以再分B．分子体积很小C．分子之间有空隙D．分子在不断地运动2．下列物质中，由原子直接构成的是()A．氮气B．金刚石C．水D．氯化钠3．“超临界水”(H2O)是指当温度和压强达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的状态。用“”表示氢原子，“”表示氧原子，下列模型能表示“超临界水”分子的是()图12－K－14．下列有关分子与原子的说法不正确的是()A．温度越高，分子的运动速率越快B．在化学反应中分子可分，原子不可再分C．气体受热后由于分子的体积增大而体积膨胀D．分子可构成物质，原子也可直接构成物质5．2017·营口对下列宏观事实的微观解释，不合理的是()A．车胎在阳光下爆裂——分子体积变大B．氧化汞受热后分解——分子在化学变化中可分C．闻到不远处的花香——分子在不断地运动D．钢轨夏天缝隙变小——原子之间间隔变大6．氧气在一定条件下可变成淡蓝色液体，此过程中发生变化的是()A．氧气分子的大小B．氧气的化学性质C．构成氧分子的原子种类D．氧分子之间的空隙7．在学习了分子和原子的知识后，四位同学对它们的区别作了如下发言，正确的是()A．小倩说“区别在于是否在不停地运动”B．小丹说“区别在于化学反应中是否可分”C．小鑫说“区别在于是否能够构成物质”D．小娜说“区别在于分子和原子的大小和质量都不同”8．下列变化过程属于物理变化的是()A．木炭→二氧化碳B．过氧化氢→水和氧气C．冰→水D．一种分子→另一种分子9．目前，科学家已制造出了比目前市场上最小的晶体管的还要小的原子开关。下列说法正确的是()A．为制造尺寸更小的计算机提供可能B．原子开关中原子静止不动C．原子开关中原子间没有空隙D．原子是构成物质的最小微粒10．雪花，被人们称为“冬之精灵”。科学研究发现，世界上没有两片雪花的形状是完全相同的。下列有关说法正确的是()图12－K－2A．在雪花的形成过程中，水分子由运动变为静止B．雪花融化时，水分子之间的空隙没有发生变化C．不同雪花中，水分子的化学性质不相同D．不同雪花中，水分子的数目都是巨大的11．“”表示氢原子，“”表示氧原子，它们构成的分子发生了如图12－K－3所示的反应。关于该反应的说法不正确的是()A．该反应属于化合反应B．反应前后原子种类没有改变C．原子在化学反应中不能再分图12－K－3D．反应前后分子的种类没有改变12．下列关于分子、原子的说法正确的是()A．分子一定比原子大B．吹胀气球，是因为分子间的间隔变大C．水结成冰，分子停止运动D．同种原子可以构成不同种分子13.用分子的观点解释下列事实，其中正确的是()A．蔗糖溶于水——蔗糖分子变成了水分子B．水通电生成氢气和氧气——分子间有间隔C．气体受热膨胀——温度升高，气体分子变大D．百花盛开、花香四溢——分子在不断运动（二)填空题1．如图12－K－4是电解水的微观示意图，请回答下列问题。图12－K－4(1)该反应前后共有________种分子。(2)电解水时________极产生氧气。2．我们生活的世界由丰富多彩的物质组成，物质是由微小的粒子构成的。有下列物质：①氧气、②金刚石、③二氧化碳、④铁、⑤氯化钠，其中由原子构成的物质是________(填序号，下同)，由分子构成的物质是________，由离子构成的物质是________。三、能力训练：1．如图12－K－5分别是水蒸气液化、水通电分解和氢气在氯气中燃烧的微观变化示意图。请回答下列问题。图12－K－5(1)图②表示的符号表达式为___________________________________________________________。(2)从微观角度解释图①、图②的本质区别是______________________________________________。(3)由图②、图③可得到：化学变化中一定不变的微粒是______，可能发生改变的是分子的___________(4)由图③还能获得的一条信息是____________________________________。四、拓展应用：1．已知，氢气燃烧能生成水。小青和同学们一起完成了氢气燃烧的实验，并绘制了该反应的微观示意图。图12－K－6请你和她讨论下列问题。(1)图中①的微观实质是______________________________________________________________，②的微观实质是________________________________________________________________________(2)图中方框内表示纯净物的是________(填字母序号)。坑仔口中学九年级上学期化学科校本作业第3章第1节第3课时《原子的构成离子》班级___号数______姓名_________主要的知识点：原子的构成和相对原子质量；离子基础检测：（一）选择题1．下列各种粒子，带负电荷的是()A．电子B．中子C．质子D．原子核2．原子的构成示意图如图13－K－1所示，下列叙述正确的是()A．原子是实心球体B．质子、中子、电子均匀分布在原子中C．质子与电子质量相等D．整个原子的质量主要集中在原子核上图13－K－13．锂电池可用作心脏起搏器的电源。已知一种锂原子核内含有3个质子和4个中子，则该锂原子的核外电子数为()A.．1B.．3C.．4D.．74．右图是某粒子的结构示意图，则该粒子是()A．阳离子B．阴离子C．原子D．原子核5．李涛同学撰写的“心目中的原子”短文中，阐述了以下观点，你认为不正确的是()A．原子可以转化为离子B．原子是最小的微观粒子C．有些物质是由原子构成的D．原子可以“搭建”成分子6．粒子M通过一定方式转化为N，如图13－K－2所示。变化前后保持不变的是()A．核电荷数B．带电情况C．核外电子数D．化学性质图13－K－27．小美从某粒子结构示意图(如图13－K－4)中，获取了下列信息，其中错误的是()A．它有两个电子层B．它的核电荷数为12C．它表示阴离子D．它表示相对稳定结构图13－K－4（二)填空题1．如图13－K－3中A、B分别是某微粒的结构示意图，回答下列问题。图13－K－3(1)若A是某阴离子的结构示意图，则x可能是下列中的________(填字母序号)。a．8b．10c．11d．12（2）若B表示某原子的结构示意图，则y＝________。能力训练：1.．已知下列各原子的有关数据：原子名称质子数中子数电子数氢101氧888钠111211硫161616铁263026从上述表格你能总结出什么规律？(至少答出两点)__________________________________________；________________________________________________________________________。拓展应用：1．学习完“原子的构成”之后，萍萍同学形成了以下认识，其中错误的是()A．原子由居于中心的原子核和核外电子构成B．核外电子在离核远近不同的区域中运动C．原子核的质量和电子的质量相差不大D．原子核的体积与整个原子的体积相比要小很多坑仔口中学九年级上学期化学科校本作业第3章第2节第1课时《元素与元素符号》班级___号数______姓名_________主要的知识点：1.元素符号的概念；2.元素符号的书写；3.元素周期表。二、基础检测：（一）选择题1．银针是中医针灸的常用器械。银的元素符号是()A．AuB．AgC．MgD．Hg2．下列属于非金属元素的是()A．钠B．镁C．铜D．硅3．下列元素符号书写正确的是()A．锰MnB．钠NAC．钙CuD．铝AL4．元素符号“H”除表示氢元素外，还能表示()A．一个氢原子B．一个氢离子C．一个氢分子D．氢气5．如图15－K－1所示，甲是某元素在周期表中的相关信息，乙是该元素原子的结构示意图。以下说法正确的是()图15－K－1A．该元素属于金属元素B．该元素的相对原子质量为35.45gC．该元素的原子在化学反应中易失去电子D．该元素的原子核外有三个电子层（二）填空题1．用化学符号表示：(1)氢元素：________。(2)3个氮原子：______。(3)7个汞原子：______。(4)n个氯原子：______。2．钒被誉为“合金中的维生素”。钒元素的部分信息如图15－K－2所示。请回答下列问题。图15－K－2(1)钒原子的质子数为________，x＝________。(2)钒属于________(填“金属”或“非金属”)元素；钒的相对原子质量为________。三、能力训练：1.元素周期表是学习和研究化学的重要工具。请根据下表(元素周期表的部分内容)回答有关问题。族周期ⅠA011H氢1．008ⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA2He氦4．00323Li锂6．9414Be铍9．0125B硼10．816C碳12．017N氮14．018O氧16．009F氟19．0010Ne氖20．18311Na钠22．9912Mg镁24．3113Al铝26．9814Si硅28．0915P磷30．9716S硫32．0617Cl氯35．4518Ar氩39．95(1)请从表中查出关于硼元素的一条信息：____________________。(2)第3周期(横行)中属于金属元素的是________(填一种)，其离子符号是________。(3)在元素周期表中，同一族(纵行)的元素具有相似的化学性质。则下列各组元素具有相似化学性质的是________(填标号)。a．C和Neb．Be和Mgc．Al和Sid．F和Cl拓展应用：1．每100g黑木耳中含铁185mg，是常见天然食品中含铁最高的，这里的“铁”应理解为()A．分子B．原子C．离子D．元素2．5月我国发布了四种新元素的中文名称，如图15－K－3是其中一种元素的信息，下列有关说法错误的是()原子序数115汉语拼音mò符号Mc中文名称镆英文名称moscovium图15－K－3A．镆属于金属元素B．镆的原子序数115表示其核内有115个中子C．“Mc”表示镆这种物质、镆元素、1个镆原子D．四种新元素的原子中质子数不同坑仔口中学九年级上学期化学科校本作业第3章第2节第2课时《物质的分类自然界中元素的存在》班级___号数______姓名_________一、主要的知识点：1.单质和化合物的概念及判断；2.自然界中元素的存在3.元素与人体健康。二、基础检测：（一）选择题1．下列元素中，摄入不足或摄入过量均会引起人体甲状腺肿大的是()A．IB．FeC．CaD．Zn2．我国“化学”一词最早出于《化学鉴原》(1871年)。该书把一种元素翻译为“矽(xi)”。在地壳里，“矽”的含量在所有元素中占第二位，现代把这种“矽”元素命名为()A．锡B．硒C．氧D．硅3．臭氧(O3)主要分布在距地面10～50km的高空，它能吸收大部分紫外线，保护地球生物。臭氧属于()①混合物②纯净物③化合物④氧化物⑤单质A．①③④B．①③⑤C．②④D．②⑤4.．国内外医学界最新研究表明，如果人体不缺乏微量元素而随意过量补充的话，不仅对健康无益反而有害。下列元素属于微量元素的是()A．FeB．CaC．HD．C5.．某物质经分析只含有一种元素。该物质在分类中不可能是()A．混合物B．纯净物C．化合物D．单质6.．下列各组物质，按混合物、化合物、单质顺序排列的是()A．冰水共存物、过氧化氢、氮气B．可乐、氢气、水银C．矿泉水、食醋、稀有气体D．洁净的空气、二氧化碳、液态氧7.．地壳中含量最多的元素是()A．氧B．硅C．铝D．钙（二）填空题1.．有下列物质：①氮气、②净化后的空气、③四氧化三铁、④矿泉水、⑤海水、⑥红磷、⑦高锰酸钾，其中属于混合物的是________(填序号，下同)，属于纯净物的是________，属于化合物的是________，属于单质的是______，属于氧化物的是________。2.．人们可以对物质从不同的角度进行分类。请将氢气、一氧化碳、氧化镁、二氧化碳、铝和红磷六种物质分成两组(用化学符号表示)，并写出分类依据。第一组：______________，分类依据是_______________________________________________________第二组：______________，分类依据是_______________________________________________________三、能力训练：1.．如图16－K－2是表示物质分子的示意图，“”“”分别表示两种质子数不同的原子，则图中表示化合物的是()图16－K－2四、拓展应用：1．为了防止缺铁性贫血，人体必须摄入的元素是()A．铁B．钙C．碘D．锌2．黑木耳是一种营养丰富的食用菌，其中营养成分的含量如图16－K－1所示。图16－K－1(1)黑木耳中所含的“铁”是指________。A．铁离子B．铁原子C．铁元素(2)常吃黑木耳可有效预防________疾病的发生。A．龋齿蛀牙B．甲状腺肿大C．骨质疏松D．缺铁性贫血坑仔口中学九年级上学期化学科校本作业第3章第3节第1课时《化学式和单质化学式的书写》班级___号数______姓名_________主要的知识点：1.化学式的意义；2.单质化学式的书写。（一）选择题1．2O2表示()A．2个氧分子B．2个氧原子C．4个氧分子D．4个氧原子2．下列化学用语书写正确的是()A．镁元素MGB．氧离子O－2C．水银HgD．2个氮原子N23．下列单质的化学式书写错误的是()A．铜CuB．硫SC．石墨CD．氧气O4．下列符号中既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种单质的是()A．N2B．OC．HD．Fe5．下列化学符号与含义相符的是()A．2H：2个氢元素B．示意图表示钠离子C．H2：2个氢原子D．H2O：1个水分子6．用化学符号表示：(1)磷元素________。(2)氮气________。(3)3个二氧化硫分子________。（二）填空题1．大蒜中含有一种有效成分辣素“硫化丙烯”，其化学式为C3H6S，能杀菌，具有一定的抗病功能和食疗价值。请写出两条从硫化丙烯的化学式中获得的信息：(1)________________________________________________________________________。(2)________________________________________________________________________。三、能力训练：1．如图17－K－1，这四位同学描述的是同一化学符号，此化学符号是()图17－K－1A．HClOB．O3C．NO2－D．H2O拓展应用：1．葡萄糖的分子式为C6H12O6，则下列有关葡萄糖的说法正确的是()A．葡萄糖由碳、氢气和氧气组成B．葡萄糖由三种元素组成C．葡萄糖由24个原子构成D．葡萄糖分子由碳原子和水分子构成2．眼镜洗液的主要成分是过氧化氢(H2O2)。下列说法正确的是()A．H2O2是由氢气和氧气组成的纯净物B．H2O2是由过氧化氢分子构成的C．H2O2是由氢分子和氧分子构成的D．H2O2是由两个氢元素和两个氧元素构成的坑仔口中学九年级上学期化学科校本作业第3章第3节第2课时《化合价化合物化学式的书写》班级___号数______姓名_________一、主要知识点：1.化合价的概念及意义；2.化合物化学式的书写规则和方法；3.简单化合物的命名。二、基础检测：（一）选择题1．氨气的化学式是()A．N2B．NH3C．HN3D．NH42．下列各组含氯物质中，氯元素化合价相同的一组是()A．Cl2HClB．NaClHClOC．ClO2NaClO2D．KClO3Ca(ClO3)23．NaClO2广泛用于造纸工业，NaClO2中氯元素的化合价为()A．－1B．0C．＋3D．＋54．下列化学符号中的数字“2”表示的意义不正确的是()A．2Na：“2”表示两个钠元素B．NO2：“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子C．2OH－：“2”表示两个氢氧根离子D.O：“＋2”表示镁元素的化合价为＋25．亚硫酸钠中硫元素的化合价为＋4，则亚硫酸钠的化学式为()A．Na2SO2B．Na2SO4C．NaSO3D．Na2SO36．下列物质对应的化学式书写正确的是()A．氯化铝AlClB．氧化钠NaOC．硫酸铁FeSO4D．硝酸镁Mg(NO3)27．偏钛酸钡(BaTiOx)广泛应用于超声波发生装置中，已知偏钛酸钡中钛元素的化合价为＋4，则其化学式中x的数值是()A．1B．2C．3D．48．下列化学用语正确的是()A．水银——AgB．锌离子——Zn2＋C．二氧化氮——N2OD．锰酸钾——KMnO49．X、Y、Z三种元素的化合价分别为＋1、＋4、－2，由这三种元素组成的化合物的化学式为()A．XYZ4B．X4YZ3C．X2YZ3D．X3YZ210．下列关于化合价的说法中，正确的是()A．在NaCl和HCl中，氯元素均显－1价B．在H2中，氢元素显＋1价C．一种元素只能显一种化合价D．非金属元素在化合物中一定显负价11．下列物质是按一定规律顺序排列的，在NH4Cl、N2、N2O、X、N2O3、NO2、KNO3的排列中X应是()A．NOB．N2O5C．KNO3D．(NH4)2SO412．含磷的洗涤剂因含有Na5P3O10造成水生植物大量繁殖而污染环境，因此我们提倡使用无磷洗涤剂。下列化合价在Na5P3O10中没有出现的是()A．－2B．＋1C．＋4D．＋5（二）填空题1．已知在氯化物中氯元素的化合价是－1，根据括号内的化合价，填写下表。氯化物的化学式化学式的名称①钾(＋1)②铁(＋2)2.用化学符号表示：(1)1个氢原子________。(2)3个水分子________。(3)2个镁离子________；镁元素的化合价为＋2________。(4)硝酸铁的化学式____________。3．制笔行业中经常用到铂(Pt)、钌(Ru)等贵金属。现有5种含钌元素的物质：Ru、RuO2、Ru2O3、RuCl3、K2RuO4。