资源简介

中图版八年级下册 第六章《第三节 欧洲西部》教学设计
【教材分析】
“欧洲西部”是中图版八年级地理下册第六章“认识地区”第三节，突出“位置与范围”、“雄厚的经济实力”、“繁荣的旅游业”等三方面的内容，重点展现欧洲西部的人文地理特色。本节内容对应初中地理课程标准要求“一是在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点；二是举例说出某一地区发展旅游业的优势”。教材提供丰富的图文资料和精心设计活动探究，为学生深入了解欧洲西部提供帮助，旨在培养学生读图表、查资料获取有效地理信息的能力。
【教学目标】
1.知识与技能：
（1）运用地图找出欧洲西部的地理位置及范围，主要国家及其首都；
（2）读图说出欧洲西部地理位置的特点；
（3）掌握欧洲西部地形、气候、河流等方面的特点；
（4）了解欧洲西部的经济特征，工业发展情况和农业特色；
（5）了解欧洲西部的主要旅游资源及其分布，能分析旅游业繁荣的主要原因。
2.过程与方法：
（1）通过读图分析欧洲西部的地理位置、地形、气候，归纳总结欧洲西部发展畜牧业的优势条件，理解自然环境对当地农牧业发展的影响。
（2）通过视频和图文资料，理解制造业在欧洲西部经济发展中处于重要地位。
（3）结合景观图片，引导学生深入了解欧洲西部主要旅游资源及其分布。
情感态度与价值观：
通过本节课的学习，进一步培养学生地理核心素养，树立人地协调观。了解欧洲西部经济发展的成功经验，有助于培养学生充分发挥自身优势的意识和团队合作精神。
【教学重点】
1、了解欧洲西部的经济特征，工业发展情况和农业特色；
2、了解欧洲西部的主要旅游资源及其分布，能分析旅游业繁荣的主要原因。
【教学难点】
1、学会分析欧洲西部乳畜业发达的自然条件和社会经济条件；
2、分析旅游业繁荣的主要原因。
【教学方法】读图分析法、启发式教学、小组合作探究法
【课型】新授课
【教具】教学多媒体平台、地图册
【教学过程】
教学环节
课堂
线索
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
感受初步印象
播放欧洲西部的旅游景观视频。引导学生先来一场精彩生物视觉体验。
欣赏美丽的旅游景观，领略欧洲西部的美丽风光和人文风情。
创设教学情境，激
发学生的学习兴趣。
讲授新课
探析地理环境

畅谈精彩人文
地理位置与范围：
引导学生读“欧洲西部国家和地区分布图”和文字内容，完成导学案“地理位置与范围”部分的填空题。
学生读图文资料，获取关键信息，并描述出欧洲西部的地理位置和范围。
培养学生读图、获取有效地理信息的技能和区域认知的能力。
过渡：美丽的峡湾，巍峨的阿尔卑斯山和广阔的草场，这些体现了欧洲西部丰富的地表形态，地形与人类生产生活密切相关，我们一起去看看。
二、自然地理环境：
课件展示：“欧洲西部地形图”和“欧洲西部气候类型分布图”，引导学生据图总结出欧洲西部的地形特点、气候特点，进一步结合地形、气候分析莱茵河的航运价值高的原因。
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学生据图分析，小组讨论，归纳知识要点，理解自然地理要素之间的联系。
小组代表分享学习成果，碰撞出思维的火花，培养学生的信息归纳能力和综合思维。
讲授新课
过渡：同学们，欧洲西部有哪些美食呢？他们的饮食习惯和我们有什么不同？（同时展示欧洲西部餐桌上的丰盛的西餐图片，激发同学们探索问题热情。）其实欧洲西部饮食习惯受当地自然环境和发达的乳畜业的影响，正所谓一方水土养一方人，我们就一起去深入了解欧洲西部发达的乳畜业有什么独特的地方？

三、农业发展——以乳畜业为例
教师展示欧洲西部乳畜业材料和乳畜产品供给示意图，设置问题情境，启发学生思考：欧洲西部乳畜业发达的自然条件和社会因素分别是什么？
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拓展：展示欧洲西部其他农业类型图片（如：种植业、渔业、园艺业等），让学生说出这些是哪些国家的特色农业类型？
学生首先分析材料和示意图，结合思维框架图进行小组合作探究，然后小组代表发言，分享学习成果，最后大家共同探讨和总结。
通过框架图来引导学生进行知识建构。
结合知识拓展，让
学生全面理解农业生产活动与自然环境的关系，
培养学生人地协调观。
过渡：欧洲西部不仅有特色的农牧业，而且当地制造业发展水平比较高，那其制造业发展具体状况如何呢？我们一起去探个究竟。
四、发达的制造业
教师展示欧洲西部部分国家GDP和人均GDP的世界排名状况，引导学生据此得出相应的结论。
教师展示有关欧洲西部工业发展状况的视频、图片资料，启发学生总结欧洲西部工业发展状况。

学生观看视频和分析材料，一起总结欧洲西部工业发展状况。
通过视频、图片资料来突破教学难点，进一步引导学生对欧洲西部的区域认知。
讲授新课
向往欧洲之行
五、繁荣的旅游业
教师来当导游，向学生介绍欧洲西部特色自然、人文景观，启发学生思考：欧洲西部旅游业繁荣的主要原因是什么？
学生在问题情境中思考，小组讨论、发言。
创设问题情境，激发学生的求知欲，也让学生热爱欧洲，向往欧洲。
总结新课
通过这节课的学习，我们领略到欧洲西部美丽风光，特色农牧业，发达制造业以及繁荣的旅游业，我们感受到欧洲西部的繁荣景象，我相信大家能通过自身努力，争取机会去体验一番欧洲别样的风土人情。
回顾本节课的学习内容。
引导学生回顾知识，激发学生奋斗信心。

巩固练习
课件展示本节课经典练习题，教师评讲。
完成课件展示的练习题。
针对性巩固练习，提高知识活用能力。

布置作业
欧洲之行我设计：
结合自己爱好，设计一条好玩的欧洲旅行路线。
查找相关资料，设计旅游路线。
培养学生地理实践力，学习对学生终身发展有用的地理。
【板书设计】
第三节 欧洲西部
形成特色农牧业
26955758001014763753175形成特色农牧业
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优越自然环境形成特色农牧业
1.地理位置
具备丰富的旅游资源
2.地形特点
3.气候特征

繁荣的旅游业
发达的经济
先进制造业



【教学反思】
通过播放欧洲西部的旅游景观视频，创设教学情境，激发学生的学习兴趣。将教学内容设计成清晰的线索：感受初步印象——探析地理环境——畅谈精彩人文——向往欧洲之行，教师逐步引导学生探究欧洲西部的自然环境特点和社会经济发展状况，利用框架图来引导学生进行知识建构，重点培养学生的地理核心素养，包括区域认知、地理思维、地理实践力和人地协调观，引导学生学习生活中地理和对学生终身发展有用的地理。课堂上采用小组合作探究、抢答等多种教学形式来激发学生的学习兴趣，充分发挥教师为主导，学生为主体的作用。
授课是一门缺憾的艺术，永远没有完美的止境。虽然本节课精心准备了许久，但还是存在不足：
不够充分考虑不同层次学生的需求，今后将更巧妙设计教学问题，培养学生的思维拓展能力，使不同层次的学生可以从不同的侧面、角度，在自己的认知水平上参与讨论，为认知水平较差的学生提供了参与和展示知识能力的空间和机会。所提的问题应选择综合性、渗透性、创造性的问题，更好培养学生地理学习能力。

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