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课题 第二章 陆地和海洋第一节 大洲和大洋（一） 序号 9
教学目标重点 1、利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积比例；2、学习利用地图判别大洲、大陆、半岛及大洋、海和海峡；3、充分利用地图，培养学生观察、思考和动手能力，充分调动学生的学习积极性。4、通过对“地球”、“水球”的讨论，培养学生热爱科学、积极探究自然世界奥秘的精神。世界海陆分布特点
教法 探究式教学法、小组合作学习法、读图导学法。
课前准备 教师——自制课件、地球仪学生——分组搜集资料：“丝绸之路”、马可·波罗游记、郑和下西洋、哥伦布地理大发现、麦哲伦环球航行
导入新课 地球是我们生活的家园，早已广被接受，但宇航员加加林在太空看到的地球却是一个蔚蓝色的美丽的星球。他说：“我们给地球起错了名字，它应叫做水球。”那么到底应该叫地球还是水球？先不要早下定论，还是看看地球的基本面貌以及海陆的分布。
探究过程 教 学 内 容 师 生 活 动 目的与方法
一、世界海陆分布特点1、人类对地球面貌的认识过程 【教师】人类对地球面貌的探索，经历了漫长的历程，其中有许多著名的探险家为人类认识世界做出了杰出的贡献。你知道有哪些代表人物吗？【学生】介绍“丝绸之路”、马可·波罗游记、郑和下西洋、哥伦布地理大发现、麦哲伦环球航行等【教师】引导学生观察比较【学生】活动1：从南北半球地图上 培养学生查找、搜集信息及分析、处理、归纳、总结信息的能力。有助学生开阔视野教师要及时出示相关路线示意图
探究过程 教 学 内 容 师 生 活 动 目的与方法
2、世界海陆分布——三分陆地，七分海洋 看，估计南北半球陆地与海洋所占的比例，谁的比例大？活动2：从东西半球地图上看，估计东西半球陆地与海洋所占的比例，谁的比例大？活动3：从陆半球和水半球的地图上看，估计陆半球和水半球陆地与海洋所占的比例，谁的比例大？【教师】通过这三个比较，我们可以得出什么结论？【学生】无论我们怎样划分地球的任意两个半球，海洋面积都大于陆地面积【教师】从地球卫星照片也能够明显地看出海洋面积大小陆地面积。请同学们对照“世界海陆分布图”和“世界海陆面积比较图”，世界陆地面积占29%，海洋面积占71%。因此概括地说，地球表面是三分陆地，七分海洋【教师】有人说：那么地球上海洋的面积这么大，是不是应改名叫“水球”呢？【学生】讨论结果：宇航员在太空看到地球是蔚蓝色的美丽星球，觉的地球更象水球。而人们生活在陆地上，过去以为海洋是陆地的边缘，甚至认为自己居住的地方就是陆地的中心，并未认识到海洋比陆地大。因此起名地球。 通过学生的观察与分析，提高他们的参与热情，培养他们运用地图的能力通过分组讨论，培养学生的参与精神，提高他们的探究能力和语言表达能力
探究过程 教 学 内 容 师 生 活 动 目的与方法
【教师】这反映了人们的认识的不断发展请同学们在“南、北半球海陆分布图”上，看看陆地主要集中在哪个半球？海洋大多分布在哪个半球？图中北极地区和南极地区分别是海洋还是陆地？【学生】总结：陆地主要集中在北半球，海洋大多分布在南半球。北极地区几乎是一片海洋，南极地区即是一块陆地，无论是在北半球还是在南半球，都是海洋面积大于陆地面积。 通过多次运用地图，培养他们的参与精神和读图能力
课堂小结 本节课我们通过观察比较，总结出了世界海陆分布特点，即世界海陆分布很不均匀，概括地说：地球表面三分陆地，七分海洋。陆地集中分布在北半球，海洋大多分布在南半球。
板书设计 第二章第一节 大洲和大洋（一）世界海陆分布七分海洋 三分陆地
课后反思课题 第三章第一节 大洲和大洋（二） 序号 10
教学目标 1、在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称，指出它们的位置、轮廓和分布特征；2、理解大陆、半岛、岛屿、大洲、海、海峡、洋等概念，并能判别；3、通过学习七大洲、四大洋的分布，初步养成读图、填图、绘图等运用地图解决地理问题的习惯，培养学生阅读图文和空间想象能力，激发学生的学习兴趣；培养查找、搜寻信息及分析处理归纳总结信息的能力。
