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人教版九年级历史与社会下册
第五单元 二战后的世界变化
同步单元练习
一、选择题(本大题共15题，每小题4分，共60分)
1. 九年级某班开展研究性学习，做了学习卡片(如图)。该学习卡片的主题应该是(　　)
A．新经济政策 B．“冷战”政策
C．苏联解体 D．第三次科技革命
2. 观察下图，对图中“善意”的正确理解是( )
①扶持控制西欧　②援助欧洲发展　
③建立北约组织　④遏制苏联力量
A．①②④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
3. 美国前总统奥巴马推出“亚太再平衡战略”，现任总统特朗普又提出“印太战略”，其实质都是新形势下围堵、遏制中国发展的霸权主义战略。七十多年前，美国也曾对苏联实行类似的政策。它是( )
A．门罗主义 B．门户开放政策
C．绥靖政策 D．冷战政策
4. 以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面正式形成的标志是( )
A．丘吉尔的“铁幕”演说
B．杜鲁门主义的出台
C．北约和华约组织的成立
D．东欧剧变和苏联解体
5. 到2000年底，美国经济持续增长了112个月，超过了美国历史上任何一次增长期。与此同时，美国经济保持着较低的失业率和通货膨胀率。这一现象出现的主要原因是 (　　)
A．美国在二战中大发战争财
B．美国成为最大的负债国
C．罗斯福新政推动了经济发展
D．“新经济”的出现
6. 下表为1948—1952年西欧国家经济发展状况统计：
这一历史阶段西欧国家经济迅速增长得益于( )
A．杜鲁门主义的推行
B．马歇尔计划的实施
C．北大西洋公约组织的建立
D．欧共体的成立
7. 下表反映了20世纪80年代日本经济的发展态势。凭借这一态势，日本企图(　 　)
A.谋求政治大国地位 B．加入北约军事集团
C．建立单极世界格局 D．制造国际贸易壁垒
8. 赫鲁晓夫说：“一些部长坐镇在莫斯科，而他们的下属企业却远在萨哈林岛，要从莫斯科来管理这些企业是很困难的。”为此，苏联采取的改革措施是( )
A．大力推广玉米种植 B．重点发展重工业
C．推行农业集体化运动 D．改革工业管理体制
9. 有观点认为：“赫鲁晓夫把苏联改乱了，勃列日涅夫把苏联改死了，戈尔巴乔夫把苏联改垮了。”材料认为“戈尔巴乔夫把苏联改垮了”的主要理由是( )
A．对苏联模式的小修小补
B．改革不利于调动农民生产的积极性
C．实行政治多元化和意识形态多元化
D．没有突破原有的计划经济体制
10. 20世纪80年代末至90年代初，东欧各国发生了社会剧变，其原因是多方面的。下列不属于导致东欧剧变的原因是(　　)
高度集中的政治经济体制的弊端日益显露
B．戈尔巴乔夫改革的影响
C．西方“和平演变"的影响
D．罗斯福新政的影响
11. 某班历史课堂上，同学们围绕东欧剧变、苏联解体的原因展开了激烈的讨论，总结出了下列因素。你认为导致东欧剧变、苏联解体的最主要因素是( )
A．经济严重困难 B．实行“政治多元化”
C．民族矛盾激化 D．执政的共产党丧失了政权
12. 领土主权神圣不可侵犯，20世纪50年代展开收回苏伊士运河主权斗争的国家是( )
A.埃及 B.巴拿马
C.古巴 D.纳米比亚
13. 下面关于巴拿马收回巴拿马运河主权斗争叙述正确的是( )
A.斗争对象：英国
B.经过：一年完成　　
C.结果：1999年全部收回
D.性质：资产阶级革命
14. 印度历史上长期作为英国的殖民地，素有“英王王冠上最亮的明珠”之称。这颗明珠从王冠上脱落，摆脱英国殖民统治的厄运的时间是在( )
A.1945年 B.1947年
C.1950年 D.1956年
15. 现代犹太民族的复国运动开始于( )
A.一战后 B.二战后
C.工业革命之后 D.伊斯兰教兴起时
二、非选择题(本大题共3个小题，16题10分，17题14分，18题16分，共40分)
16. 阅读下列材料，回答问题。
材料一　1946年2月，美国驻苏联代办乔治·凯南向美国国务院发回一份长达8 000字的电报。凯南认为，苏联是“深厚强大的俄罗斯民族主义潮流孕育出来的”。资本主义与社会主义是水火不相容的，美苏之间无法建立“合作”关系，必须把苏联看作是政治对手，而不是伙伴。
——张建华《世界现代史(1900—2000)》
(1)概括材料一中乔治·凯南对美苏关系的认识，并据材料和所学知识分析其原因。
材料二　作为杜鲁门主义在经济方面的运用，美国政府制定了一个帮助恢复西欧遭到破坏的基础设施计划。欧洲复兴计划，一般称为马歇尔计划，计划建议通过合作和资本主义重建欧洲经济，用先发制人的方式阻止共产主义或者苏联在已经遭到破坏的欧洲国家发生影响。苏联拒绝参加，发动了对马歇尔计划的反击，为它的卫星国制定了自己的计划，于1949年建立了“经济互助委员会”，建议增加苏联与东欧国家间的贸易。
——摘编自弗格森《文明》
