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(共48张PPT)
七年级部编版道德与法治
导入新课
未成年人打赏主播近160万元，法院判全额返还
七年级部编版道德与法治
思考：假如新闻中，打赏给主播160万元的是个成年人，
那么可不可以把钱要回呢？为什么？
不可以，因为成年人是完全行为能力人，需要对自己的行为负责。
■通过比较你发现了什么？
法律为未成年人提供特殊保护
第四单元
走进法治天地
第十课
法律伴我们成长
第一框
法律为我们护航
未成年人
我国法律规定，凡未满18周岁的公民都是未成年人。
学习目标
理解未成年人受国家特殊保护的原因；
熟悉保护未成年人的相关法律（两部专门法律）；
理解保护未成年人六道防线的内容
1
2
3
重点：未成年人需要特殊保护的原因；
难点：理解保护未成年人六道防线的内容
七年级部编版道德与法治
理解我们应怎样珍惜法律给予的特殊保护？
4
自学导航
请同学们认真阅读课本P95—100内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟
1.未成年人的含义？
2.为什么要给予未成年人特殊保护？
3.保护未成年人的法律有哪些？（专门法律）
4.保护未成年人的六道防线是什么？
5.我们应怎样珍惜法律给予的特殊保护？
七年级部编版道德与法治
01
Part
我们需要特殊保护
七年级部编版道德与法治
我国宪法规定：未满十八周岁的中国公民都是未成年人。
我国法律规定，多少岁的人是未成年人？
七年级部编版道德与法治
未成年人
惊人数字：据统计，我国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀、被绑架等非正常死亡的每年近两万人，平均每天就有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。
为什么我们未成年人这么容易受到伤害？
生活现实
七年级部编版道德与法治
儿童溺水
校园欺凌
网瘾少年
被拐卖儿童
身心发育不成熟
自我保护能力较弱
辨别是非能力不强
自我控制能力不强
七年级部编版道德与法治
未成年人年龄
喜欢网络游戏
重感情讲义气
好奇、好冲动
社会经验少
身材矮小
身心发育尚不成熟
自我保护能力较弱
辨别是非能力不强
自我控制能力不强
容易受到不良因素影响
未满十八周岁
未成年人特征
受侵害原因
探究与分享：
七年级部编版道德与法治
知识探究
①未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
未成年人容易收到伤害的原因有哪些？
错误表达：
未成年人没有自我保护能力；
没有辨别是非能力；
没有自我控制能力
1.为什么要给予未成年人特殊保护？
七年级部编版道德与法治
少年儿童是我们伟大祖国的希望、我们伟大民族的希望。同学们要好好学习、天天向上，让今天播下的种子在将来有一个丰硕的收获。
青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。
七年级部编版道德与法治
思考：两个主席的话给了我们什么启示?
七年级部编版道德与法治
②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
七年级部编版道德与法治
1.为什么要给予未成年人特殊保护？
①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
（
自身原因）
②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
（
社会发展需要）
笔记
七年级部编版道德与法治
1.为什么要给予未成年人特殊保护？
02
Part
感受法的关爱
七年级部编版道德与法治
2.保护未成年人合法权益的法律
七年级部编版道德与法治
七年级部编版道德与法治
保护未成年人的两部专门法律（重点）
宪法第四十六条?：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
未成人保护法第三条：国家保障未成年人的生存权、发展权、受保护权、参与权等权利。未成年人依法平等地享有各项权利，不因本人及其父母或者其他监护人的民族、种族、性别、户籍、职业、宗教信仰、教育程度、家庭状况、身心健康状况等受到歧视。
民法典第一千零六十七条第一款：父母不履行抚养义务时，未成年子女或不能独立生活的成年子女，有要求父母付给抚养费的权利。
劳动法第十五条第一款：禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。
七年级部编版道德与法治
阅读以下法律条文，了解保护未成年人的法律。
国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展
未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家保障未成年人的合法权益不受侵犯
父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母付给抚养费的权利。
禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人
适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育
民法典
劳动法
宪
法
未成年人保护法
义务教育法
七年级部编版道德与法治
2020年10月17日，《未成年人保护法修订案》经十三届全国人大常委会第二十二次会议表决通过，该法自2021年6月1日起施行。
结合视频：了解新修订的未成年人保护法有了哪些变化？
四大保护
六大保护
关心保护未成年人是全社会的共同责任
保护未成年人是谁的责任？
七年级部编版道德与法治
家庭保护
学校保护
社会保护
司法保护
政府保护
网络保护
七年级部编版道德与法治