课前准备 教师——七大洲轮廓图、东西半球空白图、大洲大洋拼图游戏的课件学生——回家注意看《新闻联播》的片头；查找大洲大洋名称由来的相关资料
导入新课 上节课我们发现地球上七分是海洋，三分是陆地，并且世界海陆的分布是不均匀的。今天，我们要更仔细的观察世界上海洋和陆地的具体分布。
探究过程 教 学 内 容 师 生 活 动 目的与方法
二、七大洲和四大洋1、几个概念大陆：面积广大的陆地岛屿：面积较小的陆地半岛：陆地伸进海洋的部分 【教师】提问：我们仔细观察世界海陆分布图，就会发现地球表面的海洋是连成一片的，陆地呢？和海洋一样也是连续的吗？【学生】不是。陆地被海洋分割成许多块，有的是大陆、有的是岛屿、半岛【教师】你能把他们区分开吗？【学生】读“大陆、岛屿、半岛示意图”并在初中地图册上的“世界地形图”中找出实例加以区别【教师】引导学生读图找出世界最大的大陆、最小的大陆、最大的岛屿、最大 帮助学生熟悉地图并学会运用地图，培养学生自主学习能力
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2、世界海陆分布——三分陆地，七分海洋 的半岛、最大的群岛【学生】最大的大陆是亚欧大陆、最小的大陆是澳大利亚大陆、最大的岛屿是格陵兰岛、最大的半岛是阿拉伯半岛、最大的群岛是马来群岛【教师】通常人们把大陆和它附近的岛屿合起来称为大洲。请同学们看图，全球共分成几个大洲？并提出问题：①哪几个大洲主要分布在东半球？哪几个大洲主要分布在西半球？②赤道横穿哪几个洲的大陆？哪几个大洲的全部或大部分分布在北半球？哪几个大洲的全部或大部分分布在南半球？【学生】读图回答：①欧洲、亚洲、非洲、大洋洲主要分布在东半球；北美洲、南美洲主要分布在西半球②赤道横穿南美洲、非洲的大陆；欧洲、北美洲全部在北半球，非洲、亚洲大部分在北半球；南极洲全部在南半球，南美洲、大洋洲大部分在南半球。【教师】引导学生介绍七大洲名称的由来【学生】读图找出亚洲与欧洲、亚洲与北美洲、亚洲与非洲、南北美洲的界线·亚洲和欧洲分界线：乌拉尔山、乌拉尔河和大高加索山脉及黑海、里海 学生在读图的过程中，可以找出其他的大陆、岛屿、半岛、群岛等，理解概念，熟悉一些地理事物的名称总结七大洲的面积大小，教给学生记忆的方法教师示范启发学生，学生自己在练习本上画，使师生互动鼓励学生搜集整理地理资料信息
探究过程 教 学 内 容 师 生 活 动 目的与方法
2、世界海陆分布——三分陆地，七分海洋 ·亚洲和非洲分界线：苏伊士运河·南北美洲分界线：巴拿马运河【教师】我们总结了陆地有七大洲，各洲的大小、轮廓都是不同的。那么浩瀚的海洋被大陆分割成哪几个彼此相通的大洋。我们先来看几个概念洋，海洋的中心部分 ；海，是洋的一部分，位于大洋边缘，面积较小，一般靠近大陆；海峡，沟通两个海洋之间的狭窄水道【学生】在地图册上找出实例加以区别【教师】引导学生在地图册上找出四大洋并熟悉它们的位置【学生】完成几个活动：①在图上找出面积最大的大洋、最小的大洋②找出跨经度最多的大洋③七大洲分别临那些大洋？④四大洋名称的由来 学生有了学习大洲的基础，这部分内容可以让学生在读图的过程中小组互相提出问题并读图解决，培养学生学习的自主性
课堂小结 学生根据板书和地图册自己总结这节课你都有哪些收获？（从知识、方法两大方面总结）
练习巩固 拼图比赛（用下载的七大洲四大洋的课件游戏）填充图册
板书设计：
第一节 大洲和大洋（二）
西半球 东半球
北 160 E 20 W 160 E
北美洲 欧洲 亚洲
赤道 南美洲 非洲
地 三分陆地——七大洲 南 大洋洲
球 大陆（半岛） 半
表 岛屿 球 南 极 洲
面
七分海洋：——四大洋 太平洋——亚、大洋、南北美、南极洲之间
洋（海） 大西洋——欧、非、南北美、南极洲之间
海峡 印度洋——亚、非、大洋、南极洲之间
北冰洋——亚、欧、北美洲之间

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