(1)RuCl3读作________。(2)K2RuO4的相对分子质量为______________________(写出计算式即可)。18．化学用语是学习化学的基础。请从O、H、C、Ca中选择适当的元素符号，写出符合下列要求的化学式各一个。(1)能供给呼吸的单质：________。(2)可以用于人工降雨的物质：________。(3)石灰石的主要成分：________。4．化学上规定，化合价用＋1、＋2、＋3、－1、－2……表示，标在元素符号的正上方。离子所带电荷数用＋、2＋、3＋、－、2－……表示，标在元素符号的右上角，如下表。化合价?离子所带电荷数Na＋Mg2＋Al3＋Cl－S2－小明同学在仔细研究后，发现了两者之间有“两同两不同”，请你仔细观察，找出规律。(1)“两同”：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)“两不同”：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。5．化学用语是国际通用语言，请用化学用语填空：(1)铝元素________。(2)1个硅原子________。(3)2个二氧化氮分子________。(4)镁离子________。(5)硝酸根离子________。(6)标出KClO3中氯元素的化合价________。三、能力训练：1．下列物质的化学式写法错误的是()A．氧化镁写为MgOB．氧化锌写为ZnOC．氧化铁写为FeOD．氧化钙写为CaO2．写出下列物质的化学式。氧化铁：________、氯化镁：________、碳酸钠：________、硝酸钙：________、硫酸铜：________、氢氧化钙：________、硫酸铵：__________。四、拓展应用：1．1886年，法国化学家莫瓦桑第一次制得了氟的气态单质，并确定其化学式为F2，它几乎可以与所有金属直接化合，且在化合物中氟几乎都呈－1价。(1)氟元素属于________(填“金属”或“非金属”)元素。(2)科学家还用Xe(氙气)和PtF6－首次合成了含稀有气体元素的化合物XePtF6，其中PtF6－为带一个单位负电荷的原子团，XePtF6中Pt元素的化合价为________。2．某市售天然矿泉水标签的部分内容如图18－K－1所示，请用正确的化学用语填空。××矿泉水本品含有的矿物质偏硅酸H2SiO3钙离子氯离子镁离子硫酸根离子钠离子××公司出品图18－K－1钙离子：________，硫酸根离子：________，偏硅酸中硅元素的化合价为＋4:________，镁离子与氯离子形成的化合物的化学式：________。坑仔口中学九年级上学期化学科校本作业第3章第3节第3课时《纯净物中元素之间的质量关系》班级___号数______姓名_________一、主要知识点：1.根据化学式计算纯净物中的元素之间的质量关系；2.纯净物中某元素的质量关系。二、基础检测：（一）选择题1．吸烟者从香烟中吸收的有害物质中除烟碱和致癌的焦油外，还有一种不被注意的物质，它含有两种元素，这两种元素的质量比为3∶4，则这种有害物质是()A．NOB．SO2C．COD．CO22．如图19－K－1为尿素[化学式为CO(NH2)2]中各元素质量分数的示意图，其中表示氮元素质量分数的是()图19－K－1A．①B．②C．③D．④3．苏州盛产杨梅。杨梅中含有丰富的叶酸，对防癌抗癌有积极作用，其化学式为C19H19N7O6。下列有关叶酸的说法中，正确的是()A．叶酸的相对分子质量为441gB．叶酸中氮元素的质量分数大于氧元素的质量分数C．叶酸中碳、氢、氮、氧四种元素质量比为19∶19∶7∶6D．叶酸由19个碳原子、19个氢原子、7个氮原子和6个氧原子构成4．工业酒精中常含有甲醇，甲醇有剧毒，不能食用，其分子结构可用如图19－K－2所示的模型表示。下列有关甲醇的叙述中，错误的是()图19－K－2A．甲醇的化学式为CH4OB．甲醇的相对分子质量为32C．甲醇中C、H、O三种元素的质量比为1∶4∶1D．甲醇中氧元素的质量分数为50%5．由C、H两种元素组成的化合物叫烃，碳原子数在4及以下的烃在常温常压下通常为气体。常温常压时，烃C2H4和另一种烃组成的混合气体中碳元素的质量分数为87%，则混入的烃可能是()A．CH4B．C2H2C．C2H6D．C8H86．青蒿素(C15H22O5)是一种治疗疟疾的药物，我国女科学家屠呦呦因发现青蒿素而荣获诺贝尔生理学或医学奖。下列说法正确的是()A．青蒿素中共含有42个原子B．青蒿素中C、H、O三种元素的质量比是15∶22∶5C．青蒿素的相对分子质量为282gD．青蒿素中碳元素的质量分数最大（二）计算题1．炒菜时加入料酒和食醋，炒出的菜别具香味，其原因之一是料酒中的乙醇与食醋中的乙酸反应生成乙酸乙酯(C4H8O2)。试计算：(1)乙酸乙酯的相对分子质量为________。(2)乙酸乙酯中碳、氢元素的质量比为________(填最简整数比)。(3)17.6g乙酸乙酯中所含氧元素的质量为________g。2．α－丙氨酸是合成蛋白质的基础物质之一，其分子结构如图19－K－3所示(“－”表示原子之间相互连接)，试计算：图19－K－3(1)α－丙氨酸的相对分子质量为________。(2)α－丙氨酸中碳元素、氢元素、氧元素的质量比为________________。(3)17.8gα－丙氨酸中含氮元素的质量为________g。3．2016年5月31日是第29个世界无烟日，世界卫生组织确定的主题是“为平装做好准备”，我国的活动主题是“拒绝烟草的危害”。香烟的烟气中含有几百种有毒物质，其中的一氧化碳能与血红蛋白结合，可能导致人体缺氧窒息。血红素是血红蛋白分子上的主要稳定结构，为血红蛋白、肌红蛋白等的辅基，其分子式是C34H32N4FeO4。请回答下列问题。(1)血红素中C、H、O、N、Fe五种元素的原子个数比是____________________。(2)经测定血红蛋白中铁的质量分数为0.335%，每个血红蛋白分子中含有n个铁原子，则血红蛋白的相对分子质量可用含n的代数式表示为____________。(不必化简)三、能力训练：1．碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾(KIO3)。如图19－K－4是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明。请回答下列问题。图19－K－4(1)碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为________。(2)每袋该食盐中碘元素的质量为________mg。(3)中国营养学会推荐：一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg。假设碘的来源仅靠这种加碘食盐，该青年每天摄入这种食盐应为多少克？2．施肥是农业增产的重要手段，CO(NH2)2、(NH4)2HPO4是常用的化学肥料。回答下列问题。(1)(NH4)2HPO4中N和H原子的个数比为________。(2)CO(NH2)2的相对分子质量为________。(3)经农科所技术人员检测，某农户的农作物缺磷和氮。若需补充磷3.1kg和氮7.0kg，则至少需要施用________kg(NH4)2HPO4和________kgCO(NH2)2。四、拓展应用：1．我国科学家屠呦呦因为“发现青蒿素(化学式为C15H22O5)——一种用于治疗疟疾的药物，挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命”而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。磺胺(化学式为C6H8N2O2S)是青蒿素之前最热门的抗疟药物之一。回答下列问题。(1)一个青蒿素分子中含有________个原子。(2)青蒿素中的氢元素与氧元素的质量比是________。(3)14.1g青蒿素中含有碳元素的质量和多少克磺胺中含有碳元素的质量相等？2．“舌尖上的中国”在央视上的热播让厨房再次成为人们施展厨艺的舞台。大多数厨师有个工作经验：炒菜时，又加料酒又加醋，可使菜变得香美可口，原因是醋中的乙酸与料酒中的乙醇反应生成乙酸乙酯。下表中是几种常见的酯，请完成下列问题。酯的名称甲酸甲酯甲酸乙酯乙酸甲酯乙酸乙酯化学式C2H4O2C3H6O2C3H6O2X(1)甲酸甲酯(C2H4O2)中碳元素、氢元素、氧元素的质量比为____________。(2)甲酸乙酯(C3H6O2)中碳元素的质量分数为________(计算结果精确到0.1%)。(3)比较归纳是学习化学的重要方法，据表推测X的化学式为________。坑仔口中学九年级上学期化学科校本作业第4章第1节第1课时《燃烧的条件与灭火》班级___号数______姓名_________一、主要知识点：1.燃烧的条件；2.防火与灭火。二、基础检测：（一）选择题1．下列关于燃烧的说法中，不正确的是()A．燃烧都是化合反应B．燃烧一定包含化学变化C．燃烧过程中一定放出热量D．与氧气接触，温度达到着火点，可燃物能发生燃烧2．下列有关燃烧和灭火的说法正确的是()A．油锅着火后向锅中放入菜叶的目的是降低油的着火点B．家用煤加工成蜂窝煤是为了增大煤与氧气的接触面积C．高层建筑物起火时立即乘电梯撤离D．不慎碰倒了酒精灯，酒精在桌面上燃烧，用水来灭火3．遇到火灾时，正确处理火险有利于保护生命财产安全，下列处理方式中错误的是()A．如果是室内着火，立即打开所有门窗B．用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速离开火灾现场C．发现火灾立即拨打119火警电话D．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖4．某同学设计了如图20－K－1所示的探究燃烧条件的实验装置。通过振荡塑料瓶可以看到白磷燃烧“水火相容”的场景，停止振荡则白磷熄灭。该实验说明了燃烧需要的条件是()A．振荡B．氧气C．温度达到可燃物的着火点D．可燃物图20－K－1图20－K－25．“纸火锅”(如图20－K－2)是用纸代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧。对此现象，下列解释合理的是()A．该“纸”不是可燃物，不能燃烧B．纸被水浸湿，导致着火点降低C．水蒸发时吸热，温度达不到该“纸”的着火点D．空气不充足，纸不会燃烧6.下列说法错误的是()A．红磷燃烧，产生大量白雾B．实验过程②的a中无明显现象C．实验过程①要先通入N2一段时间，再点燃酒精灯D．对比①②两个实验过程b中的实验现象，可知可燃物燃烧需要氧气7.下列说法错误的是（）A．可燃物燃烧一定会生成二氧化碳B．在加油站使用手机可能引发燃烧、爆炸C．酒精灯不慎打翻起火，立即用湿抹布扑灭D．炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭8．下列关于燃烧与灭火的解释，不合理的是()A．粮库失火用水浇灭——降低了可燃物的着火点B．扑灭森林火灾时开辟隔离带——清除和隔离了可燃物C．用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺——提供了充足的氧气D．图书档案起火，用二氧化碳扑灭——隔绝氧气Ⅳ中蜡烛熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大且不能燃烧、不支持燃烧（二）填空题1．请用学过的知识回答下列关于燃烧与灭火的相关问题。(1)酒精灯内的酒精不小心洒出，在桌面上燃烧起来，应采取的灭火方法是_____________________。(2)用嘴吹灭燃着的蜡烛，其灭火原理是____________________________。(3)燃着的蜡烛扣上烧杯后，过一会儿熄灭了，说明燃烧需要的条件之一是____________________。(4)将煤制成蜂窝煤，其目的是________________________________________________。2．请回答下列有关燃烧的问题。(1)如图20－K－4甲所示，热水中的白磷不燃烧，但当用注射器向瓶内推入空气，瓶内水面下降，当白磷露出水面时立即燃烧，说明可燃物燃烧的条件是________________。图20－K－4(2)如图乙将一根铜丝绕成螺旋状网罩罩在一支燃着蜡烛的火焰处，不多久蜡烛火焰熄灭，其熄灭的原因是________________________________________________________________________。3.．依据图20－K－5进行实验(夹持仪器略去)。实验过程：图20－K－5①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；②改通O2片刻，熄灭酒精灯后，b中红磷燃烧。三、能力训练：1．如图20－K－6甲是“燃烧的条件”实验活动的部分操作示意图。图20－K－6(1)仪器①的名称为________。(2)实验一加热片刻观察到A中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰，B中棉球上的水不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是________________。(3)实验二观察到先燃烧的物质是____________；若将铜片上的物质换成等量的木屑和煤粉进行实验，观察到木屑先燃烧，说明木屑的着火点比煤粉________。(4)实验三将燃着的蜡烛放在如图所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图20－K－6所示。下列说法错误的是________(填序号)。A．蜡烛燃烧需要氧气B．蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21%C．蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气D．蜡烛熄灭后，密闭容器中二氧化碳的体积分数为84%四、拓展应用：1．通常情况下，燃烧需要三个条件，如下表所示的实验中，能证明可燃物燃烧与温度有关的是()实验①实验②实验③实验④白磷不燃烧白磷不燃烧白磷不燃烧白磷燃烧A.③④B．②(共24张PPT)农村中学化学教学中落实学生科学素养的培养——永春坑仔口中学林冬英科学素养的重要性《义务教育化学课程标准（2011年版）》提出了“义务教育阶段的化学课程要以提高学生的科学素养为主旨”。《普通高中化学课程标准（2017年版)》中的课程性质指出“化学学科核心素养是学生必备的科学素养，是学生终身学习和发展的重要基础”。由此可知，新时期义务教育阶段的基础教育课程改革的主要目的是提高学生科学素养。科学素养的涵义科学素养是指在接受一定的科学知识过程中所形成的适应社会发展和人类自身完善所需要的基本品质和能力。它融合了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。农村中学在化学教学中落实学生科学素养的培养，教师注重引导学生养成严谨的科学态度和方法，发展创新思维能力，并促进学生在各方面的能力得到均衡发展。如何在农村中学化学教学中发挥化学课程的优势，加强对学生科学素养的培养呢？？？1、利用化学用语教学培养学生的科学素养科学方法和能力，是科学素养的核心，直接决定学生的科学活动能否顺利地进行。化学用语教学是中学化学基础知识教学的重要内容。目的是使学生懂得国际化学界统一规定的用来表示物质的组成、结构和变化规律的特殊符号，掌握学习化学的一种专用工具，具备学习化学所必需的基本技能。化学用语教学在初中化学教学中占有重要地位，是培养科学方法和能力不可缺少的部分。2、利用化学实验教学培养学生的科学素养著名化学家戴安邦教授说过“实验室是培养全面化学人才的最好的场所”。初三化学是化学教育的启蒙阶段，学生对化学有着很强的期待感。因此，开学的第一堂课至关重要，我会特别找几个比较趣味的化学实验来引起学生对化学浓厚的兴趣，在实验操作上我会严格要求，培养学生在实验中遇到各种各样的困难和挫折时强烈的责任感，促使学生自己发现问题，解决问题，尽量寻求解决问题的新途径，从而锻炼学生们的意志和毅力，培养学生的科学素养，开拓思维，增强自信心、自觉性，提升创造力。在教学中实验可分为演示实验和学生实验，演示实验会对学生实验起到示范和榜样的作用，产生不可忽视的影响。要培养学生的科学素养，教师必须以身作则。演示实验前，应做充分准备。通过教师规范、灵活、熟练的操作，整洁、美观的演示，给学生熏陶与启迪，成为学生学习的榜样。科学是严谨的，来不得半点虚伪。Hi，以后会常见面，请记住我好吗？试管酒精灯烧杯集气瓶量筒试剂瓶试管夹玻璃棒石棉网水槽铁架台基本操作中的“顺口溜”1、闻药品气味的方法：“左手轻轻端，右手轻轻扇”2、块状固体药品的取用方法：“横拿装入口，缓缓滑下去”。3、粉末状药品的取用方法：“躺着入腹，站着出口”（注：躺着、站着均指的是药匙或纸槽）。4、试管夹夹持试管的方法：“由下往上，夹在中上”5、给试管里的固体药品加热：“预热来回移，固定不再离，管口向下倾，水滴莫流回”。6、给试管里的液体药品加热：“加热液体用外焰，三分之一是极限，45度很规范，管口无人保平安”。基础实验6粗盐的初步提纯质量守恒定律的创新实验棉花的燃烧演示实验：燃烧反应3、精心设计习题，加强学生科学思维训练培养学生的科学素养科学思维是科学素养中的重要组成部分。在学生已经有了一定的化学基础知识储备后，利用所储备的知识，把习题作为载体，进行思维方法方面的培养教育，对养成学生如何思维、敢于思维、善于思维的习惯具有深远意义，对学生终身发展将产生积极的作用。