资源简介

未 来 汽 车
类型：想象画
教学目标：
知识与技能：了解车的基本外形结构，感受汽车的造型美，与生活相结合,创意画出一辆新功能、新形式未来汽车。
过程与方法：通过猜字、聊车、游戏、观察等方法，让学生发现生活中多种交通工具的造型特征；通过对比，发现未来汽车与一般汽车的不同之处；通过小组探究，发现把一般汽车“变”成未来汽车的基本方法；运用给基本车形改装，运用“加一加”的方法，学会组合设计未来汽车。
情感态度与价值观：通过小组合作探究，激发学生的设计意识，创设轻松活动情景，激发学生学习热情；创设困难情景，是学生突破固有思维，培养多维思考意识。
教学重点：
未来汽车的外形和功能设计的方法。
教学难点：
未来汽车各种功能的启发与挖掘。
教学准备：
教具：课件、展示图、课题、记号笔、示范纸、磁铁、彩泥
学具：画纸、记号笔、铅笔、橡皮、剪刀、双面胶
教学过程；
一启发与导入
1.猜字游戏“车”，引出课题”车”字，贴黑板（课件演示）
生看图猜字
2.聊聊汽车
生：知道些什么车
二、观察与分析
1.游戏：猜猜这是什么车(实物投影)
生根据车的投影判断是什么车
2.观察玩具汽车
分析归纳基本结构。归纳汽车的基本构造：车轮、车身、车头、车尾等（PPT演示）
3.画汽车
学生作业一：用铅笔短时间内用记号笔画一辆自己熟悉汽车的外形轮廓。
师简单点评：看，小车把谁接来了呀！（鼓动学生一起唱）
三、讨论与交流？（教学重点）
创设情景：喜羊羊走出羊村，环游世界。（FLASH演示）
师：小羊们走出羊村，想走遍祖国各地，可是他们来到我们上海的第一天就发生了一件事情……我们一起来看------
第一站：上海-----堵车记。（PPT演示）
师:他们想去参观我们的世博园区，可是被堵在路上了!这可把小羊们给急坏了。小朋友，我们该帮他们呀？
2.思考1：找出目前汽车存在的不足之处并提出可改进的地方。
生回答
师：小朋友的办法可真多，老师这儿也有个好办法，让我们一起来看看吧!
3．两组图片对比，有何不同？（PPT演示）生直观认识:汽车改进前后的不同.
生答：一辆车比另一辆多了翅膀。
师：对呀，老师想如果一般的小车能有一对翅膀该多好呀，老师从各种飞机的构造上找到了灵感……
4．师演示:能上天的交通工具——有机翼的飞机和直升飞机。（课件演示）(为“如何改”提供“变”方法)
飞机的造型特征：机翼的造型
基本车变有机翼的未来车（PPT演示）
直升飞机造型特征：螺旋桨的造型
5.师小结：瞧，老师这里还有很多“张”翅膀的车呢！（PPT演示）
四、探究与表现（教学难点）
师:解决了堵车问题,又能让小羊们飞上天了,可是他们要跑遍全国接踵而来的问题又会有很多,他们的车还会遇到什么问题呢?
生答:油不够，空气污染、吃住、下海、轮子打滑……
师:那让我们先伸出友谊之手，来帮帮小羊们解决下困难吧！一起来看，他们的车目前遇到了什么困难呢？……（PPT演示）
2.思考2：遇到什么困难？怎样解决？ （PPT演示）
生小组讨论：如何解决困难（领取困难牌）（提供“变”的多种思路）
生交流（师PPT演示）
师:小朋友的办法可真多，看样子要解决诸多的问题，小羊们还真需要一辆多功能的未来车。
3.揭示课题：《未来的车》（帖于黑板）
师:那什么样的车才是多功能的未来车呀？七嘴八舌话未来
4.“变”未来车的方法：保留汽车基本结构，根据设想改装，进行内外添加。（FLASH、PPT演示）1。2。
5．师演示改变(实物投影)
师:老师先来试着把我原来的车变成多功能的未来车吧！
3.学生作业二:设计一辆未来汽车” 并剪下
教师巡视指导
五、设计与交流
1.作业展示:学生把作品帖于“彩色道路”上
2.说画环节——“新车推荐”
师示范“说画”（范画）(实物投影)
生交流：介绍自己设计的未来汽车:如何把你的车推荐给小羊们呢? (实物投影)
师：小朋友设计的未来小车太棒了，来，让我们把每小组的作品连起来吧！看！这是一条“七彩道路”……
六、讲评与总结
3．组组连接“彩色道路”(黑板展示\磁铁)
师：七彩道路连接着我们一（2）小朋友与小羊们的友谊和心意，七彩道路上的小车又将承载着小羊们奔向祖国各地。
七、拓展
1.拓展：参观汽车博物馆：展示不同时代的汽车。（PPT演示）
2009 10

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