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《贾生》导学案
［学习目标］
1.有感情地朗读并背诵诗歌；
2.理解诗歌内容，体会诗歌表达的情感；
3.了解本诗的托古讽今的艺术手法。
［学习重点］
1.有感情地朗读并背诵诗歌；
2.理解诗歌内容，体会诗歌表达的情感；
3.了解本诗的托古讽今的艺术手法。
［学习难点］
了解本诗的托古讽今的艺术手法。
［学习时间］
1课时
［学习进程］
第一课时
一、导入新课
古人云：“木秀于林，风必摧之。”西汉文学家贾谊博览群书，少年得志，备受汉文帝恩宠，升任太中大夫，招来的是朝廷一干老臣的排挤和无德无才的新贵的诽谤。把贾谊放逐到了长沙。这个时候，贾谊年方23岁。弃置长沙，贾谊写下了《吊屈原赋》，借他人之酒杯，抒自己之块垒。被贬长沙三年之后，文帝终于又思念贾谊，派人速召贾谊回京。宣室接见，文帝与贾谊谈至深夜。李商隐的《贾生》，就描述了这次宣室接见。那么，李商隐是怎么看待这次接见的呢？现在我们就从李商隐的《贾生》里来寻找答案。
二、有关资料
1.作者简介
李商隐（约813—约858），字义山，号玉谿生，怀州河内人。晚唐著名诗人。擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。李商隐的诗歌，有的抒发自己政治失意的痛苦心情，有的反映晚唐的政治生活，有的是托古讽今的咏史之作，还有一类描写爱情生活的无题诗，最为后代读者所喜爱。他的诗有独特的艺术成就：构思新巧，词藻华美，想象丰富，格律严整，风格婉转缠绵。但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难解。有《李义山诗集》。
2.写作背景
晚唐时期，许多皇帝，大都崇佛媚道，服药求仙，不顾民生，不任贤才，他对皇帝昏庸、宦官当权与藩镇跋扈深为不满。而且李商隐被卷入了牛李党争，屡遭排挤，怀才不遇，于是他借吊贾谊来抒发自己的感慨。通过讽刺汉文帝虽能求贤却又不知贤的行为，反映了晚唐的社会现实——即晚唐帝王也像文帝一般，表似开明，实则昏聩无能。在一般封建文人心目中，“宣室夜对”大概是值得大加渲染的君臣遇合的盛事。但诗人却独具慧眼，抓住不为人们所注意的“问鬼神”这件事，借题发挥，翻出了一段发人深省的议论?。
三、预习设计
1.请默写杜牧的《泊秦淮》一诗。
__________________,____________________。
__________________,____________________。
2.根据课文填空
⑴亭亭净植，__________________。
⑵___________，寒光照铁衣。
⑶念天地之悠悠，__________________。
⑷然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，__________________？
3.根据理解填空
⑴陆游《游山西村》中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是：__________________,__________________。
⑵虞世南《咏蝉》诗有“居高声自远，非是藉秋风”之句，王安石《登飞来峰》中也能表现“登高望远”之意的诗句是:__________________,__________________。
4.文学常识填空
⑴《河中石兽》选自清代学者、文学家_____编写的_____体小说《_______________》，它和《聊斋志异》一样都属于_____小说。
⑵《泊秦淮》的作者是____代文学家_____，字_____，号_____。其诗在晚唐成就颇高，与李商隐合称为“_______”。著有《___________》。
⑶《泊秦淮》的作者是____代著名诗人______，字_____，号______。擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，和_____合称“小李杜”，与______合称为“温李”。李商隐的诗歌，题材丰富，最为后代读者所喜爱的是一类__________________________诗。有《______________》。
5.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字
pǐ（
）坏
木fèi（
）
yān（
）灭
yì（
）断
泊（
）秦淮贾（
）生
四、朗读课文
视频朗读，读准字音节奏
贾
生
（唐）李商隐
宣室/求贤/访逐臣，
贾生/才调/更无伦。
可怜/夜半/虚前席，
不问/苍生/问鬼神。
五、疏通诗意
1.解释下列加点词语
⑴宣室：____________________。
⑵访：____________________。
⑶逐臣：________________________。
⑷才调：____________________。
⑸无伦：____________________。
⑹可怜：____________________。
⑺虚：____________________。
⑻前席：____________________。
⑼苍生：____________________。
2.把全诗翻译成现代汉语。
六、赏析诗歌
1.“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。”谈谈你对这两句话的理解。
2.第三句中的“可怜”一词耐人寻味，请结合全诗，具体分析诗人可怜什么。
3.这首诗运用了先扬后抑的写作手法，试作分析。
七、课堂总结
1.诗歌主旨
2.写作手法
八、课堂检测
1.根据理解默写
⑴李商隐《贾生》中表现汉文帝诚意十足，贾生才华横溢的诗句是：________________，________________。