校本作业：九年级（上）九年级（下）4、利用化学史教学培养学生的科学素养化学史是从历史维度揭示化学发生、发展过程及其规律的。内容丰富多彩，不仅蕴含着许多重要的化学知识、技能和方法，也彰显了化学家探索自然、追求真理的顽强力，严肃认真、锲而不舍、无私奉献的科学精神。化学史教学以其丰富的内容为培养和提高学生的科学素养提供了生动有趣、充满哲理的素材，它在激发学生的学习兴趣、加强对化学的理解、掌握化学思想、开发化学思维、培养科学意识和品质、扩大学生的视野等方面都有着十分重要的意义。5、利用化学课外探究活动培养学生的科学素养新课程标准提倡从生活走进化学，从化学走向社会，开展化学课外探究活动正是实现这一目标的一种重要途径。利用化学知识来解决生活中的一些实际问题，从而实现“从生活走向化学，从化学走向社会”，提高学生的探究能力，从而培养学生的不断探究的科学素养。例1：学生学习了过滤的相关知识后，教师可以要求学生每人制作一个简易净水器，参加班级的评比，这个过程培养了学生的动手能力，也为以后做实验提供了器材。例2：探究厨房中用到的化学知识，在探究过程中，学生会自己分析厨房中各物质的分类、性质，进而分析厨房中用它们来做什么？对于我们的健康有无影响？这些物质还可以用来做什么？6、利用化学研究性学习培养学生的科学素养建构主义学习观认为学习是建构内在的心理表征的过程，它强调学习的能动建构性，因为学生在学习新课程之前头脑中并不是一片空白的，在他们的日常生活中，学生已经对客观世界中的各种现象形成了自己的看法或是经验，这些看法、经验或多或少的会对以后的学习产生影响，所以学生的学习过程并不是简单的把知识从外界搬到记忆中，而是以已有的看法、经验为基础，通过对所遇到的各种知识的合理性进行分析、推理和评价来建构新的理解，并努力发现事物的规律，主动地赋予知识以意义。7、组织化学竞赛辅导培养学生的科学素养?化学竞赛是一种普及性很高的科普活动，它作为课内化学教育的补充和开发，受到了教育工作者的广泛关注。竞赛是探索优化化学教育的有效途径之一，它能改进中学化学教育，培养学生的创造思维能力，发挥学生的潜力。竞赛的核心思想是充分估计学生的潜质创造条件去使它发挥出来并且持续得到增长。在化学教学中，要求教师从不同角度调动学生的学习积极性，激发学生的学习动机和热情，让学生在知识形成和应用过程中，科学素养不断形成、整体素质和综合能力逐步提高。Ending谢谢聆听、指导坑仔口中学九年级下学期化学科校本作业第六章第1节《物质在水中的分散》班级___号数______姓名___________一、主要知识点：1.溶解与乳化2.物质溶解过程中的能量变化3.水溶液的某些性质二、基础检测：（一）选择题1.把少量下列物质加入到水巾，充分搅拌，不能形成溶液的是A.?硝酸钾?????????????????????????????????B.?蔗糖?????????????????????????????????C.?植物油?????????????????????????????????D.?氯化镁2.分别将下列物质加入到足量水中，能得到无色、澄清溶液的是A.?NaCl?????????????????????????????????B.?CuSO4?????????????????????????????????C.?CaCO3?????????????????????????????????D.?FeCl33.下列洗涤方法中利用了乳化原理的是（）A.?用汽油洗去手上的油污???????????????????????????????????????B.?用洗洁精洗去餐具上的油污C.?用酒精洗去试管中的碘???????????????????????????????????????D.?用稀盐酸洗去水壶内的水垢4.溶液在生活、生产中有广泛的应用，下列有关溶液的叙述正确的是（??）A.?均一稳定的液体一定是溶液????????????????????????????????B.?洗涤剂去油污是乳化现象C.?豆浆、牛奶都是溶液???????????????????????????????????????????D.?溶液都是无色的5.溶液对人类的生产、生活都有很重要的意义．下列关于溶液的说法正确的是（??）A.?均一、稳定的液体都是溶液B.?溶液组成中一定含有水C.?饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液D.?融雪剂的作用原理是利用某些物质水溶液的凝固点低于0℃6.氨气的水溶液即为氨水，下列条件下的氨水，其溶质的质量分数最大的是（??）A.?20℃的饱和溶液??????????B.?20℃的不饱和溶液??????????C.?80℃的饱和溶液??????????D.?80℃的不饱和溶液7.日常生活中除去油污的方法很多，下列现象不属于乳化的是（??）A.?修车工用汽油洗去手上的油污?????????????????????????????B.?洗发精洗去头发上的油脂C.?洗面奶洗去皮肤上的油脂????????????????????????????????????D.?洗洁精洗去餐具上的油污8.下列有关溶液的说法中，正确的是（ ）?A.?溶液都是无色、透明的???????????????????????????????????????B.?均一、稳定的液体都是溶液C.?硝酸铵溶于水，使溶液的温度降低??????????????????????D.?溶质都以分子形式溶解在溶剂里（二）填空题9.请你各举出一个实例，以说明下列有关溶液的叙述是错误的.???①均一、稳定的液体都是溶液???????实例：________是液体，但不是溶液;???②溶液中的溶质一定是固体?????????实例：________可做溶质，但不是固体；???③溶液一定是无色的???????????????实例：________溶液不是无色的；10.分类、类比是学习化学常用的方法．学习化学知识时，可以根据物质的性质、用途和功能等将知识分类．请根据除污原理将下列方法分类．①用洗涤剂除去餐具上的油污?????②用肥皂水洗衣服?③用洗发露洗掉头发上的油污④用汽油将衣服上的油漆洗掉????⑤用酒精洗掉碘??????⑥用面碱溶液清洗餐具分类标准________；所选选项________（填序号）．11.将少量的下列物质：①味精②醋③植物油④泥沙分别加入水中震荡，形成溶液的是________，属于悬浊液的是________，属于乳浊液是________．12.（1）下列物质充分混合搅拌后，可形成溶液的是（填序号）________?．①碘和酒精；②粉笔末和水；③植物油和水；④植物油和食盐．（2）请你各举出一个实例，说明下列有关溶液的叙述是错误的．①溶液一定是无色的．实例：________?；②均一、稳定的液体都是溶液．实例：________?；③溶液中的溶质一定是固体．实例：________?．13.铁和稀硫酸恰好完全反应后的溶液中，溶质的名称是________．氢气在氯气中燃烧生成的氯化氢气体溶于水得到盐酸，盐酸中的溶质名称是________?．14.写出下列中溶液中的溶质的化学式，并指明溶液的颜色澄清石灰水________?（________?）色； 硫酸铜溶液________? （________?）色；盐酸 ________?（________?）色；“稻花香白酒”________? （________）色；硫酸亚铁溶液 ________?（________?）色；氯化铁溶液________?（________?）色．三、能力训练：15.?在初中化学中，我们学习了溶液的有关知识。右图是KNO3的溶解度曲线。?（1）从右图溶解度曲线可以得到的信息是（写一条）________?。（2）小明参照右图在常温20℃时进行了如下实验：小明观察到A中所加固体全部溶解，则B中的现象是________?。上述实验过程中属于不饱和溶液的是（填字母）________?。D中溶液的溶质质量分数是________?。四、拓展应用：小明陪妈妈到医院输液，不小心将护士手中的盘子打翻，碘酒洒在了小明的白衬衣上，白衬衣上立即出现了一大块紫黑色的痕迹．为找到去掉白衬衣上的痕迹的最好方法，小明与几位同学进行了探究，提出了以下几个方案并进行实验：①用水洗；②用无水酒精洗；③用汽油洗；④用四氯化碳洗；⑤用肥皂水洗；⑥用淀粉液洗．请你与小明一起探究，并回答下列问题．（1）你认为留在白衬衣上的紫黑色物质是什么？（2）衣服上能留下痕迹的原因是________．（3）如果用白布条进行实验，为使实验结果更加准确，你认为该实验中需控制哪些实验条件？（4）为了去掉白衬衣上的痕迹，小明和几位同学用白布条下按图所示方法进行了实验，结果是⑤、⑥几乎完全褪色；②略带颜色；③、④略为变浅；①几乎不变由此你得出的结论是什么________．（答出一点即可）坑仔口中学九年级下学期化学科校本作业第六章第2节第1课时《溶液组成的表示》班级___号数______姓名___________一、主要知识点：1.溶液的组成2.溶液的表示二、基础检测：(一）选择题1.配制一定溶质质量分数的溶液，不需要用到的仪器是（ ）A.烧杯B.玻璃棒C.量筒D.漏斗2.配制一定溶质质量分数的溶液的实验中，所用到的仪器有：托盘天平、药匙、胶头滴管、量筒、烧杯、玻璃棒．其中用到的玻璃仪器有（）A.6种B.5种C.4种D.3种3.有20℃的硝酸钾溶液，当温度不变时，加水稀释该溶液，下列各量不变的是（）A.溶剂的质量B.溶液的质量C.溶质的溶解度D.溶质的质量分数4.实验室配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液，下列说法中错误的是（ ）A.实验的步骤为计算、称取、量取、溶解、装瓶存放B.溶解过程中玻璃棒的作用是搅拌，以加快氯化钠的溶解速率C.把配制好的氯化钠溶液倒入刚用蒸馏水润洗过的试剂瓶中，并贴上标签D.量取水时，用规格为50mL的量筒量取42.5mL蒸馏水5.实验室配制体积为3：8的稀盐酸时，必不可少的一组仪器是（）A.玻璃棒、烧杯、托盘天平B.量筒、烧杯、玻璃棒、胶头滴管C.玻璃棒、药匙、烧杯D.烧杯、量筒、药匙(二)填空题6.实验室用已配制好的质量分数为6%的氯化钠溶液（密度约为1.04g/cm3），配制50g溶质质量分数为3%的氯化钠溶液．需要6%的氯化钠溶液________?mL．某同学试剂配制溶液的溶质质量分数为2.5%，请分析其可能的原因有哪些？7.水是一种生活中不可缺少的物质．10%的CaCl2溶液可用作路面保湿剂，欲配置100kg该路面保湿剂，需要水的质量是________kg．8.某同学用提取的精盐配制100g质量分数为11.7%的氯化钠溶液，请你参与完成：①计算：氯化钠的质量为________g，水为________g。②称量：用托盘天平称量，氯化钠应放在________（填“左盘”或“右盘”）。③溶解：用量筒来量取所需的水（水的密度为1g/cm3），量筒的规格是________（从下列中选用：10mL、25mL、50mL、100mL）。量取液体时，量筒必须放平，视线与液体的________保持水平。溶解氯化钠要用到玻璃棒，其作用是________。④反思：若称取的氯化钠中含有水分，则所配制的溶液溶质质量分数会________（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。9.（1）已知：水的密度为1.0g/mL．实验室配制50g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，需要称取氯化钠2.5g，需要量取水 ________ ．（2）配制的操作示意图如下，该实验的正确操作顺序为 ________?（填字母序号）．（3）经检测，所配制溶液的溶质质量分数偏小，其原因可能是________?（填序号）．①氯化钠固体不纯?????②称量时，砝码端忘垫质量相同的纸片③量取水时，仰视读数?????④装瓶时，有少量溶液洒出三、能力训练：1．.某同学欲配置40g质量分数为9%的氯化钠溶液，全部操作过程如图所示，看图回答问题：（1）称量时，应称取________?g食盐，把水的密度近似地看作1g/mL，则须量取________?mL水，如果有10mL、50mL和100mL的量筒，最好选取________?mL的量筒。（2）实验中使用玻璃棒的目的是________。（3）如果所配得的溶液溶质的质量分数比小于9%，你认为可能的原因有（写一条）：________。四、拓展应用：1．（1）已知：水的密度为1.0g/mL．实验室配制50g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，需要称取氯化钠2.5g，需要量取水 ________ ．（2）配制的操作示意图如下，该实验的正确操作顺序为 ________?（填字母序号）．（3）经检测，所配制溶液的溶质质量分数偏小，其原因可能是________?（填序号）．①氯化钠固体不纯?????②称量时，砝码端忘垫质量相同的纸片③量取水时，仰视读数?????④装瓶时，有少量溶液洒出坑仔口中学九年级下学期化学科校本作业第六章第2节第2课时《溶液组成的表示》班级___号数______姓名___________一、主要知识点：溶液浓度的表示（计算）二、基础检测：(一）选择题1.将质量分数为60%的乙醇溶液（密度小于1）与等体积的水混合后，则所得溶液的溶质质量分数为（ ）A.?等于30%???????????????????????????B.?大于30%???????????????????????????C.?小于30%???????????????????????????D.?等于35%2.某注射用药液的配制方法如下（1）把1.0g药品溶于水配制成5.0mL溶液a； （2）取0.1mL溶液a，加水稀释至1.0mL，得溶液b；（3）取0.1mL溶液b，加水稀释至1.0mL，得溶液c； （4）取0.2mL溶液c，加水稀释至1.0mL，得溶液d；在整个配制过程中药液很稀，其密度可近似看做1g/cm3，则1.0g药品一共可配制溶液d的体积是（ ）A.?100mL???????????????????????????????B.?2500mL??????????????????????????????C.?250mL??????????????????????????????D.?1000mL3.一定温度下，向饱和澄清石灰水中加入少量氧化钙，充分反应后恢复到原来的温度，反应后的溶液与原饱和澄清石灰水相比，下列说法正确的是(?)?A.?溶质的质量不变????????B.?溶质的质量减少?????????C.?溶质的质量分数变大?????????D.?溶质的质量分数减小(二)填空题4.若用质量分数为10%的氢氧化钠溶液（密度为1.1g/cm3）配制110g质量分数为5%的氢氧化钠溶液．需10%的氢氧化钠溶液体积为________mL．若量取氢氧化钠溶液读数时俯视，而其余操作均正确，这样配得的溶液的溶质质量分数会________（填“偏高”、“偏低”或“无影响”）．5.化学实验中经常用到一定溶质质量分数的溶液．请回答：（1）实验室配制质量分数4%的氯化钠溶液50g．需要固体氯化钠的质量为________? g，水为________? mL（水的密度1g/cm3）．（2）若用质量分数为8%的氯化钠溶液配制50g质量分数为4%的氯化钠溶液．①需要8%的氯化钠溶液的质量为________? g．②该溶液配制过程中除用到量筒、玻璃棒和胶头滴管外，还需要的仪器是________?．三、能力训练：6.化学实验室现有质量分数为98%的浓硫酸，但在实验室中常需要用较稀的硫酸。请回答下列问题：（1）上述浓硫酸中溶剂的质量分数是________。（2）要把50g上述浓硫酸稀释为质量分数为10%的硫酸，需要水的质量是________g？(请写出计算过程)7.某工厂化学实验室要配制10%的NaOH溶液500克，用来洗涤石油产品中的残余硫酸．（1）求：配制该溶液所需氢氧化钠溶质________g，溶剂水________g；（2）配制该NaOH溶液的步骤是：①________；②________；③________．四、拓展应用8.配制500毫升质量分数为20%硫酸溶液需要质量分数为98%硫酸多少毫升？坑仔口中学九年级下学期化学科校本作业第六章第3节《物质的溶解性》班级___号数______姓名___________一、主要知识点：1.影响物质溶解性的因素2.物质溶解性的定量表示3.结晶二、基础检测：（一）选择题：1.a、b两种物质的溶解度曲线如图所示．下列说法不正确的是（??）A.?15℃时，a、b的溶解度均为20gB.?加水或升温均可使b的饱和溶液变为不饱和溶液C.?将30℃时a的饱和溶液降温至15℃，溶质的质量分数不变D.?分别向100g水中加入20ga和b，升温至30℃，所得溶液均为饱和溶液2.a、b两种物质的溶解度曲线如图所示，下列叙述正确的是（??）A.?将a、b两种物质的饱和溶液从t3℃降温至t1℃，a有晶体析出，b无晶体析出B.?在t2℃时，a、b两种物质的溶液中溶质的质量分数一定相等C.?b物质的溶解度随着温度的升高而增大D.?a物质的溶解度大于b物质的溶解度3.我们吃的食盐，最初可通过海水晒盐来得到，海水晒盐的原理是利用（????）A.?受热时食盐的溶解度降低????????????????????????????????????B.?受热时食盐的溶解度显著增大C.?受热时海水中的水分蒸发????????????????????????????????????D.?受热时海水发生分解4.一定温度下，向一杯硝酸钾饱和溶液继续加入硝酸钾晶体并充分搅拌，说法中正确的是（ ）A.?晶体质量减小??????????????????B.?晶体质量增加??????????????????C.?溶液质量不变??????????????????D.?溶液质量增加5.我国的海岸线幅员辽阔，有充足的海水资源．人们常把海水引入盐田，经过风吹日晒使海水中的水分蒸发获得粗盐．