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综合探究八让历史告诉未来：我们的昨天、今天和明天
（练习）
一、基础练习
1、下列人类文明前进的足迹，按时间先后顺序排列，正确的是(
)
①农业文明
②工业文明
③史前文明
④信息时代的高科技文明
③①②④
B．①④②③
C．②③④①
D．①③②④
2、某西方史学家提出用“地中海时代——欧洲时代——大西洋时代”的历史发展次序来代替“上古——中古——近古”的历史发展次序。这一历史分期法旨在强调（
）
A．资本主义生产方式在欧洲扩展历史进程
B．人类由分散发展走向整体中的中心地位
C．欧洲在世界近代历史发展中的中心地位
D．海外贸易在西欧资本主义发展中的决定意义
3、我们今天所处时代所面临的问题有(
)
①粮食安全
②环境污染
③生态破坏
④疾病传播
①③④
B．①②④
C．①②③
D．①②③④
4、梁启超认为“历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史”，“大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观”。梁启超的观点（
）
①否认了社会实践的能动性
②否认了人民群众在社会历史中的作用
③承认了社会历史发展是前进性与曲折性的统一
④承认了英雄人物对社会的发展的重要影响
①②
B．①④
C．②④
D．②③
5、每一代人都从前人那里获得智慧和经验，吸取教训，“前事不忘，后事之师”。下列各项体现这一主题的有(
)
①西汉吸取秦朝灭亡的教训，换来空前的盛世
②总结新中国成立后经济发展中出现的失误，为今天的经济建设提供借鉴
③世界人民反思战争带来的灾难，避免战争重演
④农民不能领导中国革命，只能由资产阶级领导
①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
6．每一代人都从前人那里获得智慧和经验，吸取教训，“前事不忘，后事之师”。下列各项体现这一主题的有(
)
①西汉吸取秦朝灭亡的教训，换来空前的盛世
②总结新中国成立后经济发展中出现的失误，为今天的经济建设提供借鉴
③世界人民反思战争带来的灾难，避免战争重演
④农民不能领导中国革命，只能由资产阶级领导
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
7．下列事物出现在20世纪的有(
)
①珍妮纺纱机
②电子计算机
③电话
④指南针
A．③④
B．②
C．①②③
D．②③
8．我们今天所处时代所面临的问题有(
)
①粮食安全
②环境污染
③生态破坏
④疾病传播
A．①③④
B．①②④
C．①②③
D．①②③④
9．威胁粮食安全的重要因素有(
)
①人口增长
②耕地减少
③疾病传播
④气候变化
A．①③④
B．①②④
C．①②③
D．②③④
10．在推动人类社会的进步中，下列被人们列为千年伟人之列的人物，属于中国的有(
)
A．马克思
B．爱因斯坦
C．孔子
D．牛顿
提高练习
在人类历史长河中，曾涌现出一大批著名的具有时代象征意义的历史人物。他们都是以自己的行动，有力的影响了人类历史的发展历程。据此回答下列问题：
（1）秦始皇被后人称为“千古一帝”。他所创立的一套什么制度，对此后两千多年的中国封建专制统治产生了重要影响？他的哪些举措又备受后人争议？
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（2）华盛顿是资产阶级革命时代叱咤风云的人物。他因哪些突出贡献被称为“美国国父”？
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（3）一个伟人就是人类历史的一座丰碑，他们巨大的榜样作用是整个人类的普遍财富。我们从秦始皇、华盛顿这两位历史人物的身上可以汲取哪些精神财富？
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（4）初中阶段的历史学习应具备客观认识和评价历史人物的能力。通过对以上两位历史人物的学习，请你归纳和评价历史人物的原则和方法。
___________________________________________________________________________________________
参考答案
一、基础练习：
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A
C
D
C
A
A
B
D
B
C
提高练习：
（1）制度：专制主义中央集权制度。举措：对思想文化采取的钳制政策（或焚书坑儒）；严刑峻法；沉重的徭役、赋税（修建万里长城、阿房宫、骊山墓；农民要将收获的三分之二上缴国家等）。
（2）华盛顿为美国的独立（或领导美国人民取得独立战争的胜利）和民主国家建设（或开创民主政治先河）做出卓越贡献。
（3）开拓进取、勤于探索、勇于创新、淡泊名利等。（言之有理即可）
（4）原则：一分为二的辩证法观点：史论结合，论从史出。方法：把历史人物放在当时特定的时代背景中去分析；看历史人物是否有利于生产力的发展和社会的进步、是否顺应了历史发展的潮流、是否符合人民的愿望和推动国家的发展等
。

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