⑵李商隐《贾生》一诗中借古讽今，揭示唐晚期皇帝求仙访道，不顾国计民生的现实，寄寓诗人怀才不遇的感慨的诗句是：________________，________________。
2.阅读诗歌《贾生》，回答问题。
贾
生
唐?李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
⑴“可怜”一词表达了作者怎样的感情？这首诗在行文结构方面有什么特点？请作简要赏析。
⑵全诗采用怎样的写法，表达了诗人怎样的情感？
答：
⑶下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（
）
A．《贾生》是一首七言绝句，绝句由四句构成，其中二、四两句必须押韵。
B．第二句点明“贾生”就是汉文帝所访的“逐臣”，井赞叹其才华无人能比。
C．第三句中“夜半”突出了时间之晚，“前席”表现了汉文帝倾听时的专注。
D．这首诗写汉代事，实际是借古讽今，其思想情感与杜牧的《泊秦淮》相同。
九、布置作业
1.背诵默写这首诗歌。
2.课下搜集“借古讽今”的其它诗篇。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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《贾生》导学案
［学习目标］
1.有感情地朗读并背诵诗歌；
2.理解诗歌内容，体会诗歌表达的情感；
3.了解本诗的托古讽今的艺术手法。
［学习重点］
1.有感情地朗读并背诵诗歌；
2.理解诗歌内容，体会诗歌表达的情感；
3.了解本诗的托古讽今的艺术手法。
［学习难点］
了解本诗的托古讽今的艺术手法。
［学习时间］
1课时
［学习进程］
第一课时
一、导入新课
古人云：“木秀于林，风必摧之。”西汉文学家贾谊博览群书，少年得志，备受汉文帝恩宠，升任太中大夫，招来的是朝廷一干老臣的排挤和无德无才的新贵的诽谤。把贾谊放逐到了长沙。这个时候，贾谊年方23岁。弃置长沙，贾谊写下了《吊屈原赋》，借他人之酒杯，抒自己之块垒。被贬长沙三年之后，文帝终于又思念贾谊，派人速召贾谊回京。宣室接见，文帝与贾谊谈至深夜。李商隐的《贾生》，就描述了这次宣室接见。那么，李商隐是怎么看待这次接见的呢？现在我们就从李商隐的《贾生》里来寻找答案。
二、有关资料
1.作者简介
李商隐（约813—约858），字义山，号玉谿生，怀州河内人。晚唐著名诗人。擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。李商隐的诗歌，有的抒发自己政治失意的痛苦心情，有的反映晚唐的政治生活，有的是托古讽今的咏史之作，还有一类描写爱情生活的无题诗，最为后代读者所喜爱。他的诗有独特的艺术成就：构思新巧，词藻华美，想象丰富，格律严整，风格婉转缠绵。但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难解。有《李义山诗集》。
2.写作背景
晚唐时期，许多皇帝，大都崇佛媚道，服药求仙，不顾民生，不任贤才，他对皇帝昏庸、宦官当权与藩镇跋扈深为不满。而且李商隐被卷入了牛李党争，屡遭排挤，怀才不遇，于是他借吊贾谊来抒发自己的感慨。通过讽刺汉文帝虽能求贤却又不知贤的行为，反映了晚唐的社会现实——即晚唐帝王也像文帝一般，表似开明，实则昏聩无能。在一般封建文人心目中，“宣室夜对”大概是值得大加渲染的君臣遇合的盛事。但诗人却独具慧眼，抓住不为人们所注意的“问鬼神”这件事，借题发挥，翻出了一段发人深省的议论?。
三、预习设计
1.请默写杜牧的《泊秦淮》一诗。
__________________,____________________。
__________________,____________________。
2.根据课文填空
⑴亭亭净植，__________________。
⑵___________，寒光照铁衣。
⑶念天地之悠悠，__________________。
⑷然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，__________________？
3.根据理解填空
⑴陆游《游山西村》中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是：__________________,__________________。
⑵虞世南《咏蝉》诗有“居高声自远，非是藉秋风”之句，王安石《登飞来峰》中也能表现“登高望远”之意的诗句是:__________________,__________________。
4.文学常识填空
⑴《河中石兽》选自清代学者、文学家_____编写的_____体小说《_______________》，它和《聊斋志异》一样都属于_____小说。
⑵《泊秦淮》的作者是____代文学家_____，字_____，号_____。其诗在晚唐成就颇高，与李商隐合称为“_______”。著有《___________》。
⑶《泊秦淮》的作者是____代著名诗人______，字_____，号______。擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，和_____合称“小李杜”，与______合称为“温李”。李商隐的诗歌，题材丰富，最为后代读者所喜爱的是一类__________________________诗。有《______________》。
5.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字
pǐ（
）坏
木fèi（
）
yān（
）灭
yì（
）断
泊（
）秦淮贾（
）生
四、朗读课文
视频朗读，读准字音节奏
贾
生
（唐）李商隐
宣室/求贤/访逐臣，
贾生/才调/更无伦。
可怜/夜半/虚前席，
不问/苍生/问鬼神。
五、疏通诗意