在此过程中（ ）A.?溶剂的质量不变??????????????????????????????????????????????????B.?氯化钠的质量不变C.?氯化钠的质量分数始终不变????????????????????????????????D.?氯化钠的溶液质量保持不变6.如图是甲、乙两种固体的溶解度曲线。下列说法中正确的是（??）A.?甲的溶解度大于乙的溶解度????????????????????????????????B.?t1℃时，50g克水中溶解甲最多能形成65克溶液C.?t2℃时乙的饱和溶液降温至t1℃变为不饱和溶液?????????D.?将t1℃时甲的饱和溶液升温至t2℃，溶质的质量分数增大7.现有a、b两种物质在t1℃的饱和溶液，将它们的温度分别升高到t2℃，a溶液有晶体析出而b溶液还可以继续溶解一些b晶体。则能表示a、b两种物质的溶解度曲线是（??）A.???????????????????????B.?C.???????????????????????D.?8.甲、乙两物质的溶解度曲线如图所示，下列叙述中正确的是（????）A.?t1℃时，甲和乙的溶解度相等，都是30B.?t1℃时，甲和乙的溶液中溶质的质量分数相等C.?温度从t2℃降至t1℃时，甲和乙的饱和溶液中析出晶体的质量甲大于乙D.?t2℃时，甲溶液中的溶质质量分数不一定大于乙溶液中的溶质质量分数9.生活中的下列现象不能说明气体溶解度随温度升高而减小的是（??）A.?烧开水时,沸腾前有气泡逸出????????????????????????????????B.?喝下汽水感到有气体冲出鼻腔C.?揭开啤酒瓶盖,有大量的泡沫溢出?????????????????????????D.?夏季黄昏,池塘里的鱼常浮出水面(二）填空题：10．甲和乙两种固体物质的溶解度曲线如右图所示。回答下列问题：①在________℃时，甲和乙两种物质的溶解度相等。②将t2℃时等质量的甲和乙两种物质的饱和溶液分别降温到0℃，析出固体质量较少的是________（填“甲”或“乙”）。③t1℃时，将60g甲、乙物质分别放入100g水中，充分搅拌，所得溶液的溶质质量分数大小关系为甲________乙（填>、<、=）三、能力训练：11．如图是对20℃一定质量的甲的溶液进行恒温蒸发的结晶实验过程，请回答：（1）蒸发前原溶液是________（填“饱和”或“不饱和”）溶液，n的数值是________．（2）依据上述实验，你认为甲的溶解度随温度变化的趋势是?????（填字母）的．A.?随温度升高而增大????????????????????????B.?随温度升高而减小????????????????????????C.?无法判断．四、拓展应用：12．如图表示氯化钠、硝酸钾、硫酸镁三种物质的溶解度曲线．请回答：（1）t1℃时，饱和溶液的溶质质量分数相同的两种物质是________．（2）t2℃时，将40g硝酸钾放入60g水中，充分溶解后，所得溶液的质量为________g．（3）t3℃时，溶解度最大的是________．（4）t4℃时，其它条件不变，把硫酸镁饱和溶液升温到t5℃，观察到的现象是________．（5）氯化钠溶液中含有少量硝酸钾杂质，提纯的方法是________（填“蒸发溶剂”或“冷却热饱和溶液”）．坑仔口中学九年级下学期化学科校本作业第六章基础实验5《配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液》班级___号数______姓名_________主要知识点：溶液的配制方法和过程；溶液配制过程中的基本操作。二、基础检测：（一)选择题：1.要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，下列说法正确的是(????)A.?配制步骤为称量、溶解、装瓶?????????????????????????????B.?称量10g氯化钠固体，量取90mL水C.?为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液??????????????????D.?需要的玻璃仪器有：烧杯、量筒、细口瓶2.配制50g溶质的质量分数为2%的氯化钠溶液，不需要的仪器是（??）A.?漏斗????????????????????????????????????B.?玻璃棒????????????????????????????????????C.?烧杯????????????????????????????????????D.?量筒3.现用98%的浓硫酸配制100g溶质质量分数为20%的稀硫酸．下列说法正确的是（ ）A.?配制该稀硫酸需要加水98mLB.?配制时应将水小心地加入浓硫酸中C.?该稀硫酸中，溶剂与溶质质量比为5：1D.?实验中用到的玻璃仪器有烧杯、量筒、玻璃棒、胶头滴管等4.下列说法不正确的是（ ）A.?可用MnO2区分H2O和5%H2O2溶液B.?蒸发过程中，用玻璃棒不断搅拌可防止液体飞溅C.?配制一定浓度的溶液，量取水时俯视量筒刻度会使溶液浓度偏低D.?分离NaCl和CaCO3的混合物，可以加水溶解、过滤，再对滤液进行蒸发结晶5.配制6%的氯化钠溶液50g，在量取所需的水时俯视读数（其他操作正确），则配制的溶液中溶质的质量分数（ ）A.?大于6%???????????????????????????????B.?小于6%?????????????????????????????C.?等于6%?????????????????????????????D.?无法判断6.用食盐固体配制一定溶质质量分数的食盐溶液，实验时必不可少的一组仪器是（ ）A.?天平、玻璃棒、烧杯、量筒????????????????????????????????B.?烧杯、玻璃棒、量筒、漏斗C.?量筒、漏斗、试管、天平????????????????????????????????????D.?烧杯、蒸发皿、量筒、漏斗7.（2017?日照）在实验室中，配制质量分数为10%的NaOH溶液，用于制作“叶脉书签”，下列说法正确的是（??）A.?将NaOH固体直接放在托盘上称量B.?NaOH有强烈的腐蚀性，实验时最好戴防护眼镜C.?溶解时玻璃棒的作用是搅拌，增大NaOH的溶解度D.?若在量取水时俯视凹液面的最低处，则配制溶液的质量分数小于10%8.下列四个图象分别对应四种操作过程，其中不正确的是：(???)?A???????????????????B??????????????????C??????????????????DA.?向饱和KNO3溶液中加入KNO3B.?向CaCl2溶液中通入CO2C.?向CuCl2和HCl的混合溶液中加入过量NaOH溶液D.?向两份同体积和同质量分数的HCl溶液中分别加入足量的铁粉和镁粉（二）填空题9.欲在实验室配制100g16%的氯化钠溶液进行选种，判断下列做法是否正确，将错误改正．A．计算：需要16g氯化钠，100g水________；B．称量：用托盘天平称量所需的氯化钠________；C．量取：用50mL量筒量取所需的水________；D．溶解：将称得的氯化钠倒入量筒溶解________．10.如图是小梅配制100g溶质质量分数为12%的NaCl溶液的实验操作示意图：（1）图中的玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、烧杯和________?．（2）指出图中的一处错误操作：________?．（3）配制时应选择________?mL（10mL或50mL或100mL）的量筒量取所需要的水．（4）用图示的序号表示配制溶液的操作顺序________?．11.小李同学配制质量分数为5%的氯化钠溶液100g，以备实验．（1）通过计算，需称取氯化钠的质量为________? g；（2）配制该溶液所需的玻璃仪器有：烧杯、量筒、胶头滴管和________（写仪器名称）；（3）量取水的体积时，小李同学仰视读数，则配制的氯化钠溶液的质量分数将________（填“偏小”、“不变”或“偏大“）．（4）溶液的配制实验步骤为：计算、称量、量取、________?．12.某同学在配制5%的氯化钠溶液的时候，其他操作都正确无误，但是在用量筒量水的时候，仰视读数，则该同学配制出的溶液浓度比5%________（大、小、相等）．13.小华实验操作考试的题目是：配制一定溶质质量分数的碳酸钠溶液。考试时，小华进行了如下图所示的操作:(1)请填写标号仪器的名称：a________?；b________。(2)以上实验的正确操作顺序为________?（用序号字母表示）。(3)上图C操作中，若中砝码的质量为10g，游码的读数为3.5g，则碳酸钠的实际质量为________?g。三、能力训练：14.塘沽十一中化学学习小组同学在实验室中练习配制一定溶质质量分数的溶液。（1）用氯化钠固体配制50g质量分数为6％的氯化钠溶液：①需要氯化钠的质量为________g。②称取氯化钠时，若托盘天平出现了右盘低的现象（如图A），接下来的操作应是________（填字母）。A．左边的平衡螺母向左调????????????????B.右盘中添加砝码C.向左移动游码????????????????????????D.左盘中增加氯化钠③量取水时，若仰视读数（如图B），会使配制的溶液溶质质量分数________（填“偏大”或“偏小”）。（2）用已配好的质量分数为6％的氯化钠溶液，配制50g质量分数为3％的氯化钠溶液：①需要质量分数为6%的氯化钠溶液________mL（质量分数为6%的氯化钠溶液的密度为1.04g/cm3），水________mL（水的密度为1g/cm3）。②本实验需要用到的仪器有________。（3）把配制好的上述两种溶液分别装入________中（选填“广口瓶”或“细口瓶”），盖好瓶塞并贴上标签。15.化学实验活动中，老师要求学生配制100g溶质质量分数为8%的氯化钠溶液，实验操作如下：（1）此实验操作顺序排列正确的是??????（填写编号）．A.?④①②⑤③???????????????B.?④②①⑤③???????????????????C.?②④①③⑤???????????????????D.?④②①③⑤（2）老师先在讲台上按照操作步骤完整的演示了一遍实验过程，第一小组的同学在实验时发现他们组的天平是坏的，老师把演示用的天平拿给他们使用，第一小组的同学拿到天平后________（填“需要”或“不需要”）调平．（3）若在操作②中，某学生用托盘天平称量NaCl固体，调平后称量，发现指针向左偏转，此时应??????．A.?加砝码?????????????????????????B.?减少药品?????????????????????????C.?加药品?????????????????????????D.?调节螺丝向左旋．四、拓展应用：16.如图是李铭配制100g溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液的实验操作示意图：（1）图中标有字母的仪器名称是a________，b________．玻璃棒的作用是________．（2）图中的一处错误操作是________．（3）用图中的序号表示配制所需溶液的操作顺序：________．（4）如果配制的氯化钠溶液的质量分数小于0.9%，则可能造成这种结果的原因有（至少举出两点）①________②________17.在实验室里用浓度为98%的浓硫酸和蒸馏水配制稀硫酸．（1）要配制19.6%的稀硫酸100g，需要98%的浓硫酸________g；（2）量取和混匀操作中需要玻璃仪器有烧杯、量筒、胶头滴管和________（3）如果量取水时仰视读数，其它操作正确，则配出的稀硫酸的浓度会比19.6%________（填“大”或“小”）；（4）将配制好的稀硫酸装入试剂瓶中，请填写标签上的内容（在方框内标签处填写）．坑仔口中学九年级下学期化学科校本作业第七章第1节《溶液的酸碱性》班级___号数______姓名_________主要知识点：1.酸性溶液和碱性溶液2.溶液酸碱性的强弱3.溶液酸碱性与生命活动的关系二、基础检测：（一)选择题：1．下列化学仪器对应的名称书写正确的是( )图4－K－1在对呼出的气体进行探究前，小明同学根据生物学知识提出：呼出气体中的水蒸气可能比空气中的多。这句话属于科学探究中的哪一环节( )A．发现并提出问题B．猜想与假设C．制订计划D．表达与交流3.．下列化学符号和名称一一对应的是( )A．氢元素——H2B．氧气——OC．五氧化二磷——5O2PD．氨气——NH34．在2017年无锡市化学实验操作考查中，发现如下操作，其中正确的是( )图4－K－25．下列实验操作正确的是( )图4－K－36．下列符合化学实验安全要求的是( )A．易燃易爆药品放在火源附近B．随意丢弃实验室剩余的药品C．向燃着的酒精灯里添加酒精D．实验中要特别注意保护眼睛7．实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是( )图4－K－4某同学用量筒量取液体，读数时，第一次仰视凹液面的最低处，读数为19mL，倒出部分液体后，又俯视凹液面最低处，读数为11mL，则倒出液体体积( )A．等于8mLB．小于8mLC．大于8mLD．无法判断9．规范操作是实验成功的保证。下列图示的实验操作正确的是( )图4－K－5(二)填空题：1．检查如图4－K－6所示装置气密性的步骤为：(1)把导气管的一端浸入水中；(2)____________________；图4－K－6(3)导气管口有______________；(4)移开手后，导气管内______________，说明气密性良好。2．指出下列操作的错误。图4－K－7A．________________________________________________________________________。B．________________________________________________________________________。C．________________________________________________________________________。D．________________________________________________________________________。3．掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。请写出正确的仪器名称及操作。(1)贮存固体药品的仪器是____________。(2)用于夹持燃烧镁条的工具是____________。(3)加热时常垫在玻璃仪器与热源之间的用品是______________。(4)玻璃导管插入带孔橡皮塞时，先把玻璃管的一端____________，然后稍稍用力转动插入。(5)玻璃仪器洗涤干净的标准是__________________________________________________________三、能力训练：1．张梅同学在做完“铜绿性质研究实验”后，要填写如下实验报告，请协助她完成。[实验目的]探究铜绿的性质。[实验用品](略)[实验过程及现象记录](1)观察铜绿的颜色和状态等物理性质：铜绿呈______色。将铜绿粉末用________________________________________________________________________分别加到两支试管中。用__________向一支试管中逐滴滴加稀盐酸，观察到铜绿____________，溶液为______色，同时有大量__________产生。将另一支试管在酒精灯的______焰上加热(注意：加热时要先________加热后再__________________加热)，一段时间后，观察到绿色粉末逐渐变成______色，试管口有__________出现。[结论]铜绿具有的化学性质：①________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________。[实验探究]小欣同学查阅资料后得知：铜绿在加热时还会产生二氧化碳(二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊)，请帮她设计一个实验证明在加热过程中产生了二氧化碳。四、拓展应用：1．能用酒精灯直接加热的仪器是( )A．漏斗B．量筒C．试管D．烧杯2．下列图示实验操作中，正确的是( )图4－K－83．在2017年邵阳市初中化学实验操作技能考试中，某同学抽到“试题三：给液体加热”，考试结束时，老师发现他使用的试管破裂了，其原因可能是( )A．试管口对着自己或他人B．液体的量超过试管容积的C．没有擦干试管外壁的水便开始加热D．先用外焰均匀加热，再固定位置加热4．做实验时要严格遵守实验室规则。请写出图4－K－9中这些同学做化学实验时的违规行为：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(写三点)。图4－K－9坑仔口中学九年级下学期化学科校本作业第七章第2节第1课时《常见的酸和碱》班级___号数______姓名_________主要知识点：常见的酸常见的碱中和反应基础检测：（一)选择题:1.根据复分解反应条件判断下列各组物质能在同一溶液中共存的是（??）A.?HCl、Ca（OH）2??????????????????????????????????????????????B.?Ba（NO3）2、Na2CO3、H2SO4C.?ZnSO4、KNO3??????????????????????????????????????????????????D.?CuSO4、NaOH、NaHCO32.