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第二章 生物的遗传与变异
第一节 基因控制生物的性状
一．学习目标
1.举例说出生物的性状和相对性状：
2.举例说出生物的性状是由基因控制的。
3.关注转第因技术给人类带来的影响
二．重、难点
（一）教学重点
1.举例说出性状与相对性状的区别；
2.举例说岀生物的性状是由基因控制的。
（二）教学难点
举例说出生物的性状是由基因控制的。
三．学习任务
（一）遗传与变异：
1.遗传是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
2.变异是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（二）生物的性状
1.性状是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
2.相对性状是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（三）（　　　　）控制生物的性状
生物体的性状是由　　　　和　　　　　共同控制的
【知识在线】
相对性状的表现
相对性状并不一定只有两种表现形式：如某种植物的花有白色、黄色和红色三种颜色，则该植物花颜色的相对性状有三种表现形式。
【活学巧记】
　遗传、变异和相对性状记忆口诀
遗传相似是相对，变异差异是绝对，
相对性状三点判，同种生物是关键，
同一性状是要求，不同表现是体现。
四．练习环节
（一）选择题
1.下列各项于遗传现象的是（ ）
A.龙生龙，凤生凤 B.母亲没有酒离，女儿有酒窝
C.父母正常，儿子患有白化病 D一母生九子，连母十个样
2.下类属于变异现象的是（ ）
A.子女的一些性状跟他们父母相似 B.一母生九子，九子各不同
C.龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞 D.种瓜得瓜，种豆得豆
3.下列说法中正确的是（ ）
A.同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体型较大，鲫鱼的体型较小，这是相对性状
B.李的果实表面是光滑的，而桃的果实表面有的光滑、有的带有毛毛，它们互相都可以称为相对性状
C.同一麦穗上的小麦粒分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，在结出的麦粒中前者大于后者，这是控制麦粒大小的基因发生了变化
D.金鱼有体色透明的和不透明的，这是相对性状
4.下列关于性状和基因的关系，描述正确的一项是（ ）
A.基因控制性状 B.性状控制基因
C.有些性状不受基因控制 D.基因和性状都能遗传下去
（二）填空题
1.生物的性状是受 控制的。
2.“种瓜得瓜、种豆得豆”这句话说明生物普遍具有 现象。
3.“一母生九子，连母十个样”这句话说明生物普通具有 现象。
五．反思环节



答案：
三．学习任务
（一）遗传与变异：
1.亲子代间的相似性。
2.亲子代及子代之间的差异。
（二）生物的性状
1.生物体形态结构、生理和行为等特征的统称
2.把同种生物同一性状的不同表现形式。
（三）基因
基因；环境
四．练习环节
（一）选择题
1.A
2.B
3.D
4.A
（二）填空题
1.基因。
2.遗传。
3.变异。

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