3.未成年人保护法中给予我们哪些特殊保护？
（保护未成年人合法权益的六道防线）
七年级部编版道德与法治
合作探究
请同学们阅读课本P99的内容，
小组合作，完成表格中的内容。
时间：5分钟
主
体
要
求
地
位
家庭
保护
学校
保护
社会
保护
司法
保护
政府
保护
网络
保护
生活上的关心照顾和思想上的教育培养。
父母和其他监护人
第一阵地
基础
学校等教育机构
（学校教职员工）
对未成年人进行教育，促进未成年人发展
重要作用
全社会
创造有利于未成年人健康成长的社会环境
必不可少的组成部分
司法机关：公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门
依法履行职责，对未成年人实施的专门保护（不公开审、办理案件）
（教育为主，惩罚为辅）
重要保障
各级政府部门
规范未成年人保护工作，为未成年人提供专业服务
主体责任
国家、社会、
学校、家庭等
加强网络素养教育，保障未成年人在网络空间的合法权益
线上线下
全方位保护
知识探究
法律特殊保护之家庭保护
谁来保护？(主体是谁？）
怎么保护？（哪些内容？）
有何意义？（地位）
——监护人（父母长辈）
——抚养、监护、关心、教育
——禁止虐待遗弃、禁止家暴
——是未成年人保护的基础
七年级部编版道德与法治
家庭保护
正确履行监护职责，抚养教育未成年人。
禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待遗弃未成年人。
保障未成年人自身的权利不受侵犯
。
应依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。
不得允许或迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约。
七年级部编版道德与法治
在疫情防控期间，家长们应当少出门，多陪伴孩子，不仅需要关心孩子的身体健康，也需要关注孩子的心理动态，做好孩子的心理疏导工作，必要的防病毒知识要让孩子掌握并做到，还要引导孩子关注哪些抗疫的感人事迹，帮助孩子树立正确的价值观。这体现了对未成年人的(
　
)
A.家庭保护
B.学校保护
C.社会保护
D.自我保护
A
学以致用
七年级部编版道德与法治
知识探究
法律特殊保护之学校保护
谁来保护？(主体是谁？）
怎么保护？（哪些内容？）
有何意义？（地位）
——学校、教职员工
——全面教育、安全健康、关心帮助
——学校保护在未成年人保护中发挥重要作用
七年级部编版道德与法治
(1)应全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行德、智、体、美、劳教育以及社会生活指导和青春期教育。
(2)关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应耐心教育、帮助，不得歧视。
(3)尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。
(4)尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚。
(5)不得在危及人身安全、健康的校舍和其他教学设施中活动
学校保护
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某市中小学在校园内大力开展远离毒品、珍爱生命和预防艾滋病的宣传教育活动。这体现了对未成年人的(
　
)
A.家庭保护
B.学校保护
C.社会保护
D.自我保护
B
七年级部编版道德与法治
学以致用
知识探究
法律特殊保护之社会保护
谁来保护？(主体是谁？）
怎么保护？（哪些内容？）
有何意义？（地位）
——国家、人民团体（如妇联）、企事业单位、社会组织（如志愿者协会）、个人
——营造健康环境、维护治安秩序
——学校保护是未成年人保护中必不可少的部分
七年级部编版道德与法治
社会保护
《中华人民共和国未成年人保护法》第四章第三十条规定，“爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当对未成年人免费开放；博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆以及影剧院、体育场馆、动物园、公园等场所，应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。”
七年级部编版道德与法治
让校车享有优先权，这是一种文明的体现，是我们对下一代、对未来的生命尊重与安全承诺。这体现了对未成年人的（
）
A．家庭保护
B．学校保护
C．司法保护
D．社会保护
D
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学以致用
知识探究
法律特殊保护之司法保护
谁来保护？(主体是谁？）
怎么保护？（哪些内容？）
有何意义？（地位）
——公安、法院、检察院及司法行政部门
——①设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件；
②对违法犯罪的未成年人实施教育、感化、挽救的方针，坚持“教育为主，惩罚为辅”原则；
③对未成年人犯罪档案实行封存制度
④做好刑满释放的未成年人的安置工作；
⑤依法保护未成年人的继承权和抚养权。
——司法保护是维护未成年人合法权益的重要保障
七年级部编版道德与法治
简称：
公检法
司法保护主要是公检法等司法机关在办理与未成年人有关案件时的保护。
七年级部编版道德与法治
司法保护对象
违法犯罪的未成年人
①设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件；
②对违法犯罪的未成年人实施教育、感化、挽救的方针，坚持“教育为主，惩罚为辅”原则；
③对未成年人犯罪档案实行封存制度
④做好刑满释放的未成年人的安置工作；
未违法犯罪但进入司法程序的未成年人
①依法保护未成年人的继承权和抚养权。