下列玻璃仪器，久盛各种试剂后，内壁附有一层污垢，不能用盐酸除去的是（??）A.?盛过油脂的试管??????????????????????????????????????????????????B.?久盛石灰水的烧杯C.?制备氢氧化铁沉淀的试管????????????????????????????????????D.?盛铁屑的试管，内壁附有红褐色的铁锈3.下列气体能用浓硫酸干燥，而不能用氢氧化钠固体干燥的是(???)A.?H2???????????????????????????????????????B.?O2???????????????????????????????????????C.?CO2???????????????????????????????????????D.?N24.下列物质常用于改良酸性土壤的是（??）A.?熟石灰??????????????????????????????????B.?烧碱??????????????????????????????????C.?食盐??????????????????????????????????D.?大理石5.下列各组物质充分混合后，最后得到无色、透明溶液的是（??）A.?硫酸铜溶液、氯化钠溶液????????????????????????????????????B.?硫酸亚铁溶液、稀盐酸C.?氢氧化钠溶液、无色酚酞溶液?????????????????????????????D.?氢氧化钠溶液、稀盐酸(二)填空题:6.二氧化硫（SO2）在通常情况下是一种无色、有刺激性气味的有毒气体，它能与氢氧化钠溶液反应生成盐与水。现有某探究实验小组欲利用如图装置和药品制取二氧化硫，并探究二氧化硫与水在通常情况下能否发生化学反应．设计的探究过程如下，请你回答其中的有关问题：（1）假设：SO2与水在通常情况下能发生化学反应，生成物是一种酸．（2）设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色；再验证SO2气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色；最后验证SO2气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红．（3）查阅资料：你认为该研究小组需要查阅的资料内容中应包括下列中的________（填写编号）．①SO2易溶于水，②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红，③SO2能被浓硫酸干燥．（4）实验：①实验过程中，装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明________?②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在SO2气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，当有SO2气体通过时，发现湿润的蓝色石蕊试纸变红，此现象说明________．③装置E的作用是________，写出发生反应的化学方程式________．（5）结论：原假设________（填“成立”“不成立”）．7.用氢氧化钠溶液来吸收二氧化碳气体：________．三、能力训练:8.小红和小林做氢氧化钠溶液与酚酞作用的实验时，发现了一个意外现象：向氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液，溶液变成了红色，可是过了一会儿红色就消失．他们分别对这种意外现象的成因了如下猜想：小红：可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故；小林：可能与氢氧化钠溶液浓度大小有关．（1）老师否定了小红的猜想，理由是________．（2）请你设计实验验证小林的猜想是否正确．①实验方法________②可能的现象及结论________．四、拓展应用：9.（1）根据给定的化合价，在O、Cl、Na、H、Ca、C六种元素中，选择适当的元素按要求组成物质（填化学式）①酸________??????????②碱________③金属氧化物________??????④盐________（2）化学与我们的生活息息相关。按要求从①苛性钠；②氯化钠；③氢氧化铝；④盐酸；⑤熟石灰；⑥浓硫酸中选择合适的物质，用序号填在相应空格中：a、作厕所清洁剂________?????????????b、改良酸性土壤________c、存在人的胃液中帮助消化________????d、作厨房清洁剂除油污________坑仔口中学九年级下学期化学科校本作业第七章第2节第2课时《常见的酸和碱》班级___号数______姓名_________主要知识点：离子共存问题二、基础检测：（一)选择题:1.下列各组离子在水溶液中能大量共存的是（ ）A.?Fe2+、Ca2+、CO32-、OH-???????????????????????????????B.?Ba2+、H+、Cl-、OH-C.?Na+、SO42-、Cl-、OH-????????????????????????????????????D.?Ag+、NH4+、NO3-、OH-2.下列物质可以在无色溶液中大量共存的是（??）A.?NaOH???Na2SO4???BaCl2??????????????????????????????????B.?Na2SO4???CuSO4????NaClC.?NaCl?????KNO3????K2CO3???????????????????????????????????D.?Na2CO3????CaCl2????KC13.下列各组离子在水中一定能大量共存的是（??）A.?Na+、H+、HCO3﹣??????B.?Na+、Ca2+、CO32﹣??????C.?K+、NO3﹣、H+??????D.?H+、Cl﹣、OH﹣4.下列各组离子能在指定溶液中大量共存的一组是（??）A.?在稀盐酸中：Ba2+、CO32﹣、Zn2+??????????????????B.?在氢氧化钠溶液中：H+、Mg2+、Cl﹣C.?在氯化钠溶液中：K+、Ca2+、NO3﹣????????????????D.?在硫酸铵溶液中：Na+、Cu2+、OH﹣5.某中学化学兴趣小组四名学生，对某厂排放的污水进行检测，先取废液观察，呈无色、均一、透明状，然后用pH试纸测得污水的pH=1．下表为四名学生对该厂废水成分初步检测的分析结果，可能正确的是（）A.?NaOH、KNO3、CuSO4、NaCl?????????????????????????B.?KNO3、NaCl、Na2SO4、HClC.?HCl、Na2CO3、Na2SO4???????????????????????????????????D.?HCl、H2SO4、KNO3、BaCl2(二)填空题:6.洪源同学用下图总结了NaOH的四条化学性质（即NaOH与四类物质能够发生化学反应）（1）为了验证反应①，洪源将无色酚酞试液滴入NaOH溶液中，溶液由无色变成________。（2）为了验证反应③能够发生，你选择的物质是________。A．Na2CO3B．HClC．FeCl3D．Ba(NO)2（3）郑老师在配制氢氧化钠溶液时，发现盛装氢氧化钠固体的瓶盖未盖严，已有部分固体变质，其在空气中变质化学反应方程式为________，洪源同学帮郑老师想了一个办法：先用该固体配成溶液，再向该溶液中加入________溶液至不再产生沉淀为止，然后进行________操作，就得到了所需的纯净的氢氧化钠溶液。（4）洪源利用郑老师配制的氢氧化钠溶液做了以上碱的性质的相关实验，为了处理实验后的废液，需要知道废液的酸碱度，洪源的操作是________。三、能力训练：8.如图以稀盐酸为例的反应关系体现了酸的化学性质，其中X与图中所给物质的类别不同．结合此图回答下列问题：a.稀硫酸中阳离子的符号是________；b.反应①中石蕊溶液变为________色；c.反应⑤的化学方程式为________；d.图中只生成盐和水的反应有________（填序号）．四、拓展应用：1.化学使世界变得绚丽多彩．如图是物质之间发生化学反应的颜色变化．（1）请你在编号②、③处各填入一种物质．②是________；③是________；（2）根据上图可以总结出稀硫酸的五个化学性质．请你写出编号①稀硫酸的化学性质________（3）若编号④的物质是盐．请你写出符合编号④的一个化学方程式：________，反应类型是________坑仔口中学九年级下学期化学科校本作业第七章第3节第1课时《几种重要的盐》班级___号数______姓名_________主要知识点：盐几种常见的盐基础检测：（一）选择题：1.下列属于置换反应的是（??）A.?制漂白粉2Cl2+2Ca（OH）2=CaCl2+Ca（ClO）2+2H2OB.?高炉炼铁3CO+Fe2O32Fe+3CO2C.?潜艇供氧2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑D.?焊接铁轨2Al+Fe2O32Fe+Al2032.下列有关物质用途的叙述中，不正确的是（ ）A.?食盐作调味品?????????????????????????????????????????????????????B.?氧气用于急救病人C.?碳酸氢钠作发酵剂??????????????????????????????????????????????D.?氢氧化钠用于泡发鱿鱼等水产品3.两种溶液混合后能发生化学反应，且总质量不会发生变化的是（??）A.?食盐溶液和稀盐酸??????????????????????????????????????????????B.?氢氧化钾溶液和硫酸溶液C.?碳酸钠溶液和稀盐酸???????????????????????????????????????????D.?石灰水和碳酸钾溶液4.盐在日常生活中是用途非常广泛的一类物质。下列说法中不正确的是????（???）A.?添加大量的亚硝酸钠来保鲜食品?????????????????????????B.?硝酸钾在农业上可用作复合肥C.?农业上常用硫酸铜配制波尔多液?????????????????????????D.?用纯碱除去面粉发酵生成的酸5.食品安全与人体健康密切相关．下列做法不会损害人体健康的是（??）A.?用含小苏打的发酵粉焙制糕点?????????????????????????????B.?用含NaNO2的工业用盐腌制食品C.?用甲醛的水溶渡浸泡水产品????????????????????????????????D.?用霉变花生制成的压榨花生油烹调食品（二）填空题：6.家庭厨房中使用最多的碳酸盐是________，使用最多的盐酸盐是________。重要建筑材料之一大理石和锅炉水垢的主要成分都是________。7.在日常生活里，我们常遇到许多种盐，例如食盐、纯碱、大理石、硫酸铜、高锰酸钾等．在这些物质中，可用作调味剂的是________，用作建筑材料的是________，可用来配制农药波尔多液的是________．三、能力训练：8.某化学兴趣小组进行了识别化肥的探究活动．他们对氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾、磷矿粉四种化肥的实验探究步骤如下：（1）步骤一：在装有四种化肥的试管中，分别加入少量稀盐酸，有气体产生的是________．（2）步骤二：再分别取少量未区分出的另外三种化肥于研钵中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性气味气体放出的是________由此可知，在使用该类化肥时，要避免与________（填“酸”或“碱”）性物质混合使用，以防降低肥效．有同学提出，氯化铵、硫酸钾也可用下列某种物质进行区分，你认为可行的是________A．硝酸钡溶液；???B．氯化钠溶液；C．酚酞溶液；???D．稀盐酸．四、拓展应用：9.图所示是一个现代化植物生产车间(温室)，植物生长所需要的气态肥料可以通过调节二氧化碳来补充。（1）在这个温室中，以人工配制的营养液无土栽培蔬菜满足了植物对温度及矿物质元素的要求，要实现通过补充二氧化碳使作物增产，所需要的另一条件是________，若栽培的作物是叶菜类，营养液中应该适当增加________肥。（2）此温室可视为一个小型的生态系统，构成该系统的生产者是________。（3）碳酸氢铵是一种常用的化肥，俗称碳铵。请你简述一点使用时的注意事项：________。坑仔口中学九年级下学期化学科校本作业第七章第3节第2课时《几种重要的盐》班级___号数______姓名_________一、主要知识点：化学肥料二、基础检测：（一）选择题：1.下列化肥中，属于复合肥料的是（?）A.?硫酸钾（K2SO4）??????????????????????????????????????????????B.?尿素【CO（NH2）2】C.?膦酸二氢铵【Ca（H2PO4）2】??????????????????????????D.?磷酸氢二铵【（NH4）2H2PO4】2.小李为了能促进作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，并使作物提前成熟，穗粒增多，籽粒饱满，他应购买的化肥是（??）A.?磷矿粉Ca3（PO4）2???????????B.?硝酸钾?KNO3???????????C.?氯化钾KCl???????????D.?碳酸氢铵NH4HCO33.玉米地的玉米苗叶子发黄，应及时施加的肥料是（??）A.?KCl?????????????????????????????B.?K2SO4?????????????????????????????C.?Ca3（PO4）2?????????????????????????????D.?NH4NO34.下列属于复合肥料的是（??）A.?（NH4）2HPO4????????????????????B.?CO（NH2）2????????????????????C.?K2CO3????????????????????D.?Ca3（PO4）25.下列化肥中，属于磷肥的是（ ）A.?CO（NH2）2????????????????????????B.?NH4HCO3???????????????????????C.?KNO3???????????????????????D.?Ca3（PO4）2（二）填空题：6.①氯化铵、②磷矿粉、③硝酸钾都是常用的化学肥料，其中________（填序号，下同）属于复合肥，________不能与熟石灰混合施用和存放，植物的抗寒、抗旱能力下降应该施用________．三、能力训练：7.空气是一种宝贵的自然资源，空气中各种成分作为原料广泛用于生产化肥、化工产品、炼钢、电光源等领域。其中生产化肥是以________为原料。四、拓展应用：8.目前农村正在推广“测土配方施肥”技术，农技员对某土地检测后给出了施肥配方，配方中主要有KNO3、K2SO4、NH4NO3、NH4HCO3等物质．请你回答下列问题：（1）上述肥料中属于复合肥料的是________．（2）取上述配方中的物质溶于水，所得溶液遇石蕊溶液作用显红色．则这种溶液的PH________7(填“＞”、“＜”或“=”)．（3）NH4NO3和NH4HCO3肥料不能与________(填“碱性”或“酸性”)物质混合施用．坑仔口中学九年级下学期化学科校本作业第七章基础实验8《酸与碱的化学性质》班级___号数______姓名_________一、主要知识点：1.常见酸的化学性质2.常见碱的化学性质3.酸碱中和反应二、基础检测：（一）选择题：1.下列各组物质间的反应，需要借助酸碱指示剂才能判断反应发生的是（??）A.?铁片和稀盐酸??????????????B.?氧化铜和稀硫酸???????????C.?烧碱溶液和稀盐酸??????????????D.?氢氧化镁与稀盐酸2.下列生产、生活实例中中，利用中和反应的是①用熟石灰改良酸性土壤②用小苏打治疗胃酸过多③用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中的残余硫酸④用肥皂水涂抹在蚊子叮咬处（分泌出蚁酸）止痒A.?①②??????????????????????????????????B.?②③④??????????????????????????????????C.?②③??????????????????????????????????D.?①③④3.下列反应中，属于中和反应的是(???)A.?CuO+H2SO4═CuSO4+H2O??????????????????????????????B.?Cu（OH）2+H2SO4═CuSO4+2H2OC.?CO2+2NaOH═Na2CO3+2H2O?????????????????????????D.?CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑4.如图，锥形瓶内盛有气体X，滴管内盛有液体Y．若挤压胶头滴管的胶头，使液体滴入瓶中，振荡，套在玻璃管一端的小气球慢慢鼓起，则气体X和液体Y可能是（ ）A.?X是O2，Y是Ca（OH）2溶液????????????????????????????B.?X是CO，Y是Ca（OH）2溶液C.?X是SO2，Y是NaOH溶液??????????????????????????????????D.?X是CO2，Y是硫酸溶液5.向含CuCl2和HCl的100g混合溶液中，逐滴加溶质质量分数为10%的NaOH溶液，参加反应的NaOH溶液质量与生成沉淀质量关系如图(仅考虑沉淀为Cu(OH)2)。则下列说法不正确的是??(??)A.?