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通 用 技 术 教 案
课题 3.4怎样挑选材料 授课人 英山县雷店高中：邓哲
时间 2012.3.27 序号 3
教材分析 通用技术必修模块“技术与设计1”第三章第四节，阐述了设计方案的第二步：根据设计要求选择合适的材料或标准件。前面一节介绍了信息的收集与整理，学生们通过收集整理信息，获得了与设计问题相关的各种信息资料，为选择材料做好了准备。 这节课介绍了在选择材料时，除了要考虑材料的性能和加工方法外，还要考虑在现有的工作条件下，有哪些材料可供使用，以及材料使用与资源保护的关系。以及使用标准件可以简化制作的过程，实现通用互换。
三维目标 知识与技能：通过这节课的学习，让学生认识到选择材料时，除了要考虑材料的性能和加工方法外，还要考虑在现有的工作条件下，有哪些材料可供使用，以及材料使用与资源保护的关系。要让学生认识到，使用标准件可以简化制作的过程，实现通用互换。过程与方法：（1）通过学生讨论，引发学生求知欲，使学生认识到材料对产品质量、成本、价格、市场定位有重要影响。（2）教师展示各种材料图片，学生阅读、自学、小组讨论、总结。使学生了解各种材料的特性，并对各种各种材料对环境资源的影响，有了更深层次的认识。（3）通过图片展示，引导学生在活动过程中进行观察、思考、总结，使学生认识到，在设计产品时，尽量使用标准件和元器件，既节能又环保。情感、价值观：材料种类繁多，在设计产品选择材料时，使用元器件和标准件，有利于环境的保护。培养学生保护环境的责任感，爱护我们赖以生存的地球资源。
教学重点 材料的分类与特性。
教学难点 根据设计要求，合理合适的选择材料或标准件。
教学关键 坚持合理、合适的原则选择材料或标准件。
教学方法 讲授法、任务驱动法、演示法
教学辅助(教具) ppt课件、教材、多媒体教室
课时 1课时
教学环节 教师活动 学生活动 教学设计意图
新课导入 利用视屏让学生回答刘德华摔倒的原因，从而引出选择材料的重要性 思考摔倒的原因 通过思考导入新课．阐明本课的教学内容
材料的分类及其性质 （1）引导学生根据课本完成思考问题(2)教师结合学生的回答进行分类 自主学习讨论完成表格 通过自主学习了解材料的分类．并加以应用
元器件与标准件 (1)教师介绍元器件与标准件概念(2)通过ppt展示常用元器件的图片及说明用途 学生认真听取教师讲解，对常用元器件进行了解 让学生了解元器件与标准件概念．初步对简单的元器件进行了解，井为以后制作做好准备
材料进择与资源保护 教师引导学生分析材料选择与资源保护关系，讲解材料选择原则 学生分析材料选择与资源保护关系 提高学生对环境和材料的认识
巩固练习 指导学生针对所选的设计项目进行合理选材的讨论学生讨论 学生独立完成练习 学生选定好制作的材料，为下节制定方案做好准备
小结 这节课我们了解了材料的分类和基本特性，以及合理合适选择材料的原则。下节课我们将了解材料加工的方式和材料性能试验常用方法。 承上启下
板书设计 3.4 怎样挑选材料一、材料及其性质 1.材料的分类 2.材料的特性二、标准件与元器件三、材料的选择与资源保护 合适、合理的原则
教学设计亮点 结构分类运用ppt课件，讲解演示十分清楚明确，让学生能基本了解材料并能合理选择材料。
教学反思

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