②审理的案件中涉及未成年人监护权/知识产权/财产权等。
1月25日，新浪微博某网友在一则微博下跟帖留言说，余庆松烟镇有一例新型冠状病毒感染的肺炎患者确诊，经调查该内容系余庆一居民发布的不实言论，因其系未成年人且属初犯，公安机关决定不予处罚，对此人进行了教育训诫。这体现了对未成年人的（
）
A．家庭保护
B．学校保护
C．司法保护
D．社会保护
C
七年级部编版道德与法治
学以致用
知识探究
法律特殊保护之政府保护
谁来保护？(主体是谁？）
怎么保护？（哪些内容？）
有何意义？（地位）
——人民政府（各级人民政府、教育行政部
门、民政部门）
——在各自职责范围内对未成年人实施保护
——政府在保护未成年人工作中承担主体责任
七年级部编版道德与法治
教育部印发《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》。教育部会同三部门联合印发《校园食品安全守护行动方案》，部署开展2020年-2022年校园食品安全监管工作。这体现了对未成年人的（
）
A．政府保护
B．学校保护
C．司法保护
D．网络保护
A
七年级部编版道德与法治
学以致用
知识探究
法律特殊保护之网络保护
谁来保护？(主体是谁？）
怎么保护？（哪些内容？）
有何意义？（地位）
——国家、社会、学校、家庭
——保护未成年人的网络生活
——网络保护有利于维护未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。
七年级部编版道德与法治
未成年人保护法第六十六条：
网信部门及其他有关部门应当加强对未成年人
网络保护工作
的监督检查，依法惩处利用网络从事危害未成年人身心健康的活动，为未成年人提供安全、健康的网络环境。这体现了对未成年人的（
）
A．网络保护
B．政府保护
C．司法保护
D．社会保护
A
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学以致用
知识小结
主要判断方法：谁来保护未成年人。
第一步：明确主体——谁做事情；
第二步：理解内容——做啥事情。
大部分情况下以主体可以判断出是哪种保护，但一些特殊情况要看内容
六大保护的做题判断原则：
七年级部编版道德与法治
判断以下内容属于哪项特殊保护
①妈妈辅导小建做作业，生活上关怀无微不至
②教育部印发通知，坚决防止有害APP进入校园
③封存无人抚养儿童的犯罪记录
④法院批准了遭受父亲暴力的小磊的人身保护令
⑤法院和检察院到校开展法治宣传
⑥学校邀请法院和检察院到校开展法治宣传
⑦《未成年人保护法》规定禁止向未成年人出售烟酒
⑧王者荣耀规定未成年人每天限玩游戏1.5小时
家庭保护
政府保护
司法保护
社会保护
针对犯罪的未成年人（如设立少年法庭/检察院、不公开审理未成年人犯罪案件、做好刑满释放未成年人的安置工作）和未犯罪但进入司法程序的未成年人
（如审理的案件中涉及未成年人监护权/知识产权/财产权等。）
司法保护对象：①违法犯罪的未成年人（如设立少年法庭/检察院、不公开审理未成年人犯罪案件、做好刑满释放未成年人的安置工作）②未违法犯罪但进入司法程序的未成年人（如审理的案件中涉及未成年人监护权/知识产权/财产权等。）
司法保护
学校保护
国家制定
社会保护
网络保护
七年级部编版道德与法治
怎样保护未成年人健康成长?(重点）
①家庭：家长要以健康的思想和品行来教育和影响未成年子女。
②学校：加强对未成年人的思想道德教育，引导学生树立法治观念。
③社会：创造有利于未成年人健康成长的社会环境。
④司法机关：对未成年人实施专门保护。
⑤未成年人自己：
增强自我保护的意识和能力，自觉抵制不良诱惑，提高自控能力；
学习法律知识，增强法治观念，依法自律，自觉遵法守法。
笔记
探究与分享
七年级部编版道德与法治
在学校上课心不在焉被严厉责罚
网吧老板欢迎他
经常迟到、旷课
父母离异
父亲打骂他
K歌、打牌
小强的故事
如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？
答：帮助他了解法律的基础知识以及受教育的重要性，帮助他补习功课，给他鼓励，给他信心等。
针对父母的行为，小强可以向谁求助？
答：学校、社区、妇联、法院等。
如果你是小强，你会怎样改变自己？
宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自已的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？
小强的父母没有尽到抚养教育子女的义务和家庭保护的职责，是错误的。网吧老板违反了社会保护的有关规定,没有及时阻止小强进入网吧。
七年级部编版道德与法治
我来总结：
①要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；
②要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
七年级部编版道德与法治
4.青少年怎样对待法律赋予的特殊保护？
二、感受法的关爱
思考：我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前
一律平等”的原则？
没有违背。在法律意义上，平等包含两层含义：同等情况同等对待；不同情况差别对待。因为未成年人身心发育不成熟，不具备完全承担责任的能力，在社会上总体处于弱势地位，很多权利自身无法实现，因此法律必须给与适当的倾斜才能保证实质公平。
对他们给予特殊保护，既体现了对他们的关爱之情，也有利于维护其合法权益，从长远来看，也更有利于社会的公平。不仅没有违背，而是对平等原则的真正体现。
法律保障生活
课堂小结
自身原因
为什么要给予未成年人特殊保护
社会发展需要（地位)
保护未成年人的六道防线
七年级部编版道德与法治
我们应怎样珍惜法律给予的特殊保护？
保护未成年人的法律有哪些？（专门法律）

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