整个反应过程中，氯离子个数不变??????????????????????B.?M点溶液中的溶质只有一种C.?M点溶液比P点溶液中氯化钠的质量分数大?????????D.?沉淀完全时，m1的数值为806.稀硫酸与下列何种物质反应，反应后溶液中的H+没有减少的是???（???）A.?BaCl2????????????????????????????????????B.?NaOH????????????????????????????????????C.?CuO????????????????????????????????????D.?Zn7.20℃时，在密闭（与外界不发生热交换）容器中，将400g10%的氢氧化钠溶液和稀硫酸混合，反应过程中溶液温度与硫酸质量关系如右图所示。下列说法不正确的是(??)A.?该反应是放热反应?????????????????????????????????????B.?恰好中和时溶液温度达到最高点C.?恰好中和时消耗硫酸的质量是mg?????????????D.?若用浓硫酸代替稀硫酸，则恰好反应时溶液温度为T℃8.将稀硫酸分别滴入下列物质中，无明显现象的是（）A.?镁条?????????????????????????????B.?铜丝?????????????????????????????C.?BaCl2溶液?????????????????????????????D.?Na2CO3溶液9.下列四种物质中，有一种物质的溶液能跟其他三种物质的溶液反应，这种物质是（ ）A.?NaOH?????????????????????????????????B.?Na2CO3??????????????????????????????C.?H2SO4????????????????????????????????D.?BaCl2（二）填空题：10.紫色石蕊试液遇到稀盐酸变________色．11.烧水的铝壶中常结有一层水垢（水垢的主要成分是CaCO3和Mg（OH）2），用适量的稀盐酸可以除去它，Mg（OH）2和稀盐酸反应的化学方程式是________。若盐酸的用量过多，一段时间后会看到________现象，会导致铝壶损坏，原因是________（写反应的化学方程式）。12.小勇在化学晚会上观看了“瓶吞鸡蛋”的魔术（如图1），看到鸡蛋被吞进瓶内．该反应的化学方程式是________．小勇思考：瓶能吞蛋，能不能吐蛋呢？他进行了如图2的实验，结果鸡蛋吐了出来．他加入的试剂P是________（写溶液名称），吐蛋的原理是________．?13.现有失去标签的相同体积的两瓶液体，一瓶是98%的浓硫酸，另一瓶是10%的稀硫酸，请你根据所学的知识，例举几种方法来鉴别它们：________14.用熟石灰中和一定量的盐酸时，溶液的pH与加入的熟石灰质量的关系如右图所示。熟石灰与盐酸反应的化学方程式为________；当加入熟石灰mg时，溶液中的溶质为________?。若改用ng氢氧化钠与相同量盐酸反应，所得溶液的pH________7（填“>”、“<”或“=”）。三、能力训练：15.在2017年南宁市理化实验操作考试中．小刚同学选择了稀盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞溶液三种试剂，按如图所示进行酸碱中和反应的实验．请回答：（1）试剂Ⅰ是________，试剂Ⅱ是________．（2）本实验中，常常选用酚酞酞溶液而不选用石蕊溶液做指示剂的原因是________．（3）欲验证上述实验中稀盐酸和氢氧化钠溶液是否恰好完全反应，不能选择的试剂是??????．A.?石蕊溶液?????????????????????????????????B.?铜片?????????????????????????????????C.?碳酸氢钠粉末．16.Ⅰ．小明同学的自行车锁生锈了(铁锈的主要成分是Fe2O3)，他怎样也开不了，于是他把锁拿到修理店请师傅帮他解决。老师傅很快拿出一瓶喷剂，叫小明往锁孔里轻轻喷一下，一会儿后，锁终于可以用钥匙打开了。小明感到很惊奇，问老师傅是什么原因，老师傅只会使用但不能解释。小明决定用所学的化学知识弄明白，他仔细看了喷剂瓶上的说明，原来它的主要成分是盐酸，小明顿时恍然大悟……，（1）请你用化学方程式解释其原因：________；小明思考了一会，谦谦有礼地对老师傅说，以后使用这种喷剂不能过量使用，否则会损坏铁质锁，老师傅微笑着点点头，请你再用化学方程式解释其原因：________。（2）Ⅱ．如下图所示，在白色点滴板1～6的孔穴中，分别滴加2滴紫色石蕊溶液。孔穴6中溶液变为蓝色，说明碳酸钾溶液显________(填“酸性”或“碱性”)。（3）溶液变为红色的孔穴有________和________(填孔穴序号，下同)。（4）作为空白对照实验的孔穴是________。（5）再向孔穴4中滴加稀硫酸，溶液变为紫色，用化学方程式解释其原因：________。四、拓展应用：17.生活离不开化学，用所学化学知识回答下列问题：（1）日常生活中食用的鸡蛋、脱脂奶中富含的营养素是________。为了防止佝偻病及发育不良，幼儿青少年可以补充一些含________元素的食品。（2）下列主要用有机合成材料制成的是??????。(填标号)A.?羊毛衫??????????????????????????????????B.?涤纶连衣裙??????????????????????????????????C.?纯棉T恤（3）正常人的胃液中含有约0.5%的盐酸。某种胃药中含有Al(OH)3，能治疗胃酸过多的疾病。服药后发生的化学反应方程式为________，该反应属于________（填写基本反应类型）。（4）我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有________的功能．（5）A，B两种物质是初中阶段常见化合物，由相同元素组成且A的相对分子质量比B大。①若A、B均为气体，且A、B可以互相转化，则A→B的化学方程式为________②若A、B两种液体均能转化为气体C，则C的化学式为________。18.某科研小组设计利用稀H2SO4浸取某废弃的氧化铜锌矿（主要成分为CuO和ZnO，其余成分既不与酸反应，也不溶解于水）的方案，实现废物综合利用。部分实验流程如下：请根据上述实验流程回答下列问题：（1）操作1的名称是________。（2）在氧化铜锌矿中加入过量稀硫酸，主要成分发生反应的化学方程式为________，________。（3）加过量铁粉后，发生反应的基本反应类型是________，得到滤渣1的成分为________（填化学式）。（4）在实验过程中，双氧水会与Fe2+反应生成Fe3+和水，以便在后续的操作中将溶液中铁元素除去。高锰酸钾溶液也能将Fe2+氧化成Fe3+，选用双氧水的优点是________。坑仔口中学九年级下学期化学科校本作业第八章第1节《什么是有机化合物》班级___号数______姓名_________主要的知识点：什么是有机化合物二、基础检测：（一）选择题1.下列含有有机合成材料的是（??）A.?尼龙布???????????????????????????????B.?纳米铜C.?棉花?????????????????????????????????????????D.?金刚石薄膜2.有机合成材料的出现是材料发展史上的一次重大突破，下列物质属于合成纤维的是（???）A.?棉花?????????????????????????????????????B.?羊毛?????????????????????????????????????C.?蚕丝?????????????????????????????????????D.?尼龙3.下列不属于天然纤维的是（）A.?蚕丝?????????????????????????????????????B.?羊毛?????????????????????????????????????C.?涤纶?????????????????????????????????????D.?棉花4.下列生活中的常见材料，属于有机合成高分子材料的是（?）A.?钢筋混凝土?????????????????????????????????B.?陶瓷?????????????????????????????????C.?塑料?????????????????????????????????D.?油脂5.下列物品中，不是利用合成有机高分子材料制成的是(???)A.?半坡出土的人面鱼纹彩陶盆?????????????????????????????????B.?合成橡胶制成的轮胎C.?合成纤维制成的服装???????????????????????????????????????????D.?聚苯乙烯制成的灯饰外壳6.化学不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化，还要根据需要研究和创造新物质。下列物质属于天然有机高分子材料的是(??)A.?棉花??????????????????????????????????B.?葡萄糖??????????????????????????????????C.?涤纶??????????????????????????????????D.?聚乙烯7.认真观察生活中常见的物品，并养成思考的习惯，至关重要．下列物品并非主要有天然材料简单加工制成的是（??）A.?药棉?????????????????????????????????B.?竹片坐垫?????????????????????????????????C.?丝巾?????????????????????????????????D.?透明皂8.下列物品所用的主要材料属于天然纤维的是（）A.?塑料凉鞋????????????????????????????B.?汽车轮胎????????????????????????????C.?纯棉T恤????????????????????????????D.?尼龙背包9.纯羊毛织成的衣衫的主要材料属于（??）A.?天然纤维??????????????????????????????B.?合成纤维??????????????????????????????C.?合成橡胶??????????????????????????????D.?塑料10.下列关于材料的说法错误的是（??）A.?合成橡胶、合金都属于合成材料?????????????????????????B.?塑料的使用易导致“白色污染”C.?生铁和钢都属于铁合金???????????????????????????????????????D.?羊毛与涤纶可用灼烧法鉴别11.关于有机高分子材料的叙述正确的是（??）A.?羊毛、蚕丝和棉花都属于合成纤维B.?塑料属于天然有机高分子材料C.?棉的吸水性和透气性比涤纶更好D.?天然橡胶比合成橡胶弹性更好、更耐高温12.下列物品是用合成有机高分子材料制造的是（?）A.?木制家俱????????????????????????????B.?塑料雨衣????????????????????????????C.?羊毛毛衣????????????????????????????D.?纯棉T恤（二）填空题13.化学与人类生活密不可分．（1）下列物质中，主要用有机合成材料制成的是________（填字母序号）（2）人们通过食物获取各种营养．①水果和蔬菜富含的营养素主要有水________．②为了防止骨质疏松，人体每天必须摄入足够量的________元素（3）面粉中含有的淀粉可以燃烧，且在一定条件下会引发________事故，造成危险．为避免此类危险的发生，生产面粉时应采取的措施有________?（填字母序号）A．密封门窗，隔绝氧气B．严禁吸烟，杜绝火源C．轻拿轻放，减少粉尘扬起D．提高淀粉的着火点．14.下列物质：①酒精；②羊毛；③酚醛塑料；④葡萄糖，属于有机高分子化合物的是________（填序号）．15.在各种新型材料的研发、制造和使用中，有涤纶、腈纶等各种________（填“天然”或“合成”）纤维制成的五彩缤纷的衣料；有汽车等交通工具的轴承以及刀具等所用到的各种________（填“金属”或“非金属”）材料。在农业生产中，化肥通常可分为氮肥、________和磷肥。肥田粉的主要成分是硫酸铵，它属于________肥。制造普通玻璃的原料是纯碱石灰石石英，反应原理是碳酸钠碳酸钙在高温下分别跟石英反应生成硅酸盐（CaSiO3）.写出这两个反应的化学方程式：①________；②________。16.随着计算机的日益普及和不断更新，废电脑中材料的回收利用逐渐引起人们的重视．写出电脑配件中两种常用材料的类别（填“金属材料”、“矿物质材料”、“高分子材料”）材料铜塑料?类别________?________?三、能力训练：17.如图所示是某品牌服装标签，请指出面料中的成分所属的纤维种类，并根据你已有的化学知识和生活体验说出用该面料做成的衣服的优良特性。四、拓展应用：18.出租汽车服务是我们江城一道亮丽的风景线，制造汽车的材料我们在化学课上已学过：?（1）请在标出的物质中找出所有的合成有机高分子材料________和所有金属材料________；（2）为了防止汽车外面锈蚀常用________方法既起到防锈又起到美观的作用；（3）车顶广告灯的外壳是用塑料制作的，它应具有________（填“热固性”或“热塑性”）坑仔口中学九年级下学期化学科校本作业第八章第2节《糖类油脂》班级___号数______姓名_________主要知识点：糖类油脂二、基础检测：（一)选择题1.具备化学知识会使我们的生活方式更加科学。下列说法不正确的是(???)A.?用硫酸铜溶液浸泡粽子叶，包出的粽子色泽艳丽，营养丰富??????????B.?利用高温杀毒的原因是能够破坏蛋白质的生理活性C.?人体所需要的热量约70%来自糖类，其来源主要是淀粉提供的??????????D.?尼古丁是一种剧毒兴奋剂，会使吸烟者产生依赖，所以我们要拒绝烟草2.下列物质中，能使蛋白质盐析的是（??）A.?饱和硫酸铵溶液??????????????????????????B.?硝酸铅溶液??????????????????????????C.?甲醛??????????????????????????D.?浓硝酸3.1997年，第一只“克隆羊”在英国诞生，“克隆羊”的关键技术之一是找一些特殊的酶，它们能激活普通体细胞，使之像生殖细胞一样发育成个体，下列有关酶的叙述错误的是(??)A.?酶是具有催化功能的蛋白质????????????????????????????????B.?酶的催化作用是有选择性和专一性C.?酶通常在强酸或强碱条件下发挥作用??????????????????D.?高温或紫外线照射含降低酶的活性4.微量元素是指在人体内总量不到万分之一的20多种元素，这些元素对人体正常代谢和健康起着重要作用，下列元素是微量元素是（ ）A.?氢???????????????????????????????????????????B.?碳?????????????????????????????????????????C.?铁????????????????????????????????????????D.?氧5.下列关于物质的检验方法正确的是（ ）A.?用新制Cu（OH）2可检验人的尿液中是否含有葡萄糖???????????B.?用紫色石蕊试液测定酸雨的pHC.?往固体中加入稀盐酸，出现气体说明该固体一定是碳酸盐?????D.?用KI溶液检验食品中是否含有淀粉6.下列说法不正确的是（??）A.?误食重金属盐，可服牛奶或鸡蛋清解毒???????????????B.?水中Ca2+、Mg2+的增多会促进人体健康C.?米饭遇到大量加碘食盐不会逐渐出现蓝色???????????D.?羊毛在空气中灼烧产生烧焦羽毛的气味7.秋葵是一种大众喜爱的食材，含有蛋白质、维生素A、维生素C、纤维素、阿拉伯果糖和丰富的铁、锌、钙等元素，其中属于人体所需微量元素的是（??）A.?铁?????????????????????????????????????????B.?碳?????????????????????????????????????????C.?氧?????????????????????????????????????????D.?钙(二)填空题1.下列属于人体必须的微量元素的是________A、钙???B、钾???C、锌????D、________．2.食物中的淀粉[（C6H10O5）n]在人体内不能直接被吸收利用，而是在淀粉酶和水的作用下转化为葡萄糖（C6H12O6），并溶解在血液里，提供营养和能量．①淀粉、葡萄糖属于________（填“无机物”或“有机物”），它们均由________种元素组成．②欲检验某食物中是否含有淀粉，下列试剂中，最宜选用的是________（填序号）．A．氢氧化钠溶液???B．碳酸钠溶液??C．稀盐酸???D．碘水．3.用碘水可以检验食物中是否含有淀粉．它们相互作用呈现________色，发生________变化．在实验室也可以通过化学反应检验葡萄糖，在试管中加入NaOH溶液，滴加少量硫酸铜溶液，混匀，现象是________，再向该试管中加入少量葡萄糖溶液，并在酒精灯上加热至沸腾，现象是________．4.田老师为了让学生更好地理解蛋白质的“盐析”与“变性”，对教材实验进行改进并完成了如下实验．序号实验操作实验现象①在盛有鸡蛋清的试管中滴加饱和硫酸铵溶液有白色絮状沉淀②将①所得沉淀取出少许放入试管中，加入足量蒸馏水沉淀完全溶解③在装有硫酸铵晶体的试管中加少量蒸馏水沉淀完全溶解④在盛有鸡蛋清溶液的试管中滴加乙酸铅溶液有沉淀⑤将④所得沉淀取出少许放入试管中，加入足量蒸馏水沉淀未溶解（1）实验①②③研究的蛋白质的特性是________（填“盐析”或“变性”）；（2）补充实验②的目的是说明实验①中蛋白质发生的________（填“是”或“不是”）化学变化；（3）设计对比实验①、③的目的是________?