资源简介

青花瓷
教学目标：
知识目标：让学生了解青花瓷的特点及其发展
能力目标：在掌控青花瓷特点的基础上，灵活添加花纹
情感目标：学习青花瓷的精神，提高学生爱国主义情怀
教学重点：青花瓷特点创意性变化
教学难点：画面的整体构图安排
教学准备：青花瓷图片、课件、蓝色记号笔、一次性纸盘、纸瓶等
教学过程
检查工具，集中学生的注意力
师：同学们请检查一下你们的纸盘和蓝色记号笔是否都带来了，请把它们放在一边。
生：（进行检查）
课题导入
音乐欣赏导入《青花瓷》
师：开始上课，老师想请同学们一起欣赏一首歌曲（播放《青花瓷》）
师：你们听过没有？歌名是什么？
生：（周杰伦的青花瓷）
师：这是一首具有浓郁中国古典韵味的歌曲，作者以青花瓷为意象，描绘了一段缠绵悱恻的爱情故事。
师：同学们了解青花瓷，见过青花瓷吗？接下来让我们一起进入青花瓷的学习
介绍青花瓷器
了解青花瓷（课件出示）
师：接下来我们一起来欣赏第一批青花瓷
（课件出示一些青花瓷让学生欣赏）
师：看了青花瓷图片，一起分享一下你们对青花瓷的第一印象
生：
师：（小结）青花瓷器，又称白底青花瓷器；唐代出现，成熟在元代；白瓷上描绘蓝色图案；它是用含氧化钴的清料，在瓷器胎体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经过1300度高温烧制而成。
师：真正的青花瓷更美跟迷人。接下来你们会更惊叹，比如这件稀世精品（出示课件）
了解青花瓷的艺术价值
在2005年伦敦佳士得举行的拍卖会上，元代青花大罐“鬼谷下山”拍出2.4亿人民币，创下中国艺术品拍卖的记录。
了解青花瓷成功的秘诀
师：同学们，你们想知道这件青花瓷成功的秘诀吗？我们先看看细节，谁来说说？
生：（预设）稀少，珍贵
题材价值：瓷器题材很少有故事情节，画出情节的画，都是国宝。这件瓷器具有“鬼谷下山”的著名历史故事情节，描绘了鬼谷子下山救孙膑的情景。2.年代价值：元代青花开中国陶瓷装饰的一个先河。在它之前，瓷器的装饰都不这么强烈。画有人物纹的元代青花罐本就非常罕见，全世界不足十个。3.工艺价值：瓷器的画艺、成色都是登峰造极的水准。】
师：珍品毕竟稀有，下面同学们先来仔细看看青花瓷，说说你们认为它们什么地方吸引你？
师：同学们我们看大屏幕，请你结合青花瓷的歌词的提示，来说说。
生：（预设）画工好、颜色蓝白相间、瓷瓶美观……
课件出示：釉色美 造型奇 画工精 纹饰美
学习青花瓷的知识
看一看，想一想
师：青花盘上可以画什么内容？它们又是运用了哪些绘画方法呢？
（出示比较有代表的青花瓷）
生交流汇报
师：谁来说说？
生：山水、花鸟、人物，对称图形
师：它的色彩呢？
生：白底蓝花
看一看，比一比
师：看这两个瓷盘，区别在哪？
生答不出
师：没关系，这个有点难，老师提醒一下：设计画面有自由图形和适合图形两种，你们觉得第一个是属于？
生：自由图形
师：第二个？
生：适合图形
师：不错，等会同学们创作的时候就可以采用你喜欢的一种
画一画，比一比
绘制一只青花盘，比一比谁画的更有美感，与众不同。
学生创作，师巡视并播放《高山流水》背景音乐，视机指导。
学生展示欣赏作品
师：请同学们上台展示自己的作品，并做简单介绍
生1，生2……
师：同学们画的真好，作品散发着青花瓷的韵味，看来我国传统工艺技法后继有人了。
拓展：生活中的运用
师：青花瓷蕴涵着中国千年文化的精华，在生活中我们也是随处可见青花瓷的踪迹，比如（出示课件图片）
青花元素的运用，让作品更加古朴典雅，俨然一种低调的奢华。
师：同学们，希望你们课后再去看一些青花瓷的资料，深入了解国粹。今天的课上到这里。
素胚勾勒出青花笔锋浓转淡——画工精
瓶身描绘的牡丹一如你初妆 ——纹饰美
釉色渲染仕女图韵味被私藏 ——釉色美
色白花青的锦鲤跃然于碗底
天青色等烟雨 而我在等你

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