(2)根据材料二和所学知识回答，马歇尔计划的目的是什么？苏联采取的措施是什么？试比较两者的共同点。
材料三　本公约各缔约国……决定联合一切力量，进行集体防御。
(3)针对材料三反映的内容，苏联采取了什么措施？它意味着什么？
17. 沉浮欧洲——世界关注的焦点。阅读下列材料，回答问题。
材料一 19世纪欧洲对世界的支配不仅建立在欧洲工业革命和科学革命的基础上，也建立在欧洲政治革命的基础上……欧洲的霸权不仅在政治领域--以大殖民帝国的形式--表现得很明显，而且在经济和丈化领域也表现得很明显……随着权力的史无前例的集中，欧亚大陆的一个半岛(西欧)已成为世界的中心。
——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)材料表明近代欧洲处于怎样的国际地位？据材料分析欧洲居此地位的主要原因有哪些？
材料二 战争结束时，德、意、日战败国几乎成了一片废墟，国内经济百废待举；美、法等战胜国“赢得了战争，输尽了财富”，实力大为削弱……(战后)欧洲传统的国际地位一落千丈，无论是战胜国还是战败国，都沦为二、三流国家。美、苏以欧洲为主战场的“冷战”，更使欧洲人民终于意识到再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争了。
——岳麓版《普通高中课程标准实验教科书·必修(Ⅱ)》
(2)据材料和所学知识，说说促使欧洲人产生“再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争”这一意识的因素是什么？为实现这一梦想，欧洲人有何重大举措？
材料三 下表[表中西欧六国为：英国、法国、德国、意大利、荷兰、比利时，均为欧共体(欧盟)成员]
——数据采编自【英】安格斯?麦迪森《世界经济千年统计》
(3)据表分析，1952—1999年西欧六国经济呈现出了怎样的发展趋势？结合所学知识 说说 这一趋势对世界政治格局产生了怎样的影响？
(4)下面漫画反映了当前欧盟正面临发展困惑，请你为欧盟摆脱困境出谋划策。
18. 阅读材料，回答问题。
材料一 二次世界大战以后，美国长期推行霸权主义政策，企图控制世界。苏联成为世界上仅次于美国的强国，从50年代后期起，也开始推行霸行主义政策。两国都走上了进行全球争夺的道路。80年代，美苏控制世界的能力下降。美苏关系由对抗转为对话，从紧张走向缓和。东欧发生变以后，1991年华沙条约组织解散，同年年底苏联解体。以美苏对峙和东西方冷战为特征的旧世界格局不复存在了。
材料二 1991年6月，南斯拉夫的两个共和国斯洛文亚和克罗地亚宣布独立。此后，南斯拉夫人民军同这两个共和国的武力量在克罗地亚发生大规模冲突。近年来，巴以冲突不断。在亚洲，有印巴之争，南海领土之争。
材料三 1991年，海湾战争爆发。1999年，以美国为首的北约悍然出兵，轰炸南联盟，我驻南使馆也遭到轰炸，造成重大物质损失和人员伤亡。2001年4月1日，美国飞机撞毁我战机，我飞行员王伟壮烈牺牲，事后，世界人民对美国的这一行径进行了强烈谴责。
阅读上述三则材料，回答下面问题：
(1)根据材料1，请你说说东欧剧变和苏联解体对世界产生的影响？
(2)材料2说明世界新旧格局交替过程中出现了什么问题？
(3)材料3说明世界新旧格局交替过程中，世界还是动荡不安的。你认为导致这些问题出现的主要原因有哪些？
(4)由此看来，当代世界的两大主题是什么？面临的重大任务又是什么？
参考答案
一、选择题
1-5BABCD 6-10BADCD 11-15AACBA
二、非选择题
16. (1)认识：苏联是美国的政治对手。
原因：美国二战后成为资本主义世界的霸主并企图称霸世界，两国在社会制度和国家利益等方面的矛盾加剧，苏联实力不断增强，成为美国称霸世界的巨大障碍。
(2)目的：帮助西欧恢复经济，稳定资本主义制度，遏制共产主义(或苏联对欧洲国家的影响)。措施：成立经济互助委员会。共同点：小范围内的合作或联合。
(3)措施：1955年，建立“华沙条约组织”。意味着两极格局从此形成。
17. (1)地位：世界中心或称霸全球。原因：工业革命的推动；政治堇命或资产阶级革命与改革运动的完成；科学革命或自然科学的发展。( 答到任意两点即可)
(2)因素：欧洲国家遭受战争的创伤，经济实力和政治地位下降；美苏冷战，欧洲国家需要寻求自身的安全。举措：加强经济、政治合作，推进欧洲一体化。或走向联合；成立欧共体(欧盟)。
(3)趋势：不断增长。影响：推动世界政治格局向多极化方向发展。
(4)如：加强财政改革；成员国之间进一步加强合作，团结互助，同舟共济等(言之有理即可)。
18. (1)标志着“冷战”结束，战后形成的美苏对峙局面不复存在。
(2)地区冲突、领土争端等。
(3)威胁和平与安全的霸权主义是最主要的原因(或：一些地区和国家固有矛盾、民族矛盾、宗教纷争不断等)。
(4)两大主题：和平与发展。任务：反对霸权主义，维护世界和平，建立国际政治、经济新秩序。

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