；（4）针对实验④，小黄同学提出了质疑：使蛋白质发生上述变化的是否为重金属离子．请补充完成实验⑥，供选择的试剂有：鸡蛋清、蒸馏水、食盐水、硫酸铜溶液、浓硝酸．序号实验操作实验现象实验结论⑥________________重金属离子使蛋白质发生了变化三、能力训练：1.某同学做了如下实验（1）取甲、乙两试管，分别加人1%淀粉溶液各4毫升．（2）甲试管内加入2毫升唾液，乙试管内加入2毫升蒸馏水．（3）同时将两试管置于37℃的温水中恒温10分钟后取出，分别滴加1滴碘液．（4）观察结果．请回答下列问题：（1）该实验的目的是________。（2）请设计一张实验记录表，将实验步骤及正确操作后观察到的实验结果填入表中．（3）有同学认为设计上述实验时，应确保甲、乙两支试管中的pH相同，但不必考虑pH大小．你认为这种说法是否正确？说出理由．四、拓展应用：1.根据问题填空：（1）取两支盛有鸡蛋清的烧杯，分别加入蒸馏水及饱和硫酸钠溶液，观察鸡蛋清在水中是否容易溶解，硫酸钠对蛋白质的溶解性有什么影响？（2）用镊子夹一块凝固的鸡蛋白，在酒精灯上灼烧，会产生什么气味？灼烧一根头发或一根棉纱线，是否产生同样的气味？2.蛋白质的性质实验：（以鸡蛋白实验）（1）在少量鸡蛋白溶液中加足量纯净水，振荡，观察到________现象；（2）在鸡蛋白中加硫酸钠溶液，观察到________现象；（3）在鸡蛋白中加乙酸铅溶液，观察到________现象；（4）在鸡蛋白中加浓硝酸，微热，观察到________现象；（5）给鸡蛋白溶液加热，可看到________现象．坑仔口中学九年级上学期化学科校本作业第八章第3节《蛋白质维生素》班级___号数______姓名_________主要知识点： 蛋白质维生素二、基础检测： （一）选择题1．下列各组药品中能用如图8－K－1所示装置制备二氧化碳，并获得平稳气流的是( )A．石灰石和稀硫酸B．石灰石和稀盐酸C．碳酸钙粉末和浓盐酸D．碳酸钠粉末和稀盐酸图8－K－12．不适于作实验室制取二氧化碳的发生装置的是( )图8－K－23．2017·桂林实验室里用向上排空气法收集二氧化碳，依据的二氧化碳性质是( )A.密度B.颜色C.气味D.熔点4．实验室制取二氧化碳有以下几个步骤：①按要求装好仪器；②向漏斗中注入盐酸；③向反应容器中加入块状石灰石；④检查装置气密性；⑤收集生成的气体。以上操作的正确排列顺序为( )A．①②③④⑤B．②①④③⑤C．①④③②⑤D．①②④③⑤5．如图8－K－3是小科完成二氧化碳的制取、收集和验满的主要操作，其中需要纠正的是( )图8－K－36．某同学组装成如图8－K－4所示装置(铜不与稀盐酸反应)，探究二氧化碳的制取、检验及性质。下列关于该实验的叙述正确的是( )A．浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝B．用燃烧的木条放在导管口检验产生的气体是不是二氧化碳C．该装置能控制反应的发生与停止D．该装置能验证二氧化碳的密度比空气大图8－K－4（二）填空题1．请根据下列实验装置图回答有关问题。图8－K－5(1)请填写标号仪器的名称：①____________。(2)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体时，应选用的发生装置是________(填序号)，将药品加入装置前，应先进行的操作是____________________。验证二氧化碳已收集满的方法为___________________________________________________________________________________________。(3)实验室收集氧气可用________装置或E装置。2．在实验室里，利用如图8－K－6中装置可以制取某些气体，请回答下列问题。图8－K－6(1)写出图中标号仪器的名称：①____________；②______________。(2)用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，应选用的发生装置是__________(填代号，下同)，最好选用的收集装置是____________。(3)加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生二氧化碳，其化学反应的符号表达式分别是：①NaHCO3Na2CO3＋H2O＋CO2②NH4HCO3NH3＋H2O＋CO2某同学采用反应①的方法制取CO2，应该选用的发生装置是________，他不选择反应②制取CO2的理由是________________________________________________________________________。3．2017·淮安改编根据如图8－K－8所示回答下列问题。图8－K－8(1)图B中标有序号①的仪器名称是___________________________________________________________。(2)实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳的符号表达式是______________________。组装好气体发生装置后，先应该检查装置的________，然后再添加药品。(3)欲收集密度比空气大的气体，应该选择的装置是________(填序号)。(4)检验二氧化碳时，向集气瓶内倒入少量澄清石灰水，振荡，石灰水________，反应的符号表达式是________________________________。三、能力训练：1．2017·贵港改编实验室部分仪器或装置如图8－K－9所示，请回答下列问题。图8－K－9(1)写出仪器名称：A________、B____________。(2)实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体，发生装置可选择图中的________(填字母)进行组装，反应的符号表达式为________________________________________。(3)在制取过程中，小雨同学选用F装置收集二氧化碳，并用燃着的小木条放在瓶口验证二氧化碳是否收集满，发现小木条始终不熄灭，说明该瓶气体没有集满。出现上述现象的原因可能是______________(写一个)。(4)若用如图H所示装置采用“排空气法”收集二氧化碳，请在图中将导管补画完整。拓展应用：1．2017·绍兴图8－K－7中甲为制取和收集二氧化碳的家庭实验装置，左边部分带小孔的眼药水瓶可浸入和离开白醋，以控制反应进行与停止，它相当于乙图中的________(填字母)装置；该装置虚线框中应选用乙图中的________(填字母)装置来收集二氧化碳气体；检验二氧化碳气体是否集满的方法是________________________________________________。(白醋与蛋壳的主要成分反应可以生成二氧化碳)图8－K－7坑仔口中学九年级下学期化学科校本作业第九章第1节《能源的综合利用》班级___号数______姓名_________一、主要知识点：化石燃料太阳能化学电池二、基础检测：（一）选择题1.日益严峻的能源危机促进了可再生能源的研究．下列属于可再生能源的是（??）A.?太阳能????????????????????????????????????B.?煤????????????????????????????????????C.?石油????????????????????????????????????D.?天然气2.当今人类使用的三大化石燃料为（ ）A.?煤、石油、氢气??????????????????????????????????????????????????B.?汽油、柴油、液化石油气C.?甲烷、天然气、乙醇???????????????????????????????????????????D.?煤、石油、天然气3.下列说法中，不正确的是（ ）A.?化石燃料主要是指煤、石油、天然气???????????B.?实验室不能用CaCO3和稀H2SO4反应制取CO2C.?SO2是形成酸雨的主要原因?????????????????????????D.?催化剂就是在化学反应中能加快化学反应速率的物质4.随着国际油价的不断攀升，能源问题再次成为人们关注的焦点．发展离不开能源，下列说法正确的是（ ）A.?既然油价上涨，应该禁止所有机动车辆上路行驶B.?随着油气价格上涨，“西气东输”工程将显得毫无意义C.?在农村，建议农民将农作物秸秆收好以作为生产沼气的原料D.?天然气、可燃冰、氢能必将成为人类日后的新型能源5.下列观点中，你不赞成的是（ ）A.?煤在为人类提供能源和化工原料的同时，也埋下祸根????????????????B.?氢气让人欢喜让人忧C.?“煤气化”能提高市民的生产质量，同时也隐伏着无形杀手?????D.?石油是可再生能源6.日本地震引起福岛第一核电站核核泄漏引起人们对能源安全重视，下列能源使用安全环保的是（）A.?煤????????????????????????????????????B.?天然气????????????????????????????????????C.?石油????????????????????????????????????D.?太阳能7.下列物质中，不属于化石燃料的是（?）A.?煤?????????????????????????????????????B.?石油?????????????????????????????????????C.?天然气?????????????????????????????????????D.?乙醇（二）填空题8.石油是古代海洋生物、动植物的遗骸埋在土里经过长期复杂的变化形成的，是一种黏稠状的液体，是复杂的混合物，主要含________?元素．9.能源与环境问题是当今社会备受关注的热点．（1）化石燃料是现今社会的最主要能源，化石燃料包括煤、石油和________?（2）“雾霾”天气与大气中含有大量PM2.5（直径小于或等于2.5微米的颗粒物）有关．下列做法有助于减少雾霾天气的是 ________? （填字母序号）．A．校园内垃圾就地焚烧??????????????????B．机动车采取限行措施C．节日里禁止燃放烟花爆竹??????????????D．调整上下班时间，各单位错峰出行（3）煤气化提高煤的利用率，降低环境污染的方法．煤与水蒸气在高温下反应得到水煤气（主要成分是一氧化碳和氢气），反应的化学方程式为 ________?．关于水煤气，下列叙述合理的是 ________?．A．具有可燃性?????????????B．可用于冶炼某些金属C．点燃前应先验纯?????????D．完全燃烧无污染，属于清洁燃料（4）被称之为“软电池”的纸质电池，采用薄层纸片作为传导体，在其一边镀锌，另一边镀二氧化锰，避免了传统电池所带来的金属、锂及碱性化合物的污染问题，因而可作为一般的家庭废物加以处理．电池总反应为：Zn+2MnO2+H2O=ZnO+2MnO（OH）．下列说法不正确的是 ________? （填字母序号）．A．开发利用该电池可以节约金属资源B．开发利用该电池可以减少对环境的污染C．该电池反应中二氧化锰起催化作用D．该电池反应中，锌元素化合价升高．10.下列属于化石燃料的是（________）A.天然气????B.沼气??????C木材?????D.________11.目前汽车的主要燃料是汽油和柴油．（1）汽油和柴油都是用________?加工的产品；（2）汽油和柴油不完全燃烧会产生与血红蛋白结合的有毒气体，它是________．12.当今世界的三大化石燃料是________、________和________．三、能力训练：13.（1）天然气作为燃料已进入千家万户，天然气属于________(可再生或不可再生)能源，天然气主要成分甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式是________．如果它不完全燃烧会生成什么物质呢？某研究性学习小组对此展开探究：（2）【提出猜想】生成物中一定有________(填化学式)，可能有CO2和CO．（3）【实验探究】该小组同学将燃烧生成的混合气体依次通过如图所示装置，验证猜想．?【现象与结论】①观察到A中________，证明混合气体中有CO2．②C中浓硫酸的作用是________．③观察到D中粉末由黑色变成________色，证明混合气体中有CO，该反应的化学方程式为________．（4）【交流与讨论】(4)小武认为：从E装置中澄清石灰水变浑浊也能推断出混合气体中有一氧化碳，那么B中NaOH溶液的作用是________，发生反应的方程式是________．为了得到更可靠的结论，同学们建议在B、C之间连接一个与A相同的装置，则该装置的作用是________．（5）小文则提出：从环保的角度看，此装置有一个不足之处，你认为是________．（6）【解释与应用】日常生活中厨房里的燃气不完全燃烧也会产生CO，人吸入较多CO会发生中毒，中毒的原理是CO与人体血液中________结合使它失去输氧功能，因此厨房里要注意经常开窗通风透气，防止发生中毒事故．四、拓展应用：14.能源的开发、储存和综合利用是世界各国科学家关注的重大课题．（1）现用的汽油、航空煤油、柴油等是根据沸点不同从石油中分馏出来，石油分馏的过程属________?（选填“物理”或“化学”）变化．化石燃料中主要含有碳、氢元素，还含有少量硫、氮等元素，燃烧时，这些元素常常转化为 ________? 等气体污染物．（2）燃烧是化学能转化为热能的常见形式，图A、B是关于燃烧条件探究的实验．①图A铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧，由此现象能得出的结论是________?②图B中发生反应的化学方式程为________?（3）破坏燃烧条件可以灭火，避免火灾．①图C所示的“火立熄”接触到火焰3～5秒后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭．“火立熄”的灭火原理是 ________? （填序号）．A．清除可燃物???????B．使可燃物与氧气隔绝?????C．降低可燃物的着火点②CO2用于扑灭一般可燃物引起的火灾，利用了它的________?和密度比空气大的性质．15.在当今社会，人类需要的大部分能量都是由化学反应产生的．（1）下列物质属于化石燃料的是（填写字母编号） ________?．A．乙醇?B．石油?C．氢气?D．煤（2）氢气是一种清洁能源，氢气燃烧的化学方程式为 ________?，在实验室里可以通过置换反应来制取氢气，写出其中一个化学方程式________?（3）煤中含有的硫在燃烧时会以SO2的形式排放，污染大气，某工厂有含硫0.8%的煤5000t，回答下列问题：①5000t含硫0.8%的煤中，所含硫的质量是 ________? t；②SO2的相对分子质量为 ________? ，上述煤如果不经过处理直接完全燃烧，产生CO2的质量是 ________?t；③SO2可用于生产硫酸，化学方程式为2SO2+O2+2H2O=2H2SO4．参加反应的SO2与生成的H2SO4的质量比是 ________? ，如果将上述SO2全部转化，可得到H2SO4的质量比为 ________? t（精确到0.1）．坑仔口中学九年级下学期化学科校本作业第九章第2节《新型材料的研制》班级___号数______姓名_________一、主要的知识点：1.无机材料2.合成材料3.复合材料二、基础检测：（一）选择题1.上海世博会上的“冰壶”展馆体现了芬兰的生态创新．该馆所有的建筑材料都是在保理念上经过精挑细选的，其中采用的纸塑符合材料属于（??）A.?金属材料???????????????????B.?无机非金属材料???????????????????C.?有机合成材料???????????????????D.?新型超导材料2.下列物质中属于复合材料的是（??）A.?有机玻璃??????????????????????????????B.?涤纶丝??????????????????????????????C.?钢筋混凝土??????????????????????????????D.?羊毛3.下列纺织材料中．属于合成纤维的是（ ）A.?棉花?????????????????????????????????????B.?腈纶?????????????????????????????????????C.?羊毛?????????????????????????????????????D.?蚕丝4.材料在人类生产、生活中有着重要的作用．下列有关材料的说法中正确的是（??）A.?塑料是最常见的有机合成材料，具有密度小、耐腐蚀、易加工等优点B.?棉花和羊毛的主要成分都是蛋白质C.?日常生活中使用的有机玻璃、腈纶、蚕丝等都属于合成纤维D.?钛合金、玻璃钢、碳纤维复合材料等都属于新型有机合成材料5.下列生活用品所使用的主要材料属于有机合成材料的是（??）A.?羊毛围巾????????????????????????B.?有机玻璃茶几????????????????????????C.?钛合金镜框????????????????????????D.?纯棉布袋6.第53届世界乒乓球锦标赛即将在苏州举行，利用车厢创意广告和车身广告精心装扮的8列“2015年苏州世乒赛专列”全部开行，吉祥物“乒宝”快乐的大头像随处可见．下列轻轨列车上的部件属于合成材料的是（ ）A.?有机玻璃扶手????????????????????????B.?玻璃窗??????????????????????????C.?金属栏杆????????????????????????D.?玻璃钢座椅7.下列材料属于人造材料的是（??）A.?