资源简介

(共26张PPT)
道德与法治（部编版）
第四单元
崇尚法治精神
第八课
维护公平正义
8.1
公平正义的价值
八年级
下册
学习目标
1.
知道公平正义的含义。
2.
正确认识公平对于个人成长和社会发展具有重要作用。
3.
掌握正义的作用和要求。
4.努力培养合理真切的社会公平感和正义感，对社会公平正义充满向往和追求，努力做一个公平正义的人。
公平正义的价值
自主预习
1.什么是公平？
2.公平的内涵及具体要求是什么？
3.人们为什么要向往和追求公平（公平的意义或价值是什么）？
4.什么是正义行为？
5.正义的要求是什么？
6.人们为什么要追求和维护正义（正义的意义或价值是什么）？
析故事知公平含义
古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。到底怎么分呢？
小组讨论怎么分以及这样分的理由，谈谈什么叫公平？
交流分享
感悟新知
平均分
大儿子多一些
小儿子多一些
不偏不倚
公正无私
多劳多得
大儿子多挣可以照顾其他兄弟
扶贫济困
友爱相助
二儿子多一些
孝敬父亲
幕后英雄
一定的标准或原则
合情合理、不偏不倚
公平是相对的，没有绝对的公平。
思考：国家监察委员会与全国人民代表大会是什么关系?
一、认识公平
问题1.公平的含义P107
公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
平等和公平的区别
平等：指法律上规定的权利和义务内，一视同仁。如尊老爱幼（让座）、同工同酬、男女平等
公平：不考虑特殊人群，在规则、机会等面前不偏袒任何一方。如通过考试选拔人才、公正审判、违法处罚、同一起跑线等
你违反了交通规则！
朋友，快来帮我摆平。
感谢国家“两免一补”政策，让孩子们能上学。
问题探究：依据你对公平的理解，请结合教材对上图中的行为和政策进行评价。
探究与分享
提示：
（1）公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。
（2）图一汽车驾驶员的行为违反交通规则，应受到处罚，否则对其他违规受罚者就属于不公平，因为规则公平要求每个人受到行为规范的约束。
（3）图二中国家“两免一补”政策对每个适龄儿童和少年提供同等的发展机会和条件，既是权利上的公平，也是机会公平。
（4）我们每个人在生活中要追求公平，捍卫公平。
权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动。
规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束。
机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
一、认识公平
问题2.公平的内涵P108
内涵（背）
要求（熟读）
①
权利公平
每个人依法平等参与社会活动
②
规则公平
每个人受到行为规范的约束
③
机会公平
社会为每个人提供同等的发展机会和条件
学以致用
近年来，各地教师招聘均面向社会公开招考，招考资格不受性别、地域限制，招聘笔试、面试严格按规程操作，全程电子监控。纪检部门面向全社会公布举报电话，如有违纪违规行为将进行严肃查处。据悉，不少来自偏远农村的大学毕业生在激烈的竞争中脱颖而出，经考察合格，即被录用。
问题探究：
（1）请你分析材料中教师招聘过程是如何体现公平的？
（2）材料中多方面协力促进公平有何意义？
提示：（1）信息公开透明、不受性别、地域限制，体现机会公平；严格按规程操作并接受监督，体现了规则公平；优秀者考察合格被招用，体现了权利公平。
（2）意义;对个人和社会。（略）
①在公交车上，小偷的手伸向一个乘客的钱包，旁边有人高喊“抓小偷”；
②一个高大的男生正在对一个瘦小的同学拳打脚踢；
③个别学生在考试中作弊；
④
罪大恶极的犯罪分子被判处死刑；
辨一辨以下情境中，哪些是正义行为？哪些是非正正义行为？
见义勇为（正义行为）
持强凌弱（非正义行为）
弄虚作假（非正义行为）
公正审判（正义行为）
二、正义的力量
你认为什么是正义行为与非正义行为
正义行为
非正义
行为
问题4.正义的内涵（正义行为的界定）P109
正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。反之则是非正义行为。
注：正义还意味着保护弱者。保护弱者的行为是正义行为。
二、正义的力量
当非正义行为在身边发生时，当看见他人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难或阻碍时……。请记住及时拨打以下常用热线电话。
类型
号码
类型
号码
类型
号码
报警
110
法律咨询
12348
环保投诉举报
12369
火警
119
铁路服务
12306
城市管理服务
12319
急救
120
市民服务
12345
食品药品投诉
12331
交警
122
质量技术监督
12365
消费者投诉举报
12315
问题4.正义的内涵（正义行为的界定）P109
正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。反之则是非正义行为。
注：正义还意味着保护弱者。保护弱者的行为是正义行为。
二、正义的力量
为什么我们要追求正义？
问题5.为什么追求正义（正义的重要性/价值）P109-111
②正义是法治追求的基本价值目标之一。
③正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。
④正义是社会和谐的基本条件。
①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。
材料一：李明一直认为自己是一个正义的人。一次，他的同班同学小杨受到外班同学的欺负，他马上领着几个人找到那位同学“理论”，并把那位同学痛打一顿，为小杨报了仇。
探究与分享
材料二：2019年6月15日，一男子在朝阳区西坝河附近闯入女事主副驾驶室持刀抢劫，小张、小蔡和陆续赶上的小周三个人将凶手制服，为了表彰三人北京市有关部门为他们颁发了“见义勇为”证书和奖章。
材料三：桂某因治病家庭陷入贫困，当地政府了解情况后从各方面给予大力的救助，桂某生活状况得到改善。
问题探究：请运用所学知识来评析三个案例中人物的行为。
提示：
（1）案例一中人物的行为不是正义行为。案例二和三中人物的行为是正义行为。
（2）正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
（3）正义是法治追求的基本价值目标。李明应依法保障同学的正当权利，使违法者受到惩罚；案例二中的三人能分辨是非，惩恶扬善，维护了社会公共利益；案例三对弱者给予了必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
（4）我们应正确分辨正义与非正义行为，维护社会公平正义。
问题6.正义的要求？（如何维护正义）P110
①要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；
②要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；
③要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
二、正义的力量
探究与分享
改革收入分配制度
建立国家助学金制度
完善失业保险制度
国家建立和完善上述制度有什么意义？
正义和制度的关系？P111
制度保障正义
健全幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶等方面国家基本公共服务制度体系
①正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。
②有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。
③作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。

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