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第二章 生物的遗传与变异
第五节 生物的变异
一．学习目标
1.举例说出叮遗传的变异和不可遗传的变异，并说出引起两种变异的原因。
2.举例说出遗传育种在实践中的应用。
3.举例说出生物的性状既受遗传物质的控制.又受环境因素的影响。
4.体验探究生物变异的方法，提髙处理和分析数据的能力，并运用获得的数据说明生物变异是普遍存在的。
二．重、难点
（一）教学重点
举例说出可遗传的变异、不可遗传的变异及遗传育种在实践中的应用。
（二）教学难点
体验探究生物变异的方法，提高处理和分析数据的能力，并运用获得的数据说明生物的变异是普遍存在的。
三．学习任务
（一）探究一种变异现象
1.不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于（　　　　　　　　），其次与（　　　　　　）有关系。
2.填写下列表格内容：
变异分类

概念

（二）人类应用变异原理培育新品种
（　　　　　　）：超级杂交水稻
【知识在线】三种遗传育种方法的比较
类　别 依据原理 常用方法
杂交育种 基因重组 杂交→自交→选种→自交
诱变育种 基因突变 辐射、激光诱变、太空搭载
人工选择育种 人类喜好 选择、繁殖具有优良性状的个体
【主干知识·思维导图】

四．练习环节
（一）选择题
下列属于不遗传的变异的是（ ）
A.玉米中出现白化苗 B.高茎豌豆的后代出现矮茎个体
C色觉正常的夫妇生下色育儿子 D.干旱环境中水稻结出的种子比较小
判断题
小刚一到夏季就到松花江中游泳，皮肤哂得黑，这是可遗传的变异。（ ）
（三）连线题
1.下列描述中，哪些属于遗传现象，哪些属于变异现象？请连接起来。
①世界上找不到两片完全相同的树叶
②孪生兄弟的许多性状非常相似 A.遗传现象
③母鼠生的小鼠会打洞 B.变异现象
④虎父无犬子
①—（ ）②—（ ）③—（ ）④—（ ）
2.请将下列现象与所属类别连接起来
①一树之果有苦有甜，一母之子有愚有贤 A.遗传现象
②橘生准南则为橘，生于准北则为积 B.可遗传变异
③虎父无犬子 C.不遗传变异
①—（ ）②—（ ）③—（ ）
五．反思环节



答案：
三．学习任务
（一）1.遗传物质，环境。
2.
变异分类 可遗传变异 不可遗传变异
概念 由遗传物质的变化引起的变异 单纯由环境引起的变异
（二）袁隆平
四．练习环节
（一）选择题
D
判断题
错
（三）连线题
1.B A A A
2.B C A

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