玻璃?????????????????????????????????????B.?木材?????????????????????????????????????C.?棉花?????????????????????????????????????D.?石料8.化学时刻影响着我们的生活，他在工农业生产和日常生活中起到了非常重要的作用，下列说法正确的是（ ）A.?铁元素是人体必需的常量元素，主要存在血液中。B.?熟石灰可以改良酸性土壤，但不能和硫酸铵混合使用。C.?塑料都有热塑性，可以反复加工，多次使用，你会造成“白色污染”D.?木炭燃烧的剧烈程度有他的着火点决定，而与氧气的浓度无关9.下列有关塑料的说法中，正确的是(?)A.?塑料的诞生，极大地方便了人们的生活，所以它对人类只有益处?????????B.?所有的塑料制品都可用来盛装贮存蔬菜或熟食C.?塑料制品有质轻、绝缘、耐腐蚀和价格便宜等优点?????????D.?塑料是由相同的小分子直接聚合而成的（二）填空题10.废弃塑料的急剧增加，造成了新的环境污染——“白色污染”。由于大多数塑料在自然条件下难以破坏、分解，而长期堆积又会破坏________结构，污染地下________，危害海洋生物。要解决“白色污染”问题，除了要尽可能减少使用________，回收________外，还要研制和推广使用在自然条件下容易________的新型塑料。11.现有多种废旧塑料制品：三角尺、钢笔杆、电源插座、水桶、收音机外壳、餐具、矿泉水瓶等，请你分别将它们加热（不是点燃）、再冷却．观察到的现象为________，能否根据这一现象将他们分类呢？哪些塑料制品可回收再用呢？12.下列塑料制品中必须采用热固性塑料制作的是________．A、塑料桶?B、炒锅手柄?C、凉鞋?D、________．13.化学与家居：家里有许多物品与塑料有关，如________、________等，厨房里的炊具是________制品，食品饮料中含有防腐剂、________和香精等．14.?化学与生活息息相关。（1）下列服装所使用的材料中，属于有机合成材料的是________?（填字母序号）;挑选衣料时，鉴别天然纤维与合成纤维常用的化学方法是________?。???????????????????????????A．纯棉帽子????????????B．羊毛衫??????????????C．涤纶运动裤（2）膳食合理、营养均衡是健康的基本保证。下列食物中，富含糖类的是________?（填字母序号，下同），能提供大量油脂的是________?。??????????????A．橄榄油???????B．蔬菜???????????????????????????C．米饭?（3）汽车使用天然气作燃料，排放污染较低。天然气的主要成分为________?。随着全球能源使用量的增长，人类正在开发新能源，如潮汐能、核能、________?（填一种即可）等。三、能力训练：15.钛(Ti)因为具有许多神奇的性能而越来越引起人们的关注，常温下钛不和非金属、强酸反应，红热时，却可与许多常见非金属单质反应，钛是航空、军工、电力等方面的必需原料，地壳中含钛矿石之一种称为金红石(TiO2)矿石。目前大规模生产钛的方法是：（1）第一步：金红石、炭粉混合在高温条件下通入氯气制得TiCl4和一种可燃性气体，该步反应发生的化学方程式是________；（2）第二步：在氩气的保护下，用过量的镁在加热条件下与TiCl4反应制得金属钛。此反应的化学方程式________；（3）如何由上述所得产物中获得纯净金属钛?简述主要步骤。16代社会人们的生活水平不断提高，在许多方面得益于化学科学的发展．请你列举日常生活中的两个事例证明这点．（1）________（2）________．四、拓展应用：17图为某品牌服装的面料成分及部分说明，请阅读后回答．（1）面料中天然纤维的百分率为________，合成纤维的百分率为________．（2）怎样鉴别真丝面料？坑仔口中学九年级下学期化学科校本作业第九章第3节《环境污染的防治》班级___号数______姓名_________主要的知识点：还人类洁净的空气保护水资源回收利用固体废弃物二、基础检测：（一）选择题1.党的十八大报告中把“生态文明建设”首次提升到更高的战略层面，要求加大自然生态系统和环境保护力度．下列做法不符合这一要求的是（??）A.?合理开发洁净能源??????????????????????????????????????????????B.?全面关停化工企业C.?改进汽车尾气净化技术???????????????????????????????????????D.?研发易降解的生物农药和塑料2.化学影响着社会的发展和人们的生活质量，以下说法正确的是A.?焚烧废旧塑料可以解决“白色污染”问题B.?为了加强食品的色、香、味，可以大量使用添加剂C.?糖类和油脂在人体内经氧化放出能量，为机体活动和维持恒定体温提供能量D.?将草木灰和碳铵混合施用有利于提高肥效3.2016年开始眉山市全面开展“创卫”工作，其中一项措施就是提倡保护我们身边的环境，营造一个舒适的生活空间。下列叙述不正确的是(?????)A.?尽量减少使用一次性塑料制品、一次性木筷等B.?提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式C.?将麦秸、油菜杆等全部露天焚烧D.?分类回收、利用垃圾，减少资源浪费4.下列做法不利于保护环境的是（??）A.?垃圾分类处理????????????B.?使用一次性塑料餐盒????????????C.?使用节水龙头????????????D.?乘坐公共交通工具5.为了保护臭氧层，可采取的措施是（ ）A.?减少并逐步停止冰箱制冷剂氟里昂的生产和使用?????B.?防止一氧化碳大量排入大气中C.?防止二氧化碳大量排入大气中?????????????????????????????????D.?减少煤等矿物燃料的燃烧．发展氢能源6.为防止大气污染，开展“还我丽日蓝天”工程，其中有效的措施是(??)A.?养成良好的卫生习惯???????????????????????????????????????????B.?减少工业烟尘和各种废气的排放C.?推广无污染能源??????????????????????????????????????????????????D.?建造氧化塘和污水处理厂7.下列做法不符合环保理念的是（??）A.?秸秆回收利用，禁止露天焚烧?????????????????????????????B.?为预防传染病，不回收塑料制品C.?禁止在公共场所吸烟???????????????????????????????????????????D.?提倡使用太阳能热水器8.美丽泉城，节水保泉，爱护环境，从我做起。下列做法中，不利于环境保护的是（）A.?不随意丢弃废旧电池???????????????????????????????????????????B.?严禁生活污水排入大明湖C.?垃圾集中露天焚烧??????????????????????????????????????????????D.?工业废水经处理后再循环利用（二）填空题9.下图是某化肥包装袋上的部分说明：（1）碳酸氢铵保存时注意事项是________；（2）将碳酸氢铵和氢氧化钙混合研磨就会发生反应，并可闻到刺激性气味。请写出该反应的化学方程式：________；闻到的刺激性气味的气体是氨气，它能使润湿的红色石蕊试纸变________色。10.家长经常去市场买早餐、水果和买菜，市场的小商贩为赢利不管环境污染又免费提供塑料袋了，又恢复了如图所示的这种状态．据调查我国每个家庭每天平均消费6﹣8个塑料袋，我国一天各种市场免费提供500万个塑料袋！于是“白色污染”又开始泛滥了…请看下面图片：（1）白色污染带来危害（写两点）________?；（2）作为“向污染宣战”中学生的你，能做力所能及的一件事是（写一点）________?．11.将垃圾直接倒入河流中，让水冲走，保护环境．________12.3月5日，李克强总理在全国人大所做的《政府工作报告》中指出，今年中国政府将“坚决向污染宣战”，出重拳强化污染防治，以细颗粒物（PM2.5）和可吸入颗粒物（PM1O）治理为突破口，深入实施大气污染防治行动计划。其具体的措施包括整顿小锅炉（煤炭不容易充分燃烧），淘汰黄标车（黄标车是高污染排放车辆的简称）等。（1）实施这些措施的目的是________；（2）请写出生活中你的一种具体做法________。13.下图分别是什么标志________、________、________．三、能力训练：14.某硫酸厂废水中含有少量硫酸，为达标排放，技术员小张对废水中硫酸的含量进行检测．（1）配制溶液：欲配制溶质质量分数为4%的NaOH溶液100g，需要NaOH固体________g，水________ml（水的密度为1g/cm3）；（2）检测分析：取废水样品98g，向其中逐滴加入NaOH溶液至恰好完全反应时，消耗4%的NaOH溶液20g．（假设废水中其它成分均不和NaOH反应；）试计算废水中硫酸的质量分数（写出计算过程）．15.阅读下面科普短文（原文作者：杨骏等，有删改）即使艳阳高照、天气晴好，有时人们也会出现眼睛刺痛、咳嗽等不良症状．专家认为这很可能与臭氧（O3）有关．臭氧原本是大气中自然产生的一种具有特殊臭味的微量气体，绝大部分臭氧存在于离地面25公里左右处的大气平流层中，这就是人们通常所说的臭氧层，臭氧层往往随纬度、季节和天气等因素的变化而不同，研究人员发现，天空中的臭氧层能吸收99%以上的太阳紫外线，为地球上的生物提供了天然的保护屏障，为何它又成了危害健康的污染物？地表臭氧并非自然产生的，而是由石油产品（如汽油）等矿物燃料燃烧产生的氮氧化物（如二农村中学化学教学中落实学生科学素养的培养——永春坑仔口中学林冬英《义务教育化学课程标准（2011年版）》提出了“义务教育阶段的化学课程要以提高学生的科学素养为主旨”。《普通高中化学课程标准（2017年版)》中的课程性质指出“化学学科核心素养是学生必备的科学素养，是学生终身学习和发展的重要基础”。由此可知，新时期义务教育阶段的基础教育课程改革的主要目的是提高学生科学素养。科学素养是指在接受一定的科学知识过程中所形成的适应社会发展和人类自身完善所需要的基本品质和能力。它融合了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。农村中学在化学教学中落实学生科学素养的培养，教师注重引导学生养成严谨的科学态度和方法，发展创新思维能力，并促进学生在各方面的能力得到均衡发展。那么，如何在农村中学化学教学中发挥化学课程的优势，加强对学生科学素养的培养呢？一、利用化学用语教学培养学生的科学素养科学方法和能力，是科学素养的核心，直接决定学生的科学活动能否顺利地进行。化学用语教学是中学化学基础知识教学的重要内容。目的是使学生懂得国际化学界统一规定的用来表示物质的组成、结构和变化规律的特殊符号，掌握学习化学的一种专用工具，具备学习化学所必需的基本技能。化学用语教学在初中化学教学中占有重要地位，是培养科学方法和能力不可缺少的部分。化学用语的学习从元素符号开始，在化学开课之初就会让学生逐步认识常见的元素符号和名称，安排课前的小测了解学生的掌握情况，到了第二章左右还会要求学生继续掌握书本75页10种金属元素，这样到了第三章就可以顺理成章的教学生化学式的书写，继而学习第四章化学方程式的书写，期中考和期末考前会为学生整理好相关的化学方程式，进行测试，严格把关，一步步循序渐进。二、利用化学实验教学培养学生的科学素养著名化学家戴安邦教授说过“实验室是培养全面化学人才的最好的场所”。初三化学是化学教育的启蒙阶段，学生对化学有着很强的期待感。因此，开学的第一堂课至关重要，我会特别找几个比较趣味的化学实验来引起学生对化学浓厚的兴趣，在实验操作上我会严格要求，培养学生在实验中遇到各种各样的困难和挫折时强烈的责任感，促使学生自己发现问题，解决问题，尽量寻求解决问题的新途径，从而锻炼学生们的意志和毅力，培养学生的科学素养，开拓思维，增强自信心、自觉性，提升创造力。在教学中实验可分为演示实验和学生实验，演示实验会对学生实验起到示范和榜样的作用，产生不可忽视的影响。要培养学生的科学素养，教师必须以身作则。演示实验前，应做充分准备。通过教师规范、灵活、熟练的操作，整洁、美观的演示，给学生熏陶与启迪，成为学生学习的榜样。三、精心设计习题，加强学生科学思维训练培养学生的科学素养科学思维是科学素养中的重要组成部分。在学生已经有了一定的化学基础知识储备后，利用所储备的知识，把习题作为载体，进行思维方法方面的培养教育，对养成学生如何思维、敢于思维、善于思维的习惯具有深远意义，对学生终身发展将产生积极的作用。所以在选择习题材料方面我们会根据学生的情况因材施教，基础较差的学生要求学生以书本习题和练习册为主，优秀生和中等生会为他们选《高手》加强训练，有针对性的进行讲解，成绩较好有希望参加自主招生的学生我们为他们选择《培优辅导》加以提升。四、利用化学史教学培养学生的科学素养化学史是从历史维度揭示化学发生、发展过程及其规律的。内容丰富多彩，不仅蕴含着许多重要的化学知识、技能和方法，也彰显了化学家探索自然、追求真理的顽强力，严肃认真、锲而不舍、无私奉献的科学精神。化学史教学以其丰富的内容为培养和提高学生的科学素养提供了生动有趣、充满哲理的素材，它在激发学生的学习兴趣、加强对化学的理解、掌握化学思想、开发化学思维、培养科学意识和品质、扩大学生的视野等方面都有着十分重要的意义。比如：第三章第一节科学家为了揭示原子结构的奥秘，经历了漫长的探究过程，对于原子结构的发现史，我们要适时补充，从而使学生对原子的抽象概念有更深层次的理解与掌握；再如，第四章第二节关于质量守恒定律的发现，科学家们也做了大量的研究和实验，从失败到成功，让学生体验化学的科学性和实践性。因此，化学史教学应该成为化学教学中落实科学素养教育的切合点。五、利用化学课外探究活动培养学生的科学素养新课程标准提倡从生活走进化学，从化学走向社会，开展化学课外探究活动正是实现这一目标的一种重要途径。在课堂教学中由于时间的限制，学生不能完全解决教师布置的或自己所想的问题，这些问题就可以在课外探究完成。在课堂教学中，即便进行探究式教学，对于每个学生来说动手的机会还是比较少的，大部分问题的提出和解决是在整个集体中完成的。小型的课外探究活动主要是由自己独立完成，自己必须动手做。如：学生学习了过滤的相关知识后，教师可以要求学生每人制作一个简易净水器，参加班级的评比，这个过程培养了学生的动手能力，也为以后做实验提供了器材。又如：学生学习了一段时间的化学后，可以布置学生课后探究厨房中用到的化学知识。在探究过程中，学生会自己分析厨房中各物质的分类、性质，进而分析厨房中用它们来做什么？对于我们的健康有无影响？这些物质还可以用来做什么？通过探究，学生分析问题、解决问题的能力自然而然的提高了。利用化学知识来解决生活中的一些实际问题，从而实现“从生活走向化学，从化学走向社会”，提高学生的探究能力，从而培养学生的不断探究的科学素养。六、利用化学研究性学习培养学生的科学素养建构主义学习观认为学习是建构内在的心理表征的过程，它强调学习的能动建构性，因为学生在学习新课程之前头脑中并不是一片空白的，在他们的日常生活中，学生已经对客观世界中的各种现象形成了自己的看法或是经验，这些看法、经验或多或少的会对以后的学习产生影响，所以学生的学习过程并不是简单的把知识从外界搬到记忆中，而是以已有的看法、经验为基础，通过对所遇到的各种知识的合理性进行分析、推理和评价来建构新的理解，并努力发现事物的规律，主动地赋予知识以意义。化学研究性学习的首要任务是明确目标，在确定学习目标之后，就需要学生进行研究性学习实践的内容构建。比如：环境污染问题方面，以此作为初中化学研究性学习实践的方向，引导学生对这方面进行内容构建。要对附近的河水进行实地考察，了解实际的污染状况，也可以调查附近工厂的化学污染情况。在假期期间学生自行完成相应的实践调查报告，回校后教师选择几份比较好的作为模板，通过这样的方式让学生们能够了解流程，从而在化学学习方面有更加优秀的对策。由此可见，研究性学习可以极大程度上激发学生的创新思维，培养学生不断思考与创新的科学素养。七、组织化学竞赛辅导培养学生的科学素养? 化学竞赛是一种普及性很高的科普活动，它作为课内化学教育的补充和开发，受到了教育工作者的广泛关注。竞赛是探索优化化学教育的有效途径之一，它能改进中学化学教育，培养学生的创造思维能力，发挥学生的潜力。竞赛的核心思想是充分估计学生的潜质创造条件去使它发挥出来并且持续得到增长。在应对竞赛方面，我主要是先用前期时间筛选有化学天赋的学生，利用课后时间安排这几个学生抽空完成《初中化学奥林匹克竞赛教程》的部分题目，并且我也会看一些竞赛方面的书，筛选一些典型的例题让学生去做，并给他们做讲解，下学期主要以《“金钥匙”科技竞赛》这本专辑为主，定期安排学生完成相应的试卷，然后做部分题目的讲解与辅导。但是，在农村中学，一方面由于人才流失，另一方面由于能力有限，导致我们在竞赛方面有所欠缺，所获奖次级别不高，不过，今后我们将再接再厉，争取有所突破。以上是我个人在化学教学中培养学生科学素养的点滴看法，当然，学生的科学素养不是一朝一夕所能形成的，也并不是像知识一样可以传授给学生的。在化学教学中，要求教师从不同角度调动学生的学习积极性，激发学生的学习动机和热情，让学生在知识形成和应用过程中，科学素养不断形成、整体素质和综合能力逐步提高。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 (新)坑仔口中学 林冬英 农村中学化学教学中落实学生科学素养的培养.doc 九年级化学上学期.校本作业.docx 九年级化学下学期.校本作业.docx 农村中学化学教学中落实学生科学素养的培养.ppt 棉花的燃烧视频.mp4
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