资源简介

(共20张PPT)
道德与法治（部编版）
第四单元
崇尚法治精神
第七课
尊重自由平等
7.2
自由平等的追求
八年级
下册
导入新课
学习目标
1、我们应该如何珍视自由？
2、什么是特权？特权的表现有哪些？
3、在现实生活有哪些不平等现象？
这些不平等现象的危害是什么？
4、我们应该如何践行平等？
自由平等的真谛
合作探究
八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。
课前先查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法的相关规定，本堂课上对田某的言行进行评价。
相关链接
《中华人民共和国义务教育法》是为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法而制定的法律。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪，制定的法律。
田某的行为是错误的，他没有正确认识自由，没有珍惜自己的受教育权。
Part
1
1.珍视自由
我们应该怎样珍视自由？
温故：
自由的内涵：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
珍惜宪法和法律赋予我们的权利
政治权利和自由
02
政治
自由
01
选举权和被选举权
03
监督权
01
人身自由不受侵犯
02
人格尊严不受侵犯
04
通信自由和通信秘密受法律保护
03
住宅不受侵犯
人身自由
社会经济与文化教育权利
01
财产权
02
劳动权
03
物质帮助权
04
受教育权
为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，正确认识且积极行使和维护自己的正当权利。
小组讨论
结合教材和以下漫画，谈谈你对此类事件的看法？
合作探究二
思考：（1）如何评价唐某的言行？
（2）如果你是关某，你会如何维权？
唐某在微博上发表一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴”，并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上被大量转发，关某以遭受精神损害为由向法院提起诉讼。法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神损害抚慰金。
阅读课本96页
1.怎样珍视自由？
①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利
②珍视自由，必须依法行使权利。自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
思想上
行动上
Part2
践行平等
特权车辆
特权医疗
什么是特权？
【特权】，就是法律、制度规定之外的特殊权利。
特供食品
特权住房
只享受权利，不履行义务
利用手中的权力以权谋私
利用社会关系追逐一已之利，并想方设法逃避法律的制裁
现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。
特权的表现
2、什么是特权？反对特权的原因、特权的表现、追求特权的后果
法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。
④追求特权的后果：
04
有的人或只享受权利不承担义务，利用手中的权力以权谋私，利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。
③特权的表现：
03
特权是平等的大敌。每个公民都应平等的承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
②反对特权的原因：
02
所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。
①特权的含义：
01
“不允许毛岸英达不到法定年龄就结婚
”
无数革命前辈以身示范，坚决反对“特殊化”
朱德唯一的儿子“当了一辈子火车司机”
“不能在我工作的地方从事任何商业活动，不能打我的旗号办任何事，否则别怪我六亲不认
。”
请同学们迅速浏览教材97－99页。思考并解决问题：
（2）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。
（1）
践行平等，就要反对特权。
2、我们应该如何践行平等？
（3）践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
（4）践行平等，需要每个公民把平等原则落实到日常生活、学习和工作中，增强平等意识。
损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。
2
面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
3
现实生活中存在哪些不平等现象？有什么危害？如何正确对待不平等现象？
在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象。
1

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