1.解释下列加点词语
⑴宣室：____________________。
⑵访：____________________。
⑶逐臣：________________________。
⑷才调：____________________。
⑸无伦：____________________。
⑹可怜：____________________。
⑺虚：____________________。
⑻前席：____________________。
⑼苍生：____________________。
2.把全诗翻译成现代汉语。
六、赏析诗歌
1.“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。”谈谈你对这两句话的理解。
2.第三句中的“可怜”一词耐人寻味，请结合全诗，具体分析诗人可怜什么。
3.这首诗运用了先扬后抑的写作手法，试作分析。
七、课堂总结
1.诗歌主旨
2.写作手法
八、课堂检测
1.根据理解默写
⑴李商隐《贾生》中表现汉文帝诚意十足，贾生才华横溢的诗句是：________________，________________。
⑵李商隐《贾生》一诗中借古讽今，揭示唐晚期皇帝求仙访道，不顾国计民生的现实，寄寓诗人怀才不遇的感慨的诗句是：________________，________________。
2.阅读诗歌《贾生》，回答问题。
贾
生
唐?李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
⑴“可怜”一词表达了作者怎样的感情？这首诗在行文结构方面有什么特点？请作简要赏析。
⑵全诗采用怎样的写法，表达了诗人怎样的情感？
答：
⑶下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（
）
A．《贾生》是一首七言绝句，绝句由四句构成，其中二、四两句必须押韵。
B．第二句点明“贾生”就是汉文帝所访的“逐臣”，井赞叹其才华无人能比。
C．第三句中“夜半”突出了时间之晚，“前席”表现了汉文帝倾听时的专注。
D．这首诗写汉代事，实际是借古讽今，其思想情感与杜牧的《泊秦淮》相同。
九、布置作业
1.背诵默写这首诗歌。
2.课下搜集“借古讽今”的其它诗篇。
参考答案
三、1.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
2.⑴可远观而不可亵玩焉。⑵朔气传金柝⑶独怆然而涕下⑷可据理臆断欤
3.⑴山重水复疑无路，柳暗花明又一村⑵不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
4.⑴纪昀
笔记
阅微草堂笔记
志怪⑵唐
杜牧
牧之
樊川
小李杜
樊川文集⑶晚唐
李商隐
义山
玉谿生
杜牧
温庭筠
描写爱情生活的无题诗
李义山诗集
5.圮
杮
湮
臆
bó
jiǎ
五、1.⑴汉代未央宫前殿的正室。⑵咨询，征求意见。⑶被贬谪的大臣，这里指曾被贬到长沙的贾谊。⑷才华，这里指贾谊的政治才能。⑸无伦：无人能比。⑹可惜。⑺徒然。⑻古人席地而坐，汉文帝听贾谊的谈论听得出神，在坐席上向前移动，靠近对方。⑼百姓。
2.汉文帝求贤，在宣室咨询被贬的臣子。贾谊的政治才能，确实更是无人能比。可惜文帝半夜移动坐席听讲，不问百姓生机只问起鬼神之事。
六、1.前两句诗，从正面下笔。写贾谊的才能无与伦比，汉文帝好像极为爱惜贤才，特地将贾谊从放逐地长沙召回至“宣室”访问。“求”、“访”二字，似乎表明汉文帝求贤若渴，同时，衬托出贾谊的才能超群不凡。
2.①可怜贾生才华无与伦比，却得不到皇帝的重用（可怜统治者不能真正重视人才）；②可怜自己像贾生一样怀才不遇，壮志难酬；③可怜天下苍生，因为皇帝关心“鬼神”甚于关心他们（可怜皇帝不关心百姓而关心鬼神）。
3.诗的前两句写朝廷重贤，宣室召见，重新任用才华横溢的贾生，是赞美，是扬;
后两句写讨论的是服药求仙等虚无的事情，而不去探讨天下百姓的问题，是讽刺，是抑。诗人用欲抑先扬的手法讥讽朝廷的昏庸和对贤臣的不重用。
七、1.这首诗写的是汉代，其实是托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实，也寄寓诗人怀才不遇的感慨。
2.诗人语含讽刺，用了欲抑先扬的写法。诗的前两句从正面着笔，丝毫不露贬意，仿佛热烈颂扬文帝求贤若渴，虚怀若谷，和对贾生的赞叹。可是读了后面两句，才恍然大悟，原来郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至促膝谈心，不是为了寻求治国安民之道，却是为了“问鬼神”的本原问题！
八、1.⑴宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。⑵可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
2.⑴“可怜”是可惜、可悲的意思，是全诗的关键，表达了作者对文帝不顾百姓苍生疾苦的批评之情。在结构上，本诗采用先扬后抑的手法——前两句围绕“重贤”逐步升级，节节上扬，三、四句一转，由强烈对照而形成的贬抑之情便显得特别有力。?⑵采用托古讽今（借古讽今）或先扬后抑的写法，借贾谊的遭遇，揭示了晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实，也寄寓了诗人怀才不遇的感慨。⑶D。D项“其思想情感与杜牧的《泊秦淮》相同”错误。这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。《泊秦淮》表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。两首诗情感不同。
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